上课之前教师先说什么
1、做好心理调适，尽快进入教师角色
初任教师，其扮演的社会角色发生了根本性的转变。即由受教育者——学生变成了教育者——教师。这一质的改变使得两种角色的自我意识形成了极大的反差，其主要表现在担当学生角色的主导意识是班集体中的被领导者，而教师角色的主导意识则是班集体中的领导者。这两种自我意识的反差迫使新教师必须扭转过去担当学生角色时的自我意识，尽快适应教学环境，从心理、思想行为等各个方面承受社会对自己的角色期望。
2、作为新教师，上课前要有良好的心理准备
①对一位新教师来讲，首先要克服畏惧心理，树立应有的自信心。
②虚心向老教师请教，取得他们的支持和帮助。
③设想在第一堂课中可能出现的问题和对问题的处理方法与补救措施。
④主动深入班级，了解所任年级、班级学生班风、学风、知识基础等，与学生建立感情。
3、精心备好第一堂课，以便打好“第一仗”
教学实践证明：备好课是上好课的前提条件，教师备课越充分，教学效果就越好。备课是教师取得教学工作主动权的重要一环，同时也是教师提高教育思想、业务水平和教学艺术的重要途径。因此，新教师在上第一堂课前，应精心备好课。备好课可不是一件简单的事，深入研究大纲教材。从教学过程来说，要做到教学目的明确，教学层次清楚，突出重点，突破难点；从教学语言来说，要做到语言生动形象，活泼有趣，逻辑性强，通俗易懂；从教学形式来说，要做到教学方法灵活，启发得当，教学步骤严密，紧凑等等。
上课的对象是学生，因此，新教师必须了解学生的实际情况，备好学生，否则课就备不好，你的第一堂课也必然上不好。要了解学生的什么实际情况呢？一是学生学习的积极性情况，就是学生想不想学你的课？愉不愉快？为什么？二是学生学习的科学性情况，学生会不会学？是怎么学习的？存在什么问题？三是学生的有关预备知识和能力的掌握情况，也就是讲新课要用的有关预备知识是否掌握？有关能力如何？老师如果不去了解学生的实际状况，上课必然会脱离学生的实际，学生就会因为老师讲的听不懂或者讲的太容易，而对你所讲的课失去信心或不感兴趣。不知有多少老师因为上课前没有好好去备学生，结果第一堂课就因为不了解学生而败下阵来，后悔莫及。了解的途径很多，如，看材料、开座谈会、个别谈话、搞摸底测验、家访等等，如果对学生的情况摸的很透，还没上课，学生的名字都能叫出来，这就为上好第一堂课打下了成功的基础。
4、反复“试教”，总结优点和缺点
上课之前做好认真的试教是保证上好课必不可少的环节，新教师对第一堂课的教材内容，组织教法，教学手段，教学器具等都要进行周密的研究与准备，并在一定范围内进行“预演”，提前模拟进入角色，要想上好第一堂课，教案一定要掌握的特别熟练，这是上好第一堂课十分重要的一个因素。通过“预演”，可及时发现存在的问题，并逐个进行纠正。一份精彩的教案写好以后，老师就要不断地去熟悉教案，熟悉到什么程度呢？如果时间允许，最好能熟悉到讲课时不用看教案最好。如果教案很熟，上课就有了余力，就可以更好地做到随机应变了。上课时不看教案，又能把课讲的特别好的老师，最受学生的欢迎，也最让学生佩服。因为学生从老师讲课的熟练程度上，看到了老师的工作负责，业务精湛，精益求精。那些上课时不断地看教案，讲课时结结巴巴的老师，威信很快就会一落千丈。学生认为，老师没有备好课就来上课了，肯定是一个不负责任的老师。
5、重视课后小结
课后认真进行课堂教学分析，及时总结教学经验，改进教学，是提高课堂教学质量不可缺少的一环。有些新教师认为上完课就没事了，很少及时进行自我分析，这种做法，不利于总结、结累、借鉴和提高，势必影响新教师教学水平的提高。因此，新教师在上完第一堂课后，都必须及时进行自我分析。即上完课后都要及时回顾备课和上课过程，分析在本堂课中有哪些较好地实现了原定计划，还有什么不足；课上发生的自己没有预料到的情况，自己是如何应变处理的，并进行分析；哪些问题在备课时没有考虑到；学生在学习中有哪些反应；下堂课教学要着重注意些什么等等。分析的结论记录下来，作为下阶段备课和上课的参考，这样做的同时，也增加了自己的教学经验。
6、充分发挥新教师的“首因效应”
教学实践表明：教师留给学生的第一印象如何，容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势。教育心理学中也十分强调：“教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大影响”。因此，新教师在第一次与学生接触时，就要注意自己与学生初交中的形象塑造，力求一开始就给学生形成一个美好的印象。为此，新教师与学生第一次见面时，应设计好自已的仪表，要给人以和蔼可亲之感，与学生谈话要表现出关心、体贴，力求一开始就留给学生“是他们知心朋友”的印象，从而为自己的后继教学创造良好的条件。
7、注重感情因素，建立良好的师生情感
在教学实践中，笔者深深地体会到，知识传播中蕴含着师生的情感因素，在第一堂课堂中，教师应充分注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含“情”。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情夫感染学生、激励学生。上课过程中，应充分利用面部表情表达自己的情感，经常保持轻松愉快的心情，面带微笑，幽默风趣。实践证明，亲切和蔼的笑容能够缩短教师与学生的距离，使课堂气氛活跃、便于调动学生的学习积极性；而想用板着面孔。不苟言笑来显示自己的权威。其结果是使学生对教师敬畏而不是敬重，用心灵的窗户——眼睛与学生交流信息、感情，可达到意想不到的效果。在上课过程中、教师可采用环视和注视相结合的办法。环视使得每个同学都感到老师在注意自己，因而能专心听课；注视可制止学生的违纪行为，既代替了口头批评，又不伤害违纪学生的自尊心，影响其他同学，一举两得，可谓“此时无声胜有声”，新生进入学校后人生地不熟。他们更需要老师的关心、爱护、指导、帮助。在第一堂课中，教师一定要抓住学生的这个心理特征．及时把自己关心爱护学生、乐于帮助学生的思想表露出来，取得学生的认可，为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础。
8、注重业务水平的发挥，使学生感到你是位可信老师
第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是固定的，主要是传授新知识，而第一堂课内容则不受教材的限制。更多的是充分运用教师渊博的知识。发挥自己的优势，上活上好这堂课，这就要求教师认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程，课堂上的每一句话，都要围绕主题开展。同时要精心设计板书，处理好语言的叙述与板书之间的关系，使学生感到有节奏感，不致于使课堂沉闷、单调。其次是脱稿授课，这样有利于把课讲活，学生觉得这位老师对课程熟悉、有水平。
注意事项
新教师在教学过程中应该注意：1）课堂气氛要轻松活泼，加强师生互动，要以启发式教学来调动学生的积极性，不要成为“满堂灌”；2）教学目标明确，思路清晰，教学过程中各部分时间把握得当；3）语言精练，语速适当，表达清楚，板书规范整洁等等，有太多太多需要大家去学习和探讨，最后形成自己的教学和管理班级的理念。
参考资料：网页链接
同学：“起来，老师好”。
老师：“同学们好（你们好），请坐”。
老师：我们昨天请到哪儿了？
或者是：请把书翻到多少页
再或者：昨天我们讲了。。。，今天我们讲。。。。
每个老师的习惯是不一样的，开场白当然也不一样了
上课后，教师一进教室说的第一句话就是“上课！”学生“起立！老师好！”“请座！同学们好！”
给自己打气，完美上完这堂课，加油
教师怎样说课
狭义的说课是指教师以口头表达的方式,以教育科学理论和教材为依据,针对某节课的具体特点,以教师为对象,在备课和上课之间进行的教学研究活动。说课,对于了解、研究和评价一节课,对于专题研究某一教学内容的教学,对于培养和提高教师的教学水平具有重要的意义。良好的说课能把理论与实践有机地结合起来,它集备中说、说...
新教师上公开课时如何化解紧张情绪 师怎样克服上公开
化解如下：1、自我心理暗示对着镜子给自己一个微笑，给自己一个自信的表情和姿势，告诉自己：我可以做到！很多时候紧张是因为对自己不够自信，不断地在心里给予自己积极的自我暗示，能够降低这种焦虑的感觉。多说几次，你的心就会听进去的。2、深呼吸练习当要走上讲台大脑一片空白时，可以做几个深呼吸，...
小学低年级语文教师开学第一节课怎么讲?还有说什么开场白?
小朋友们好，自己先来了自我介绍，学会暖场，一冷淡下来气氛就觉得尴尬了，然后在与学生互动，让他们觉得这个老师真可爱或者挺风趣的。如果是第一次和学生见面的话，最好和孩子们一起谈谈心，或做个小游戏，让学生感觉到老师的亲切，对后面的教学打下基础。
幼师上课的步骤是怎样的?
一、课前组织：老师要用歌曲，古诗，手指操等形式，让幼儿快快坐好，进入活动的状态。二、课前问好：可多种形式问好，授课教师要站着，保持优美的姿态向幼儿鞠躬。三、回顾上节课的内容：授课教师带领幼儿复习上节课的知识，简单总结。四、课程导入：可多种导入形式，故事，歌曲，谜语等等。五、 ...
小学五年级英语课上讲什么?就是英语老师上课先教孩子什么,再教什么?越...
培养目标 主要培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能、较熟练的英语语言运用能力的，具有先进的教育理念，熟悉教育基本规律，能够使用现代化教学手段和方法的，能适应中小学英语新课程标准改革体系的中小学英语教师。主要课程 英语精读、英语泛读、英语语音、英语听力、英语语法、英语口语、英语写作、英语...
幼儿园刚开学几天没上课,可家长问今天上的什么课怎么回答
老师说：“好了，刚才大家都蹦蹦跳跳地学了半天，谁记住了这个歌曲来给老师唱一遍。如果小朋友记不住也没关系，老师可以先讲前半句，让小朋友接后半句。老师说：“我这里有一幅画，小朋友来看看它是谁，“原来是个娃娃，它穿着五彩的衣服可好看，再看另外这几副画，也是一个娃娃，但是这个娃娃没...
教师的第一节课怎么上,说些什么
我是一名刚刚分配到中学的数学教师,快要开学了,我不是班主任,第一节课要和学生说些什么,了解他们还是马上???我的级别只能显示100分,答案满意的话再加分... 我是一名刚刚分配到中学的数学教师,快要开学了,我不是班主任,第一节课要和学生说些什么,了解他们还是马上???我的级别只能显示100分,答案满意的话再...
如何更好的引入课堂内容
这是什么原因呢? 当学生发表一些看法后,这位老师接着说:为了很好地回答这一问题,今天我们学习“压强”。 (板书课题) 提问式导入的要求是:所提问题必须科学、有趣味、有意义,具有激发兴趣、发人深思的作用。 (3)通过组织学生进行听、写、练等活动,导入新课。 其运作方法和要求是:在讲授新课之前,先让学生以听、...
...小学六年级的英语老师了,第一节课我应该说什么啊,严肃一点还是友善一 ...
我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心的尊重他们，关爱他们，同学们也会尊重这样的老师，愿意上他的课。二、献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是教师献身精神的真实写照。我，一位平凡的教师，要为教育事业添砖加瓦。三、不断提高自身素质，努力成为一位优秀教师，...
开学了.初二数学老师,应该首先说点什么呢?
在数学的知识与技能的学习中进行培养；在数学的过程与方法的学习中进行培养；在数学的思考和问题的学习中进行培养；在教师的言行引导下进行培养；在对学生评价的方式上进行培养。因此，情感、态度和价值观的发展离不开知识与技能的学习，同时，知识与技能的学习必须以有利于情感、态度和价值观等目标的实现...
星狄可达： 小朋友,上课前大家现在可以休息十分钟,需要上厕所、吃东西、喝水的小朋友抓紧时间去吧.
木垒哈萨克自治县17115046107： 上课之前教师先说什么 - ？
星狄可达： 一般的顺序是这样的 同学:“起来,老师好”. 老师:“同学们好(你们好),请坐”. 老师:我们昨天请到哪儿了? 或者是:请把书翻到多少页 再或者:昨天我们讲了...,今天我们讲.... 每个老师的习惯是不一样的,开场白当然也不一样了
木垒哈萨克自治县17115046107： 中国老师上课前,说的第一句话,是什么话?？
星狄可达： 上课
木垒哈萨克自治县17115046107： 教师上课前需要准备什么?说具体一些. - ？
星狄可达： 准备好备课,教材,需要讲些什么,怎么安排时间,布置什么作业,其实没什么,都是自由发挥比较好,对着小学生更重要的是和声细语和微笑,祝你当个好老师.
木垒哈萨克自治县17115046107： 教师必看,活跃课堂气氛的几种方法你知道了吗 - ？
星狄可达： 1、故设悬念.在上课之前,老师会自我介绍,那么就可以先设置一个悬念,引导学生思考,然后不失时机地点出意料之外又在情理之中的结果,学生就会恍然大悟,就会获得松驰后的愉悦.有一位年轻老师面对陌生的学生说道:“同学们,我...
木垒哈萨克自治县17115046107： 如何管学生的课堂纪律 - ？
星狄可达： 作为一名小学一年级教师,最头疼的就是班级纪律,由于学生年龄小,自我控制能力差,经常会给教师带来各种困扰.一年级的课堂,学生注意力持续时间短,大约20分钟左右,如果没有良好的课堂调控能力,很容易乱成一片.那么,作为一名...
木垒哈萨克自治县17115046107： 学校礼貌有那些礼节 - ？
星狄可达： 第一部分教室里的文明礼貌用语 (一)教学前后1、课前小预备,教师应到教室门口巡视,室内学生做好课前准备.2、当响起上课铃声,教师走到讲台前,立正之后说:“上课”.3、班长或值日生喊:“起立”、教师呼“同学们好.”4、全...
木垒哈萨克自治县17115046107： 同学们好啊?为什么老师上课前都要说着句话啊 - ？
星狄可达： 一、引起学生注意,二、告诉学生上课了,三、表示自己是老师,同学都得向我问好.等等
木垒哈萨克自治县17115046107： 我是一名新上任的一年级数学老师,以前没教过一年级,第一节课见孩子应该说些什么?求详细点,谢谢 - ？
星狄可达： 如果lz是班主任 那么可以对学生进行学前教育 如果仅仅是任课老师 不妨专注本学科小学数学,再考虑到学生只有一年级 讲故事也未必听得懂 不妨给孩子们一个表现的机会 先问孩子们:谁会数数? 点个孩子上来从1数到100 夸奖之后 问问这个孩子:谁教你数数的啊?能数到多少啊? 总之问题越简单越好 再布置几道最简单的个位数加减题 问问孩子们会不会 让会的孩子上来演板 再问问他:为什么1+3=4呢? 最后导入正题:小学数学的学习
木垒哈萨克自治县17115046107： 幼儿园公开课怎么说 - ？
星狄可达： 跟平时上课一样,一般做一些导入活动,导入要比较好,或者上课前说一些上课做好的话,比如:小手背背后,或者123请安静之类的话,然后直接上课.
