请谈谈如何辨析具有和拥有？
论述题就是讲讲你对题目所持有的看法，重点在说明自己的看法（如：为什么我会觉得是事在人为。）你的看法可以和原题的看法一样，也可以和原题相驳，或者你还可以提出第三种看法（一般为两者的结合，如，事即在人为也在天。）答题的得分点在于你的看法是否新颖，是否能自圆其说。
简答题就是有准确答案的那种，这种题目可以放开来说，一般设为简单说明该知识点比较简单或在考试大纲中考察要求不高，答题的得分点在于条例清晰，语言简洁，也就是所谓的“压点”，如果怕漏掉得分点，可以多些点，这就是一些应试的小技巧。
辨析题一般是有比较肯定的正反的判断结果，在书中一定会找到较为偏一方的观点，直白点说，就是官方的回答，一般都会有官方的回答，记清就好了，因为这种题型答题字数也比较多，为了方便阅卷，在教学过程的一般都会提及其问题的判断，其次，跟在正反判断后面的就是理由了，同样建议分点，分角度来回答，多角度。
以上只是我个人这些年来的考试的经验，你也可以直接咨询老师，实不相瞒，我是自己上网找两者区别的，找不到满意的答案，反倒看到有人有一样的困惑，我就写了写自己所认为的，希望能帮助到你
不矛盾
当一个人在生理年龄上已经不再年轻，但力求想象自己仍然年轻时，就可以在一定程度上改变自己的“年龄形象”，甚至也使“心理年龄”对“生理年龄”产生一定的影响，使其生理机能和健康状况得到改变。
这些发生在人身上的“主观介入”或“心理暗示”，说到底就是哲学上“身心关系”的两个具体侧面。基于唯物主义的视角，无论在性别上，还是在年龄上，心理的因素虽然对生理的因素有巨大的“反作用”，但并不能走向“心理决定论”或心灵主义。
人的年龄也被区分为生理年龄和心理年龄。生理年龄根据时间上呈现的成长阶段来判断，而心理年龄往往被规定为在特定年龄阶段应当具有的言行举止与心理特征。如果强调后者，那么年龄差异就不仅是一种生理进程或自然时钟上的差别，也是一种社会属性上的差别。拿“青年”来说，过去通常只是把青年界定为处于某一年龄阶段的自然存在，青年与年长者之间存在的差别似乎只是一种自然存在上的差别。而今在界定青年时，不少学者更关注其内在地包含的社会意义。如联合国关于青年状况的报告界定“青年”是一个从具有依赖性和不成熟性的幼年时代到具有权利和责任的成年人的过渡阶段。这里的成熟和不成熟就侧重于具有社会属性的心理特征。在区分了生理年龄与心理年龄之后，“年龄差异”就呈现出多面性：生理年龄侧重的是自然性的差异，某种意义上是不容改变的自然事实；而心理年龄则更偏重社会性，往往是可以被改变的“建构性事实”。于是，一个人虽然在生理年龄上还是青年，但可以在心理年龄上“老态龙钟”；相反，一个生理年龄上的耄耋老人可以在心理年龄上“朝气蓬勃”。
这样，对青年的界定，如果以一种更全面的视野，就不仅需要有一种生理年龄上的说明，还需要一种社会属性上的刻画，而且后者反过来影响对前者的区划，大体形成的表述为：所谓青年，指的是生理发展、心理发展和社会发展都处于从不成熟阶段到成熟阶段之间的个体或群体。生理上的成熟一般是以性机能的成熟和第二性征的出现为标志，心理上则以形成独立的自我意识为标志，这两者结合在一起就意味着个体社会化的完成。需要指出的是，心理学、社会学和文化人类学的学者依据人在生命历程中不同时期的心理特点、所承担的社会角色和责任的不同而将青年期的年龄限定于十二三岁到二十八九岁之间，其上限甚至更高，这就是对属于青年的心理特征的归纳会影响到对其生理年龄的划分的表现。
具有 [ jù yǒu ]
基本释义
有（多用于抽象事物）：～信心。～伟大的意义。
拥有 [ yōng yǒu ]
释义 ：领有；具有（大量的土地、人口、财产等）：柴达木盆地～二十二万平方公里的面积。我国～丰富的水电资源。
2020年国考申论备考:评价类(观点)题和理解类题目的辨析
2020年国考申论备考：评价类(观点)题和理解类题目的辨析 提起申论，很多人对理解类和评价类这两种题型会感到头疼，一方面是材料相对较为分散、复杂，另一方面就是答题逻辑和答案的梳理也比较繁琐。甚至有时候会有种“傻傻分不清”的感觉。下面吴老师就结合课堂教学的经验，给各位正在备考的学员分享一下自己...
还有一道辨析题和论述题~
1.辨析：题目所说的话是错误的。辨析如下：人的价值是一种创造价值的价值，不同于物的价值。马克思主义辩证唯物主义哲学认为，人的价值具有社会价值和个人价值两个层次，其主张人的社会价值与个人价值的辩证统一，一个人的社会价值越高则他的个人价值也就越高，当人的个人价值与社会价值发生矛盾时，个人...
初中怎样做政治辨析题?方法是什么?
一是观点正确辨析题。如“受教育既是公民的权利，又是公民的义务。”这是观点正确的辨析题。学生科学答题时一般分为三步去做。第一步，判断这句话是正确的；第二步，说明这句话正确的理由。即为什么说受教育是公民的权利和为什么说受教育是公民的义务。第三步，结合实际谈谈自己的思想觉悟。参考答案...
谈谈词和短语的划界问题。
词和短语的区别一般可以从以下三个方面去辨析：①从意义上看，词的意义比较凝固，往往不是语素义的简单相加，如“白菜”不等于“白色的菜”；“黑板”专指一种教具，也并不等于“黑色的板”。短语的意义却往往是其构成成分的意义相加，如“白布”即“白色的布”，“血肉”即指“血”和“肉”。当然...
政治辨析题
“三个有利于”标准是相互联系、内在统一的整体,具有明显的特点。发展生产力是提高综合国力和人民生活水平的基础和根本;提高综合国力和人民生活水平规定了生产力发展的目标和方向。“三个有利于”标准既坚持从实际出发,又坚持从人民利益出发,实现了“真理标准”和“价值标准”的统一,是对实践标准的发展和对生产力标准...
求高中政治辨析题主观题解答流程与方法思路,谢谢
第二类实际上具有辨析的性质,回答这类问题,要针对不同的观点和不同的方面,进行点评、分析。例:苏州模拟试卷41题41.假若你正在以《拒绝过度包装,推进生态文明建设》为题出一期黑板报,一位同学却不以为然的说:“企业生产的产品不包装,怎么能销售?我就喜欢精美包装的商品。”(2)请运用矛盾分析法,谈谈你对这位同学...
用老子的无为和辨证思想谈谈自己的生活和学习
万事万物均有自身的规律，我们只能顺应规律，顺应时代的潮流促其前进。这与辩证思想有一定的联系。辩证思想认为，事物的联系具有普遍性。任何事物内部的各个部分、要素是相互联系的；任何事物都与周围的其他事物相互联系着；整个世界是一个相互联系的统一整体。在学习生活中，我们要客观意识到物我的关系。不...
政治答题模式
(怎么办、如何做、措施、建议等)、意义题(设问一般有“积极影响”、“经济意义”、“政治意义”、“经济政治意义”等)、启示题(其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等)、认识(评价)题(常见设问有“如何认识”、“如何看待”、“谈谈对某一现象的看法”、“分析(评价)某一现象”...
词汇精选:like的用法和辨析
一、详细释义： , adj. , 相似的 , 例句： ,The brothers are very like.,这几个兄弟很相像。, 例句： ,These problem are very like, so you can solve them together.,这些问题很类似，所以你可以一起解决。, 相同的；同类的 , 例句： ,Things which seem to be like may be different....
政治辨析题如何判断该观点是正确、片面,还是错误的?
直陈单一型辨析题的特点是:在形式上,题目观点只有一句话;在作答时,一般先判断正误,再分析原因,最后进行总结,较典型地呈“辨—析—结”三段式结构。例1.有人认为“公民可以自由地行使监督权”。请谈谈你对这一观点的看法。(6分2007年南京市)【解题思路】类似这样的题目,在作答时首先应该“辨”,辨即判断,要...
严鸣参芪： 1、使用权.使用是权利主体对财产的运刖,发挥财产的使用价值.占有权能是所有人对于所有物的实际上的占领、控制.是使用权能的基础和前提条件.所有权人可以自己使用,可以以授权他人使用. 2、占有权.占有就是对于财产的实际管...
东辽县13361851753： 请教持有,占有和所有之间的辨析 - ？
严鸣参芪： 持有:手中有的东西 占有:获取的东西 所有:拥有的东西 持有是说手中有,但不一定是本人的.占有有武力的意味在.所有就是自己拥有的.
东辽县13361851753： 判断:商品和物品之间的区别在于商品具有价值和使用价值,而物品没有.这句话是对还是错? - ？
严鸣参芪： 辨析:有使用价值的东西,不一定有价值,这句话是错的.应该说是商品.商品是用来交换的能满足人们某种需要的劳动产品,具有使用价值和价值两个因素,是使用价值和价值的矛盾统一体.使用价值是指商品能满足人们某种需要的属性,即...
东辽县13361851753： 拥有英语单词怎么写 - ？
严鸣参芪： possess,英 [pə'zes],美 [pə'zes] vt. 拥有;持有;支配 名词: possessor 过去式: possessed 过去分词: possessed 现在分词: possessing 第三人称单数: possesses possess的基本意思是“占有,拥有”,指人或物具有某种品质、性...
东辽县13361851753： 物质拥有特性怎么扩句? - ？
严鸣参芪： 要扩充“物质拥有特性”这个句子,就是给“物质”、“拥有”和“特性”添加修饰词语,使句子内容更加丰富生动,修饰词语添加的越多,句子扩充的就越长.扩充后的句子可以是这样的:(世界上的)物质(一般)(都)拥有(自己的)特性”.
东辽县13361851753： ...你如何总体设计公司会计制度呢?会计组织机构设置的形式有哪些?如何选择?会计工作岗位职责与人员配备需要注意哪些方面呢?二卷:一、辨析题(... - ？
严鸣参芪：[答案] 四综合题 长期股权投资,固定资产与无形资产虽同属于非流动资产,但内部控制实践的差异导致了会计制度设计的不同,... 固定资产成本核算,计提折旧和减值准备,处置等会计处理应当符合国家统一的会计制度规定.无形资产是指企业拥有或者控制...
东辽县13361851753： 辨析 一公民一出生就享有民事权利,且具有民事行为能力 - ？
严鸣参芪： (1)民事权利能力是指依法享有权利承担义务的能力,而民事行为能力是指能以自己的行为去行使权利并承担相应义务的能力. (2)自然人的民事权利能力始于出生,终于死亡. (3)在我国法律规定10岁以下的自然人为无民事行为能力人,10岁到18岁为限制民事行为能力人,18岁以上的精神智力正常的人为完全民事行为能力人.16岁到18岁期间能以自己的劳动独立生活的未成年人视为完全民事行为能力人. (4)因此公民一出生就享有民事权利但不具有民事行为能力;
东辽县13361851753： 现实生活中也有像“蝉”一样的人,请举出一例,并谈谈你的感悟.问:蝉具有哪些品质?现实生活中又有谁拥有蝉的这种品质呢? - ？
严鸣参芪：[答案] 蝉具有珍爱生命的品质.现实生活中有伟大的物理学家霍金,身残志坚.我的感悟是要珍惜生命,为祖国和人民做出贡献.
东辽县13361851753： 谈怎样应用数学教学实现素质教育 - ？
严鸣参芪： 小学数学教学如何向素质教育方向转变,这是教学改革中的一项重要任务.现就我个人多年的教学经验,谈谈素质教育在教学中的具体实施.一、培养创新精神,让学生敢于创新培养学生创新精神,使之敢于创新,关键是教师要为学生创设一个...
