看图写话,怎么写

作者&投稿:胥狄 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
小学生看图写话怎么写~

凉爽的秋天到了,小红、小明、小丽、小冬、和小刚想到果园里采果实,他们踏进果园里,“哇,好美呀!”他们开心地鼓掌叫好。走着走着,看见小草绿油油的、牵牛花好像在对我们吹喇叭,他们又走着走着,来到果园里“苹果采摘区”大家看见一个个苹果,都向前跑去,来到了“苹果采摘区”,小明最积极了,他叫小红拿来梯子,小明把梯子放正,慢慢地爬上去,把一个个火红的苹果收下去,他问:“谁来装苹果呀?”小丽和小冬举手说:“我来,我来。”小明说:“那么你们来装苹果吧!”小明、小丽和小冬都在完成装苹果、摘苹果的任务,小刚站在石头上看见一只刺猬也正在运苹果,大家都笑了,小刚抬头看见大雁排成人字形向南飞去……采完苹果了,大家都很开心,我看看你,你看看我,我笑了……
秋天真是一个丰收的季节啊!



一匹马跑累了,它来到树下休息。突然,一个庞大的不明飞行物从马的头顶上飞过,马惊讶地说:“咦!这是什么东西呀?”“嘿嘿,说起来我还是它的老祖宗哩!”一只停在树枝上的小鸟得意地说,“它叫飞机,人们是受到我的启发才造出它来的。”飞机飞得很快,一眨眼功夫就消失得无影无踪了。马问小鸟:“你既然是飞机的老祖宗,为什么你比它飞得慢呢?”听了马的话,小鸟顿时哑口无言。
这时,从远处传来一阵“突突突”的声音,随即,一个长着两条“圆腿”的东西疾驰而过,小鸟好奇地说:“呀!这是什么怪物呀?”
“说起来我还是它的老祖宗哩!”马昂着头说,“它叫摩托车,人们是仿照我的样子做的,它的本领都是从我这儿学去的。”小鸟笑着问:“你是它的老祖宗,为什么你没有它跑得快呢?”这一回,骏马也说不出话来了。


看图写话怎么写?
看图写话范文03 郭老师的眼睛 郭老师的'眼睛看起来没什么特别的,可郭老师的眼睛会说话。一次上课,我看见桌子上的那块橡皮,手不由得摸一摸,正巧被郭老师的眼睛发现了,它好像在说:“陈芳,怎么做小动作?”我一看到郭老师的眼睛,手马上就不动了。一次,老师在门口与家长谈话,同学们吵了起来,...

看图写话怎么写?
2. 看图说话小孩打滑梯,玩跷跷板怎么写 看图说话写话的方法:“看仔细,想明白,说清楚,写完整.写作格式要求每小节开头空两格,并学会正确运用标点符号.要点:1、时间(根据图意为图选一个合理的时间)2、景物(如果图上有景物:按从上到下;从远到近观察)3、谁在什么地方干什么?(这是看图...

二年级看图写话怎么写?
1、仔细推敲写话要求找出要素 看图写话,通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候,在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要,小朋友千万不可一看而过,要细细推敲,这段文字就是对写话的要求,也提示我们如何写话。2...

看图写话怎样才能把图上画的内容表达出来?
8. 二年级看图写话小熊盖房子怎么写 看图写话---小熊盖房子 在一个生机勃勃的春天,小熊和熊爸爸要盖一个漂亮的房子。 于是,他们来到一个茂密的森林里砍树。 茂密的森林,树叶碧绿碧绿的。 小熊说:“爸爸,这里的树现在还不粗壮,等到夏天再来砍吧。”熊爸爸说:“好吧,我们夏天再来砍吧。” 很快迎来了炎热的夏...

看图写话怎么写?
3、通过仔细观察,展开想象,能够写出每幅图“最重要的情节”,必须详细写。所谓“详细写”,就是能写出人物间的对话,图中的人物具体是怎么做的,并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容,而不是其他图的内容。看图写话整体要求 1、字数虽没有明确的限制,但是二年级看图...

看图写话怎么写?
看图写话写作技巧 一、写人 六要素:身份、外貌、动作、性格、语言和看法。1.描写身份:看清楚图中人是谁,准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如:邻居家的小妹妹有三岁了。2.描写外貌:从图中人物的身高,长相,眼睛,头发,穿着等方面去描写。如:头顶扎了一个小辫子,胖乎乎的。3.描写动作:...

看图写话怎么写
看图写话范文 1、早上,阳光明媚,小明和小红一起去上学,小树一排排。小鸟在唱歌。他们好像在合唱呢! 他们唱:“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说:“早早早,你为什么很早去学校,”我要去上学,天天不迟到。爱学习,爱劳动,长大要为人民立功劳,”他们唱着歌。2、明明和红红一起上学,突然,下...

怎样指导小学生写看图写话?
整体的写话思路如下:一、联想思考 我们现在是什么季节?冬天过后呢?你喜欢春天吗?为什么?二、整体观察,练习说话。 △这是一幅春天的图,多美啊! △让我们一起仔细地看图,说说图里都有什么? △刚才我们说了图里有什么,要想把图里都有什么说全了,不能一会儿说这一会儿说那,...

看图写话的内容应该怎么写?
第一句要明确写清:什么时间、谁、在哪儿、干什么。通过仔细观察,展开想象,能够写出每幅图“最重要的情节”,必须详细写。所谓“详细写”,就是能写出人物间的对话,图中的人物具体是怎么做的,并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容,而不是其他图的内容。看图写话整...

看图写话怎么写
要点:1、时间(根据图意为图选一个合理的时间)2、景物(如果图上有景物:按从上到下;从远到近观察)3、谁在什么地方干什么?(这是看图写话中最重要的一点)谁(人):穿的、样子 (1)他是怎么做的?他会做些什么?他会说些什么?他会想些什么?(2)他做得怎么样?心情如何?

金平苗族瑶族傣族自治县13469519581: 看图写话怎么写 -
宇文筠开胸: 看图写话怎么写 •1.看图先观察 •首先对于我们已经展示在眼前的看图写话,不要求立马就开始动笔书写.如果看到就开始书写,多半会写到中间就会停笔再观察的,所以我们在动笔之前,一定要多观察,多思考.对于低年级的小学生,写的...

金平苗族瑶族傣族自治县13469519581: 看图写话怎样写? -
宇文筠开胸: 看图写话技巧篇一一、怎样观察:时间/地点+人/物+做什么. 物/景+怎么样(外形、给人的感觉)二、看图说话写话的方法:“看仔细,想明白,说清楚,写完整.” 写作格式:每小节开头空两格 学会正确运用标点符号三、顺口溜:1.一...

金平苗族瑶族傣族自治县13469519581: 看图写话怎么写 -
宇文筠开胸:[答案] 看图说话写话的方法:“看仔细,想明白,说清楚,写完整.” 写作格式:每小节开头空两格 学会正确运用标点符号 顺口溜:1.一看环境和人物,二看动作和表情. 2.一丝一毫看得准,融入生活来想像. 3.原因经过加结果,事情过程才完成. 4.口头说通...

金平苗族瑶族傣族自治县13469519581: 看图写作文怎么写??? -
宇文筠开胸: 看图作文有单幅图和多幅图,但看是写的前提.看图要有顺序边看边想,或从上到下,从下到上;或从远到近,从近到远;或从中间到四周;或从人到景,从景到人.想一想,图上画的是一件什么事物,对画面所表达的主要内容先有一个大概的...

金平苗族瑶族傣族自治县13469519581: 看图写话怎么写好
宇文筠开胸: 低年级学生刚刚跨入写作的门槛,看图写话是低年级写作的重点也是难点,低年级看图写话的五大技巧:1、仔细推敲写话要求找出要素;2、对比前后图画的不同之处;3、从图中场面及人物加以推测;4、按顺序观察才能表达有序;5、发挥合...

金平苗族瑶族傣族自治县13469519581: 看图写话怎么写
宇文筠开胸: 看图说话写话的方法:看仔细,想明白,说清楚,写完整.写作格式:每小节开头空两格,学会正确运用标点符号.写作口诀: 1.一看环境和人物, 二看动作和表情. 2. 一丝一毫看得准, 融入生活来想像. 3.原因经过加结果, 事情过程才完成...

金平苗族瑶族傣族自治县13469519581: 怎样写看图写话 -
宇文筠开胸: 观察不但要有顺序,还要有主次之分.抓住主要人物进行观察,在描写中注重人物的动作,语言、神态的刻画,同时,要注意运用联想和想象,比如开头怎么样,结果会怎么样,从动作中想象人物会说什么,会想什么,尤其是近处两个人的动作.描写要注意点面结合,除主要人物具体描述外,环境描写应做为主体内容的衬托,做为背景的人、物、景等也不必一一罗列,做简单的交代就可以了.选取记叙材料的时候,应该注意侧重于表现中心的内容. 在记叙的过程中,可以选取不同的结构顺序.可以按事情的发展顺叙,从事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果依次叙述.也可以由对主要人物的描述扩展到整个劳动场面的描写.

金平苗族瑶族傣族自治县13469519581: 我要写看图写话请问怎么写? -
宇文筠开胸: 看明白图上的内容:到底这幅图 想让你写什么?表达什么,一定不能偏题.然后,开头可以轻松写一点,比如,写事的看图作文,开头就可以用:今天,真是一个万里无云的日子,我____(什么时候)和xx(人)去xx(地点),一开始,我们......,玩的可开心了!后来............,我就......总之要语句通顺, 其次呢..把看图作文四要素:地点、人物、时间、事件.完整通顺地表达出来,结尾适当性地点题,比如写环保的看图作文的结尾:从此以后,我要向xx学习,爱护环境. 有不懂的可以追问,如果亲满意我的回答,希望你采纳我哦,毕竟答题不容易啊!!

金平苗族瑶族傣族自治县13469519581: 怎样写好看图写话? -
宇文筠开胸: 首先看懂图的内容,猜测图案要表达的意思,然后进行深刻挖掘

金平苗族瑶族傣族自治县13469519581: 看图写话, -
宇文筠开胸: 看图写话是小学低年级语文基础训练的重要内容.看图就是观察,是看图写话的起始,观察要有顺序、抓住重点、还要合理想象;写话就是表达,将观察所得,围绕图意,有条理、有重点、较具体地写出来.看图写话的过程,是培养学生观察能...

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