急救:论述题:什么是学风?你认为应该如何建设优良学风?

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急救:论述题:什么是学风?你认为应该如何建设优良学风?~

亘古不变的主题-------学风建设

学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风,是一所大学的气质和灵魂,也是一所大学的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标,是全面推进素质教育,为社会培养高素质人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要条件,学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高,影响到校风的形成和人才培养目标的实现。进一步加强学风建设,才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境,增强全校学生学习的积极性和主动性,促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。

勤学、自律,创优良学风
树立正确学习动机,端正学习态度,刻苦踏实,勤奋进取,独立思考和钻研,努力培养综合学习和研究能力,进一步掌握学习规律,提高学习质量。充分利用校园学习资源与设施,拓宽知识、提高素质。增强学习动力,不旷课、不迟到,不早退,积极参与课堂活动,专心听讲,勤做笔记,认真作业。树立积极主动,自觉独立的学习意识和精神。积极参加社会实践及公益服务活动,用理论指导实践,在实践中提高自己的综合素质。

促学风建设,从自我做起
树立“创优美环境,树优良学风,从自己做起”的意识,明确学风建设的重要意义,积极行动起来,以创建优良学风为己任,为学风建设献计献策,积极参加学风建设,从严要求,做一名符合时代要求的优秀大学生。培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念,发挥自我教育,自我管理,自我服务的主动性和创造性,规范行为举止,强化日常管理,努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境

重点建设内容
1、严格考勤制度;
2、重点开好几个会议;
学习经验交流会
主题班会或主题团日活动
学风建设学生代表座谈会
学风建设教师座谈会
3、建立辅导员与任课教师联系制度;
4、建立并完善辅导员听课制度;
5、开展一日常规管理评比活动;
6、认真落实辅导员深入学生公寓制度;
7、加大宣传力度,把学生的精力和注意力引导到学习上来;
8、各院(系)根据本专业特点,要开展形式多样、内容丰富的学风建设活动;
9、建立“一帮一”制度。

根据我班学生的学习特点,我通过主题班队会和早读来抓好学生的学风建设: 活动主题:《浓厚学风,充实你我》 活动内容: 学风建设的意义学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现之一。学风建设是高校校风的主要内容,所以搞好学风建设至关重要。拥有优良的学风,不仅能够调动积极性,而且也是教师教学效果的体现。我们每位学生应以优良的学风为条件,以理想为帆船,以对未来的憧憬为动力,奋发图强,顽强拼搏,求实创新。学风建设内容1、 规划美好的未来。理想是前进的动力,作为学生,面对渺茫的前方,我们应该静下心来,规划我们的未来。2、 树立良好的班级形象。学风建设的主体是学生,学生的行为举止是评价形象的重要因素。作为班级的一员,应该以维护班级形象为荣。生活上:我们应该以像对待兄弟姐妹一样对待彼此,互相帮助,团结友爱,和睦相处,宽容、仁厚。学习上:积极主动,取长补短,互相帮助,共同进步,浓厚的班级氛围,让班级的形象绽放出属于它的魅力。 提高学生课堂兴趣 1、 丰富课堂知识。在平时的自习中,多穿插些课外知识,以学生的兴趣为中心,循循善诱,发散思维。2、 开展课堂小活动。一周举办一次“学习交流小讨论”,以程度好的学生带动程度较差的学生为主,互相帮助,共同进步,互相探讨难题,共同面对,共同解决。 学风建设具体细节 1、 学习氛围:对于老师的课堂问题,班级应该设置加分制,鼓励学生回答问题。班级每周三举行一次学习活动,并且采用分组制,结合“千千结对”,共同奋斗。2、 端正态度:作为一名学生,就应该彰显出青春和活力,衣着整齐,朴素、干净,不追求华丽,不攀比。面对困难不退缩,做好分内的事情,开拓视野,愉悦身心。3、 保持清醒的头脑:我们还是学生吧,首要任务就是学习。早自习之前规划好:今天我要做什么,怎样才能效率最高。早读时,应该放声去读,清醒大脑,不浪费早读的时间。4、 作好学习规划:一天下来,把老师布置的作业做一个具体的实施措施,不要浪费时间,有条不紊的按计划进行,过的有意义些。5 带头作用:“所有班委首先应该遵守班级纪律,作为班级干部,不能带头犯错误,一切按照规章制度实行,并且不能带头起哄,维护好班级纪律。倘若犯错,加倍惩罚;班委之间应该,团结共进,为其他学生做好榜样。6、 端正考风:我们应该严肃认真的对待每一次考试,遵守纪律,不舞弊,学习文员该提前通知,从而学生可以提前复习,考试时应该尊重老师,诚实应考。7、 积极参加课外活动:班级每周开展一次精彩的学生讲坛,或是开展书法大赛,象棋大赛。旨在提高学生的积极性,让学生意识到学习不仅从书本上可以学到,在课外也可以学到,同时学生也可以施展他们的才华,进一步达到时班级的学习氛围加强,调动了大家的积极性。 我让学生早读认认真真地读,大声地读,班级的学习风气就不知不觉中形成了。所以,我十分重视每一天的早读,几乎每天都准时到校组织早读活动,而且也培养带读同学在偶尔我不在场的时候,主动地带领大家完成早读的二十分钟。久而久之,早读成为我们班上课的前奏曲,在“读”中,班级的学风正气就建立起来了。既然要做就要努力做到最好,这也是我身为班主任的工作信条;而且我认为作为班主任不应只考虑到自己任教的科目,应在学生学习成长的过程中做一盏他们的引路灯,在不干涉其他任课老师教学的前提下,尽量帮助学生树立“科科都重要、知识要均衡”的观念。一年多来,虽然班级里仍有些学习困难户、“瘸腿者”,但大部分同学都能尽己力在各学科上均衡发展不偏科,无论个人还是班级在年级排名中均能名列前茅。即使偶尔马有失蹄,经过我鼓励加鞭策、加上他们自身的努力,也能迎头赶上,我真为他们的胜不骄败不馁而感到骄傲!

学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风,是一所大学的气质和灵魂,也是一所大学的立校之本。
勤学、自律,创优良学风 树立正确学习动机,端正学习态度,刻苦踏实,勤奋进取,独立思考和钻研,努力培养综合学习和研究能力,进一步掌握学习规律,提高学习质量。充分利用校园学习资源与设施,拓宽知识、提高素质。增强学习动力,不旷课、不迟到,不早退,积极参与课堂活动,专心听讲,勤做笔记,认真作业。树立积极主动,自觉独立的学习意识和精神。积极参加社会实践及公益服务活动,用理论指导实践,在实践中提高自己的综合素质。 促学风建设,从自我做起 树立“创优美环境,树优良学风,从自己做起”的意识,明确学风建设的重要意义,积极行动起来,以创建优良学风为己任,为学风建设献计献策,积极参加学风建设,从严要求,做一名符合时代要求的优秀大学生。培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念,发挥自我教育,自我管理,自我服务的主动性和创造性,规范行为举止,强化日常管理,努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境


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