怎样能学习好?

作者&投稿:吉琬 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
如何能学习好?~

最高效的学习方法,和记忆方法是靠两个字:理解!有些东西你没有必要去把它一字不漏地背下来,但如果你真正的理解了,便可以用自己的话把它复述出来,这样这份知识就真正属于你了。
理解,是指当你看到书上的某个东西的时候,能够从你已知的另一方面去认识它,加深印象。
即是说,用心去学习。
至于能让你长期的处于求知度很高的状态,最重要的是你对事物的兴趣!

你好,要想学习好,首先要找到适合自己的学习方法。关于高效学习方法,你可以从下面几个方面来入手。

一、快速阅读是一种高效的学习方法,要把眼、脑、耳、手结合起来。快速阅读培养学生直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义,消除头脑中潜在的发声现象,形成眼脑直映,结合记忆训练,用以提高学习效率。有学者推荐“精英特速读记忆训练”作为假期学生学习计划,用软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右,学习每天练习1-2个小时,两个星期就能取得很好的效果,记忆力、思维等方面也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可,目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练课程,用的就是精英特快速阅读记忆训练系统。

二、把时间阶段性的细分(主要是课余的,上课跟着老师走就可以了,认真听讲,别忘了做笔记,注:课堂笔记不是要你一味的记,而是重点以及你不懂的,书本上有的,标注一下就可以了,没有的简单的记录下来,课后再系统的整理,不要为了做笔记而影响听课)。每个时间段要做什么,可以是长期的,也可以是短期的,都要有。规划时间的过程也就是确定学习目标的过程,必须重视。

三、做题练习是检查你学习、复习掌握情况的最好办法。做题的时候要有选择性,不要漫无目的的见题就做。同时,要重视做题,最好能整理一个易错题本。考试前期可以做一两套模拟题,要限定时间,按标准的考试来。

另外,这里有一篇讲“高效学习方法”的文章,总结的不错,你可以看看:http://gyb228.blog.163.com/blog/static/24259801220141025103057334,希望能帮到你。

一、认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情,然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间,如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后,选定合适的、固定的时间用于学习,必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然,学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间,总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间,这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题,但是它能让你了解如何支配你这一周的时间,从而使你有充足的时间学习和娱乐。 二、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前,先把要学习的内容快速浏览一遍,了解学习的大致内容及结构,以便能及时理解和消化学习内容。当然,你要注意轻重详略,在不太重要的地方你可以花少点时间,在重要的地方,你可以稍微放慢学习进程。 三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间,这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师,做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容,尤其重要的是要积极地独立思考,跟得上老师的思维。 四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习,不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容,还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本,并做一些相关的习题,你定能更深刻地理解这些内容,你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。 五、有可能的话,找一个安静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的学习之处,这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆,但是它必须是舒适的,安静而没有干扰。当你开始学习时,你应该全神贯注于你的功课,切忌“身在曹营心在汉”。 六、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何,所以你不要弄虚作假,而应心平气和地对待它。或许,你有一两次考试成绩不尽如人意,但是这不要紧,只要学习扎实,认真对待,下一次一定会考出好成绩来。通过测验,可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方,更有助于你把新学的知识记得牢固。 怎样提高学习效率 经验一: 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,现在四十分钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理,实践证明,这样做非但容易疲劳,而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课,情况要好多了。 除了十分重要的内容以外,课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记,听课的效率一定不高,况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收,适当做一些简要的笔记即可。 经验二: 学习效率这东西,我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况:某同学学习极其用功,在学校学,回家也学,不时还熬熬夜,题做得数不胜数,但成绩却总上不去其实面对这样的情况,我也是十分着急的,本来,有付出就应该有回报,而且,付出的多就应该回报很多,这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此,这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢?好比学一样东西,有人练十次就会了,而有人则需练一百次,这其中就存在一个效率的问题。 如何提高学习效率呢?我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息,娱乐不仅仅是有好处的,更是必要的,是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢?以我的经历来看,课前要有一定的预习,这是必要的,不过我的预习比较粗略,无非是走马观花地看一下课本,这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了,听起课来就比较有针对性。预习时,我们不必搞得太细,如果过细一是浪费时间,二是上课时未免会有些松懈,有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的,但就象我以前一个老师讲的,任何人也无法集中精力一节课,就是说,连续四十多分钟集中精神不走神,是不太可能的,所以上课期间也有一个时间分配的问题,老师讲有些很熟悉的东西时,可以适当地放松一下。另外,记笔记有时也会妨碍课堂听课效率,有时一节课就忙着抄笔记了,这样做,有时会忽略一些很重要的东西,但这并不等于说可以不抄笔记,不抄笔记是不行的,人人都会遗忘,有了笔记,复习时才有基础,有时老师讲得很多,在黑板上记得也很多,但并不需要全记,书上有的东西当然不要记,要记一些书上没有的定理定律,典型例题与典型解法,这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥,势必影响课上听课的效率,得不偿失。 作题的效率如何提高呢?最重要的是选"好题",千万不能见题就作,不分青红皂白,那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的,而且很多题是相当类似的,首先选择想要得到强化的知识点,然后围绕这个知识点来选择题目,题并不需要多,类似的题只要一个就足够,选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高,很大程度上还取决于作题之后的过程,对于做错的题,应当认真思考错误的原因,是知识点掌握不清还是因为马虎大意,分析过之后再做一遍以加深印象,这样作题效率就会高得多。 评:夏宇同学对于听课和做题的建议,实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上",即合理分配时间,听课、记笔记应抓住重点,做习题应抓住典型,这就是学习中的"事半功倍"。 经验三: 学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么,我们如何提高自己学习效率呢? 第一点,要自信。很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地,你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反,一个人如果失掉了自信,那他就会一事无成,而且很容易陷入永远的自卑之中。 提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程,应当是用脑思考的过程,无论是用眼睛看,用口读,或者用手抄写,都是作为辅助用脑的手段,真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子,比如说记单词,如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写,也许要很多遍才能记住,而且不容易记牢,而如果你能充分发挥自己的想象力,运用联想的方法去记忆,往往可以记得很快,而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法,也都是强调用脑筋联想的作用。可见,如果能做7到集中精力,发挥脑的潜力,一定可以大大提高学习的效果。 另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想,每个人都曾经有过这样的体会,如果某一天,自己的精神饱满而且情绪高涨,那样在学习一样东西时就会感到很轻松,学的也很快,其实这正是我们的学习效率高的时候。因此,保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中,应当有较为开朗的心境,不要过多地去想那些不顺心的事,而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事,因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样,我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围,学习起来也就感到格外的有精神。 经验四: 很多学生看上去很用功,可成绩总是不理想。原因之一是,学习效率太低。同样的时间内,只能掌握别人学到知识的一半,这样怎么能学好?学习要讲究效率,提高效率,途径大致有以下几点: 一、每天保证8小时睡眠。 晚上不要熬夜,定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 二、学习时要全神贯注。 玩的时候痛快玩,学的时候认真学。一天到晚伏案苦读,不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余,一定要注意休息。但学习时,一定要全身心地投入,手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市,而无车马喧嚣"的境界,只有我的手和脑与课本交流。 三、坚持体育锻炼。 身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体,再大的能耐也无法发挥。因而,再繁忙的学习,也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼,身体越来越弱,学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?

第一,参加课外活动,可以巩固和加深理解课内学习过的功课。 我们知道,人们获取新的知识的活动,总是在原有掌握的知识的基础上 进行,由已知开发未知,由少知获取多知。参加课外学习小组,常常要接触 到一些课内没有学过,但又和课内学过的功课有关的知识。遇到这种情况, 课外学习小组的辅导老师就要带领大家温习在课堂上学过的知识,或是提示 大家回家复习课本上的某一章、某一节、某一个定理。然后再学习课外小组 要讲的新知识。当你运用课内学过的定理去理解一个新的定理,当你运用课 内学过的知识去探索一个新的领域的知识,你把旧知识和新知识联系起来, 你的学 67 习必将获得双丰收,既学到了新的知识,拓宽了知识面,又对课内 学过的知识加深了理解,掌握得更牢固。 特别要提出的是,课外小组十分注意培养同学们动手能力。电脑小组的 同学要学会使用“娃娃机”,家用电器小组的同学要学会简易维修的本事, 航模小组的同学要学会做各种飞机模型,化学小组的同学不仅要动手做试 验,还要制作肥皂、汽水等生活中用的东西。实践活动,是在理论指导下进 行的,是所学的知识转化为能力的活动。在动手的过程中,课堂上学过的很 多知识就派上用场了,书本上学过的理论,和课外小组的动手实际结合起来, 在“用”中学习,课内学习过的知识理解得更深,掌握得更牢,这比只学不 用的学习效果好得多。 课外学习小组搞“小发明”,那就更需要综合地利 用课内学过的功课了。在一件小发明中,要用几门功课学到的知识,可 能物理课上讲的杠杆原理,化学课讲的氧化还原反应,数学课讲的三角形之 内角和等于 180°等知识都要用上,学以致用,课堂上学过的知识便学“活” 了。 第二,参加课外活动,可以帮助你理解课堂上老师讲的新知识,提高课 堂学习质量。 你注意到没有,老师在课堂上讲一篇课文或是某一章节的重点和难点 时,除了引导同学回忆学过的旧知识,往往还要启发同学们联系一些课外学 过的知识,或是联想生活中熟悉的一种现象。这时,积极参加课外活动的同 学就显得十分活跃。根据老师提示的思路,这些同学的大脑机器开动了:在 课外小组学到的东西,或是辅导老师讲的科技新成果,或是参观画展看到的 一幅画,或是在搞小发明时学到的知识,或是到工厂去参加劳动了解到的新 产品,或是到农村去搞社会调查见到的农村巨大变化,或是到郊外远足观察 到的自然景象。一件件,一桩桩,从记忆中涌出。深入理解老师讲解的一首 诗词的意境,或是印证老师讲的一个定理,或是形象理解老师讲的抽象道理。 在课堂讨论上,有观点、有论据、知识面宽,有说服力。甚至对老师讲的某 一点还提出不同意见,对老师还有启发。而那些不参加课外活动的同学,这 时就显得很被动,他们课外知识贫乏,生活面狭窄,脑子里缺乏用来进行联 想的材料,木然呆坐。这不奇怪,巧妇难为无米之炊呀! 积极参加课外活动的同学,课堂学习质量高,还有一个原因。在丰富多 采的课外活动中,除了学到许多知识,还贮存了不少问题,脑子里有许多个 “为什么”还没有搞懂。这样,就很希望通过课堂学习解决这些疑难问题。 因此,当老师讲到和某一种疑难问题有关的 69 知识时,就十分敏感,听得特 别认真,联系自己的问题边听边思索。结果,老师讲的新知识学得快,理解 得深,疑难问题也解决了。一个教育家讲得好:要使智力得到良好的发展, 必需要有一个广阔的知识背景。从这个意义上看,参加课外活动,对于搞好 课堂学习,好处太大了。 第三,积极参加课外活动,可以培养较强的分析问题和解决问题的能力。 对学生学习质量进行评估,有一种“高分低能”的说法,不知你听说过 没有。这说的是一些同学,考试的分数高,分析问题解决问题的能力低。原 因是他们“读书死”,死记硬背,生吞活剥,脑子里塞满了“死知识”。让 他动手搞“小发明”,不会,动手能力不强;让他自己分析一篇文章的思想 内容、写作特点,不会,自学能力不强;让他运用书本上学过的知识,解释 一种自然现象,说不出来,观察能力不强;让他用若干数学定理,演算一道 难题,做不出来,综合分析的能力不强。这就是“高分低能”,这样学习怎 么能把功课学好,怎么能适应难度越来越大的学习任务呢? 怎样才能改变这种“低能”状况呢?一条重要的经验是,积极参加课外 活动,加强课外的实践活动,努力把课内学到的知识和课外的学习活动结合 起来,培养较强的分析问题和解决问题的能力。 同学们在课堂上学习功课,不仅要学到知识,更重要的是要掌握能力。 老师十分注意培养学生的能力,但是课堂上培养能力是有限的,课外活动的 天地就大了,培养能力的机会比课堂上多。特别是一些实践性较强的功课, 更需要在课外活动中培养动手能力。一个中学生既具有扎实的基础知识,又 是有较强的观察能力、想象力、思维能力、自学能力、动手能力,一句话, 有较强分析问题和解决问题的能力。那么,就能学得积极、主动,就能提高 课堂学习质量。这不仅对现在搞好课堂学习有好处,就是对进入高年级学习 或是对将来参加工作都大有益处。 这里,我要说明一点,课外活动,不仅仅是按照自己的兴趣参加课外学 习小组,课外活动的含义是很丰富的,课外活动的形式也是多种多样的。听 讲座、做游戏、参观博物馆、看画展、到郊外远足、假期参加夏令营等等, 都是有意义的课外活动。我主张,少年朋友课外要参加一些劳动。为集体做 好事的公益劳动,参加街道组织的美化绿化住宅区的劳动,还可以帮助妈妈 做点家务劳动。这对培养少年朋友热爱劳动、爱惜劳动成果,培养艰苦奋斗 的精神都是有好处的,在劳动中还可以学到许多生动的知识。我还主张少年 朋友课外要 71 搞一点社会调查,走出校门,到工厂、到农村、到商店、到军 营??看看十一届三中全会以来,我国实行开放改革开发,各条战线所取得 的可喜成就,看看人民群众是怎样热情地为实现四化努力工作,也看看我国 经济还不发达的实际状况。这些活动是生动的政治课,对少年朋友了解国情, 激发为振兴中华而努力学习的进取精神,将产生深远影响,这可以在广阔的 社会大课堂拓宽知识、开扩视野、增长聪明才智,这些都是课堂学习得不到 的。 周华同学,讨论到这里,我想你一定会同意我的看法,参加课外活动不 会影响课内学习。你应打消顾虑,报名参加生物小组,当然参加生物小组后, 不能迷上小动物,把功课扔一边,一门心思和小兔、小鸡打交道。上语文课 思想开小差,琢磨怎么解剖鲫鱼;上数学课不听讲,看动物学方面的课外书。 这样就会影响课内学习了,要有克制力,要把握住自己。该学课内的,就认 真学习课内知识;该学课外的,就专心搞好课外学习。我相信你能处理好课 内学习和课外活动的关系,不会影响课内学习的。有什么体会和经验,来信 告诉我,好吗

简单说:养成好的学习习惯,掌握好的学习方法,劳逸结合。

学习可以让我们变得充实起来,还可以让我们 交到很多朋友,加油吧


怎么样能学习好?
一点:毅力!

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阿毓阿司: 关键是学习方法,你需要做的就是能总结出一套适合自己的学习方法,可以事半功倍的哦,多向学习好的同学讨教下他们的学习方法,然后自己在随后的学习中慢慢吸收对自己有利的,逐渐找到一套合适的,还有你需要耐心,坚强,加油吧~!

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