如何创建良好的班级氛围

如何创建一个良好的班集体~

一．确立班集体的奋斗目标 。
一个集体的团结、巩固和发展，是以共同的奋斗目标为前提的，班主任可以利用目标的更新和前进趋势，激励班级每位成员的内在的动机需要，自信心和上进心，增强前进的动力，促进个体的不断前进和完善。因此，班主任不但为班集体制定出近期、中期、长远的奋斗目标。无论近期的还是长远的目标，都要明确而具体，而且应是“跳起来够得着"．经过努力可以达到的。
我现在带的是一个各方面都比较优秀的班。刚开始的一星期，班内学生上课纪律不好，下课疯打，作业不交，卫生不做，毫无集体荣誉感可言。查找原因，大都是没有学习目标，对自己缺乏信心。针对此情况，我找同学谈心，及时发现他们身上的闪光点，让他们以此为起点，确定目标，塑造一个新的自我。例如：在学习上，我提出了“三先三后"的目标：先预习后作业，先看书后听课，先理解后记忆，在纪律上，我制定了“三个一样"的目标:不管是班主任还是别的课任老师上课都一个样，老师在与不在一个样，上课、自习一个样。经过努力，目前我班学生已有了较明确的学习目标和较强的集体荣誉感。
二．选拨和培养班级骨干和积极分子队伍。
俗话说：“车厢跑得快，全靠车头带",要实现班集体的共同奋斗目标,必须有团结在班主任周围的一批积极分子形成的领导核心。他们是学生中的骨干，班主任的助手，在学生和班任之间起着桥梁和纽带的作用。要靠他们“上情下达．下情上达"，并通过他们开展各项活动。为了让更多的学生在班级的工作中经受锻炼，尽量避免班干部兼职，实行“一人一职"，在班级管理中，实行每学期改选班干部的制度，日常工作实行“组长负责制"，这样，既减轻了班长的负担，又使他们相互之间有所制约，相互关心，相互学习。
另外，任用班干部的同时还应该对其进行工作方法上的指导，做到“在使用中培养，在培养中使用"。既要小心扶植，树立他们的威信，又要大胆放手，锻炼他们独立工作的能力，工作中出偏差，班主任应“推功揽过"。同时，班任应关心班干部的全面成长，要高标准，严要求。要求他们既当普通一员，又时时、处处起模范带头作用。凡是要求同学们做到的，班干部首先做到，凡是要求同学们不做的，班干部坚决不做。
三．班主任要以身作则，做学生的好榜样
班主任的形象往往成为学生塑造的象征，人们常说，有什么样的班主任，就有什么样的学生。可见，班主任的一言一行随时随地都在对学生施加影响，起着潜移默化的作用。因此，作为教育教学的“主角”班主任，必须对自己严格要求，树立良好形象，努力成为学生的楷模。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这也说明了身教重于言教的道理。在日常生活中，我处处以实际行动为学生作好示范：地上有纸屑，我弯腰拾起，为他们作出榜样；每天都比同学们提前到教室，特别是冬天同学们到校都比较迟，我提前到校把炉子生着；学习上同学们有畏难情绪，给他们讲自己读书的故事，有些难题我回想几天，有时在梦中把它做起了，特别高兴，大大增强学习兴趣，同学们听了流露羡慕的神情。我趁热打铁，告诉他们，学习上的困难就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强，只要你勤于思考就会克服，同学们克服情绪大大调动了起来，效果自然是明显的。俗话说：“模仿是孩子的天性，示范是最佳的语言。”班主任要让自己在学生面前是块吸铁石，深深地吸引他们，日复一日，一个不严自威的班主任形象就树立起来了，这样，何愁没有听话的学生，没有良好的班集体呢？
四、注重班级布置，创设良好的学习环境。
环境是影响人的重要因素，从二千多年前的“孟母三迁”起，人们就知道教育儿童要选择合适的环境。作为新时期的班主任，更应努力为学生创造一个和谐友爱，共同切磋，共同进步的教育环境，使学生在全面成长的同时，发展个性，发挥潜在能力。因此，每逢开学初，我都精心设计“评比栏”和“学习园地”，力求使学生们保持新鲜感，达到我所期盼的目的。我把同学们分成五个小组，每个组 有一名小组长负责，进行成绩，操行，清洁卫生，好人好事等方面的评比。对优胜组，我在全班学生面前进行精神鼓励，并且还加操行分，组长三分，组员两分，大大增强了同学们的积极性和相互竞争意识.我想：只要班主任在班级管理上肯花心思，定能调动全班同学的积极性，产生“你行，我更行”的竞争意识，从而带动整个班集体共同进步。
五、培养良好的班风，树立正确的集体舆论。
优良的班风和健康的舆论是形成班集体的重要标志。班风是指整个班的风气、作风，即全体成员、个别同学独处时的表现。良好的班风，即勤奋学习、关心集体、遵规守纪、尊师爱友、热爱劳动、文明卫生等。良好的班风，会对每个班级成员产生巨大的约束和教育力量。在培养班风的过程中，树立正确的集体舆论，并发挥其力量，也是相当重要的，班集体的舆论是衡量班集体形成发展和成熟的重要标志。健康的舆论以一种无形的力量帮助每名学生提高辨别是非能力，形成集体荣誉感，养成良好品质和克服不良作风。班集体的舆论还是学生自我教育的重要手段，它使每个成员按健康舆论要求，不断约束和调节自己的言行，有利于调动每个学生的积极性。培养学生的集体观念和先人后己等高贵品质，建立和巩固优良的班风．学风和传统是至关重要的。
六、认真组织，抓好常规活动。
使集体目标能在每个学生身上内化，使班集体在学校生活的各个方面、各种场合表现出优良的风貌。建立优良的班集体，实现共同的奋斗目标，都需要集体主义精神，而集体主义精神是通过系统的集体活动逐步培养起来的。集体活动，容易使社会的期望转化为班集体内部的动力。学生参加有意义的活动，能强化班集体的凝聚力，使学生能把自己的特长、爱好与班集体自觉地紧密联系在一起，有利于学生自我教育能力的培养。
一个优秀的班级是班主任和全体学生共同建设的结果。老师是学生的典范，所以在班集体建设实际工作中，班主任应十分重视自身人格修养，不断提高人格品格和专业素质。不能生搬硬套班级管理的条条款款，要把理论投入到施加当中去，并在实践中形成自己的一套管理方法，做到实事求是，因地制宜。真正地把学生得以终生受益的个性全面发展视为自己的责任

学习氛围越浓厚，学习效果越有效

要想创建一个优秀的班集体，首先要有一个优秀的班主任。
班主任在班管理中至关重要，班主任的一言一行无时无刻不在影响学生的成长、成人、成才。《论语・子路》中说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”。班主任的良好修养和对学生家长式的关心是营造班级学习氛围的重要保证。 那么一个优秀的班主任应具备哪些素质呢？
一、 凭自身的修养吸引学生。
班主任在教学管理中要真诚、和善、言行一致地与学生相处，不偏不袒，公正无私地处理学生中的问题，并以身示范，使学生产生亲切感。

俗话说的好“亲其师信其道”。一个幽默有趣的班主任是最有吸引力的。苏霍姆林斯基曾语重心长地告诫说“如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙”。

幽默是一种智慧，是一种修养，是一种艺术，是一种力量。它像一座桥梁，拉近师生之间的距离，填补师生之间的鸿沟。幽默有利于让班主任成为学生的知心朋友，赢得学生的爱戴敬佩。
二、 处理好任课老师和学生的关系
作为一名班主任，在班级工作中经常会碰到班级个别学生与任课教师在课堂上产生对立情绪而使整个班级该学科的课堂学习氛围遭到破坏的情况，如果不及时疏导，对学生与任课老师都会产生强烈的负面影响。如果能够恰当地去处理，对整个班级工作来说是一种契机。
1、在尊重的基础上了解发生矛盾的原因所在，进而征求任课老师对班级工作的建议。首先必须确立任课老师在学生心目中的威信。其次对任课老师提出的问题，要认真聆听。要尊重并采纳任课老师提出的建议和意见，并迅速实施，这样不仅能促进工作，激发他们关心班级工作的热情，同时还能消除原有的种种矛盾。
2、想方设法加强任课教师与学生的联系，培养任课教师与学生亲密无间的感情.俗话说："人非草木，孰能无情"，学生对任课老师的感情融洽了，上课时的气氛就会更和谐，更有利于老师完成教学任务。
三、 为学生寻找合适的学习方法
打造一个班级的学习氛围，不仅仅要有和谐的师生关系，更要有合适的学习方法。对学生来说，掌握正确的学习方法，学会如何学习具有更为重要的意义。
著名的大科学家爱因斯坦的成功方程式“成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话”，是爱因斯坦对自己一生治学和科学探索的总结。我们不难看出正确的方法在成功诸因素中具有多么重要的位置。
营造良好的班级氛围，不能只靠班主任孤军奋战，需要调动全班的力量。我接手一个新的班级后，通常是这样做的：
（一）、打造一支高效率的班干部队伍
我认为班主任、班干部以及学生之间的关系，就如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄，如果没有支架的支撑是无法支撑起一片天空的。因此，我特别注意培养一支高效率的班干部队伍，以实现学生自己管自己的目标。所以我着重做好四个方面的工作：（1）建立值日班长制，使事事落实到人。我们班有固定值日班长五人，每天一人，负责每天班级事务的管理。同时按座位顺序每天让另一位同学做值日班委，共同管理当天事务，并由值日班委进行详细记录，每天根据记录对班级同学进行操行评定。（2）每个班干部每天要根据自己负责的项目，跟班主任汇报班级发生的事，以便于班主任及时进行了解和沟通。通过这样的班干部轮岗制，培养了学生的主人翁意识和责任感，班级的各项工作开展得井井有条，取得了良好的效果。
（二）、制定班级考核制度
经过全班同学的共同协商，班级制定了详细的考核制度。班级的内部考核对学生促进很大，为营造良好的班级氛围创造了条件。
同时，在班级考核制度中，为了促使学生更好地上进，我增加了班级考核竞争机制。首先，人人都有一个竞争对手。每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。让每个学生与竞争对手比学习、比思想、比体育，比搞卫生等。其次，建立小组竞争机制，形成组与组之间的竞争。通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。
（三）、制定合理的奋斗目标
班级有了目标，学生才会为之而奋斗，才会形成一个奋发向上、团结协作的集体。在管理过程中，结合班级实际，我与学生认真探讨，制定班级的奋斗目标：
1 班级班风上一个新台阶（本学期期中考试前）
2 成为最有凝聚力的班集体，学生以班级为荣（本学期结束）
3 打造最有实力的班集体，班级以学生为傲（下学期结束）
班级的奋斗目标凝聚了大家的理想，警醒大家奋勇向前。同时我要求每位学生设计自己的人生，进行人生规划。一式两份，一份自己留存，一份交与班主任保存。人类学家、自我心理学之父艾里克森认为青少年阶段是一个“对个人未来的方向和个人独特性的意识”形成阶段，可充分发挥“利比多能量”，去整合自己的身份，获得“同一性”――理想角色。初中阶段应该是帮助学生树立远大理想的最佳时期。当学生在外界发现了最高价值时，就可能同时在自己的内心中产生或加强这种价值。这里也许还有自我实现需要的潜意识的作用吧。
我还要求学生结合自己的现状，写下自己每个月的短期目标，并在课桌右上角张贴――“锁定目标”。内容包括各科成绩、个人最需要改进的学习习惯。除了“跳起来可以摘到的”分数，我特别强调习惯和品质是支撑学习成绩的基石，是学科成绩的“隐形翅膀”。必须学着给自己的“修身”布置恰当的学习任务。当学业水平测试结束时，学生自我小结，班级统计。进步的在全班面前表扬。这样做一个最大的好处是学生的成败取决于个人的表现是否满足目标设定的绝对标准，而不用考虑别人学得怎么样。这意味着所有学生的获奖机会都是均等的，只要你肯努力，就有机会获得奖励。
四、重视班级文化建设
俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对营造良好的班级氛围起到很重要的作用。平时，我总是对教室的环境进行精心布置，设计学习园地，选出学生的优秀习作和钢笔书法在园地里展示，并且定时更换。这样，不仅给人以美的享受，更为学生展示自己提供了平台。
夸美纽斯曾说：“美的事物总是具体的、形象的、可感的。”环境作为一种无声的教育，是营造良好的班级氛围的一个重要手段。
五、开展丰富多彩的课外活动
每位学生都向往丰富多彩的课外活动，他们都想在轻松愉快的氛围中展示自我，放飞自我。因此，利用一切机会为学生开展丰富多彩的活动，可以使每位学生都有一个舒展自我的空间。另外，教师还可以把相关教育内容融入到活动当中，使学生在活动的过程中轻松地掌握知识，理解知识，达到寓教于乐的目的。这样，学生不仅乐于接受，而且体会深刻，使知识真正转化为自己的能力。
“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，在一个健康，和谐，向上的良好班级氛围中，每个学生都能够奋勇前进。

1、了解班里每个人的情况：想要创建营造一个良好的班集体氛围，首先要做的就是了解每个学生的成绩以及家庭背景和性格特点等情况；
2、成绩不好的学生也要认真对待：对待那些成绩不好的学生，要耐心以待，严禁打骂，要好好的劝诫他们，帮助他们改正。争取把他们的那些坏毛病改掉，只有班里的学生都变好了，那么这个班里的氛围才有可能好，才有可能这个班变成一个良好的班集体；
3、班委起带头作用：班委起积极带头作用，平时传达老师的意见，检查作业，帮同学讲题，这些都很重要。班委给同学做榜样，要以身作则，起积极的作用，营造积极的学习氛围；
4、平时举办一些集体活动：有利于学生情商的发展，在活动中培养了他们的团队意识、合作精神和竞争精神；
5、老师是学生的精神榜样：无论这个班里的总体成绩是好是坏，老师都要强大，给学生最大的鼓舞，不能动摇学生的信心，反而要时刻为他们加油鼓劲。

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黔东南苗族侗族自治州15176069051： 如何营造良好的班级氛围 - ？
苑适氯氟：[答案] 营造良好的班级氛围是项艰巨的系统工程,它需要教师采用积极合理的方式,统筹规划,循序渐进,从环境、机制及领导方式三个层面,用心去建构和维护.(一)群策群力,营造良好的环境(1)以学生为主体,引导学生关注班级氛围,...

黔东南苗族侗族自治州15176069051： 如何创设良好的班级环境 - ？
苑适氯氟： 一个班级既是学校教学工作的基本单位,也是学生学习生活的基层集体,加强学生班级组织,对促进学生班级规范化,明确干部工作职责,充分发挥学生干部作用具有十分重要意义.因为班务工作千头万绪,一不注意可能就会影响到班上的工作...

黔东南苗族侗族自治州15176069051： 如何活跃班级气氛? - ？
苑适氯氟： 如果你是学生,你应回答问题,平时high一点.要有作为,对别人要开朗,有时应与其他同学炒一下.最重要的是要给他人信心,这样他们才会开朗,活跃.你得上课十分专心,做好榜样.多带领同学们玩,打球之类的. 其实这问题还挺复杂的,努力吧,持之以恒就会成功. 只要你不是一个内向的人嘴巴又能说会道的,有话题,多关注些新鲜事物,提一些大家很感兴趣的事情,什么样的沉闷气氛都会很热闹很开心

黔东南苗族侗族自治州15176069051： 请问试论班主任如何创建良好的班级文化氛围 - ？
苑适氯氟： 摘要:班级文化主要是指班集体内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现.班级是一个文化场,它的每一个角落,每一寸土地,每一次活动,无不渗透着文化的气息,无形中影响着学生的世界观、人生观.价值取向和行为方式.构建积极的班级文化必然会促进学校文化的发展,促进优良校风的形成.因此,班主任必须强化自身的文化建设使命,加强班级文化建设.

黔东南苗族侗族自治州15176069051： 如何搞好班级学习气氛? - ？
苑适氯氟： 目标:首先搞好全班的凝聚力 方法:班委带头,先活跃全班气氛,调动全班同学感情, 切忌不可上来就说教 演讲要有激情 然后同学自由发言再提要求再抒情参考资料:我们班上周就照这样开的,老师同学集体被感动, 效果很好. ?? 1.分析“班级学习气氛存在的问题”; 2.“班级学习气氛存在的问题”会带来的后果; 3.任何解决“班级学习气氛存在的问题”4.做出总结

黔东南苗族侗族自治州15176069051： 师德教育 如何营造团结有爱,积极向上的班级气氛 - ？
苑适氯氟： 首先作为老师要以身作则,对学生严慈相济,让学生在你的身上感受到爱和正能量,在他们中树立威信使他们信服于你.其次教育班委干部做好表率,树立服务意识.良好的班级氛围不是一蹴而就一天两天就能形成的,有一个漫长的路要走,在潜移默化中自然而然就形成了.

黔东南苗族侗族自治州15176069051： 怎样营造班级良好氛围？
苑适氯氟：1.团结 2.相互理解,相互帮助 3.积极向上 4.亲如兄妹 5.上述各项中,班干部最重要,他们的表现和带头作用至关重要!

黔东南苗族侗族自治州15176069051： 如何创设良好的班集体氛围 - ？
苑适氯氟： 要创设良好的班级集体氛围 同学之间应该是要相亲相爱 学业互相学习与帮助和勉励 彼此之间真诚的对待并主动帮忙弱势的同学

黔东南苗族侗族自治州15176069051： 怎样塑造一个良好班级的学习氛围 作文 - ？
苑适氯氟：[答案] 关于“怎样塑造一个良好班级的学习氛围”,我觉得最重要的还是要让大家爱上学习.同学们爱不爱学习,普遍存在的是成绩较好的同学喜欢学习,相反,成绩不好的同学则不喜欢学习.要让同学们都爱上学习,就得把同学们的...

黔东南苗族侗族自治州15176069051： 浅谈如何创设良好的班级环境 - ？
苑适氯氟： 摘 要:《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用有效的环境资源促进幼儿的发展.”“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境.”班级是幼儿在园一日生活的主要场所,