读《教师怎么教,学生才会提问》有感
如何做到与学生有效沟通呢?读了姜荣奎老师的《教师如何与学生沟通》一书,我收获颇多。书中讲述了姜老师在教育教学过程中遇到的与学生沟通的一个个案例;同时,在每一个案例故事中都渗透教育学、心理学的理论,帮助教师掌握与学生沟通的技巧,进而顺利达到教育目的。这本书无论是引领学生学会为人处世,还是引领学生学会读书学习,都可以说是老师的好帮手。 细读这本书,感受最深的是她的细心与耐心,姜老师在如何与学生沟通这个问题上,有她自己的想法、做法,书中也有许多值得我们学习和借鉴的。姜老师的书中有这么一句话:学会了用智慧与学生沟通,有了走进学生内心世界的机会,能够做到“慢教育”,给学生以成长的机会,怀着宽容与赏识的心等待学生成长。 沟通不是简单地和学生对话,是建立在教师和学生心灵之间的桥梁。从书中我进一步体会到师生之间关系的好坏是教育成功的关键,只有以良好的感情,用内心的真情实感去打动学生,尊重学生,学生才会全身心地投入到你的教育活动中。作为一名教师,我们必须运用多种多样的教育技巧和方法来唤起学生的情感,与学生之间建立良好的关系。在教学中不仅应该教给学生文化知识,最主要还应该引导学生形成正确的做人观念;传授文化知识是容易的,而在教导学生做人,及为人处事方面,教师则需要经常与学生在感情上进行沟通。
人们常说:老师是蜡烛,老师是园丁,老师是雨露,她们用自己的汗水把我们这些小树苗培养成人。这些老师之中,一年级的许老师最值得我赞美。 因为许老师是启蒙老师。她是第一个教我做人的道理,又是第一个教我知识的老师,在知识的海洋中,我的翅膀逐渐丰富。 每次做作业时,有不会的题目,许老师就耐心地给我讲解;每当我有病时,许老师就会对我嘘寒问暖,这使我变得更加坚强。 有一次,我感冒了,浑身无力,趴在桌子上,动都不想动。许老师来上课了,看见我趴在桌子上,便轻轻地走到我身边,亲切地说:“吴婧,是不是感冒了。”我点了点头,许老师说:“感冒要吃药的呀!”我难为情的说:“刚吃过。”许老师转身倒了一杯开水对我说:“感冒了多喝些开水对身体有好处,来,喝吧!”那时,我的眼眶里那晶莹的泪花不住流了下来。许老师刚刚感冒过,可她并没有娇惯自己,依然认真地上课,仔细地批改作业,可我却这么脆弱,想到这儿,我连忙坐直了身子…… 我再一次感谢许老师:许老师,你就像树,我就是小鸟,在你的照顾下,让我有了一个温暖的家;你就是大地,我就像花草树木,在你的哺育下,尽情地开放;你就像阳光,我就是大地,在你的照耀下,更加美丽。
这个学期,我读了魏书生主编的《如何做最好的老师》,这本书是编者精心地从大教育家苏霍姆林斯基、巴班斯基、马卡连柯、陶行知等那些独具风格的理论和教诲中选择优中之优、重中之重,并对此生发一些感言后所编写而成的。这本书让我更直接地、更快捷地了解了大教育家们那些脍炙人口的妙言箴言、教育佳篇、系列教诲,也让我对教育工作有了更深的认识。如何做最好的教师?这是摆在每一个教育工作者眼前一个非常严肃的问题。所有人都知道,教师好做,优秀的的教师难当,更何况是最好的教师?国家的兴衰都寄托在教育上,教育是立国之本,是中国走向富国强民的一天康庄大道,教育不发展好来,国家无未来。
陶行知先生说过“倘若当老师的,自己天天去研究,有所得的,即随时输入于学生,如此则学生受益较多,即当教师者也觉得有无穷的乐趣,所以学生求学,固然要”学而不厌“,就是当教员的,要真正做到”学而不厌“。在老先生看来,”学而不厌“不仅仅是对学生的要求,同时也是对每一位教师的要求。”学而不厌“不仅是一种良好的学习态度,同时也是一种良好的学习方法。
俗话说”活到老,学到老“,在哪里学?如何学?在陶行知先生的着作里都有提到过。学习,学习,我们要虚心地跟一切人学习,跟先生学,跟大众学,跟小孩学,跟朋友学,跟大自然学,也跟大社会学,要学的专,也要学得博。正如《论语》云:三人行,必有我师焉。而我们的生活经验也恰如其分地告诉我们能者为师的道理。生活即教育,社会即学校。作为老师,首先我们应该深刻地认识到学生来学校的目的并不只是学好课本上的知识,而是让学生学会如何成为一个社会的人,一个合格的人,懂得更多的为人处世的道理和学问。如果每一个老师都把这样一个理念深深刻在自己的脑海,并付诸实践的话,我相信每一节课都会让学生有所收获。而我们目前的现状如何呢?大多数的课堂教学目标、学习内容及设计的教学程序等都定位在完成知识性的任务。不会注重学生能力的培养和科学素质方面的要求,教学过程中也没有能够真正做到以学生为中心,好好利用发挥学生自身的优势资源,学生处于被动角色。另外,在中国现有的教学过程中,许多老师都在不知不觉中维护自己的”师道尊严“,上课的时候要求学生要坐端正,双手平放在桌子上,不允许学生在课堂上随意发表自己的观点等等,这些都在不知不觉之中磨灭了学生学习的积极性和他们与生俱来的那些活力。作为教师,自己学,向可爱的孩子们学,教学才能相长,任何单方面的努力换来的都是遗憾。要做到教学相长,教师要充分认识到自己角色的定位对课堂教学的重要性,摆正自己的位置和角色,走出传统误区,改进教学方法和学生一起学习,在学中教,在教中学,引导学生的正确发展。
魏书生老师则认为,教师是能够找出适合学生阶梯的人。他给我们的提示是教师要学会用心去”懒“:凡是学生能看会的,我不讲;凡是学生查找资料后能学会的,我不讲;凡是班干部能教会的,我不讲。咋一看,这三个凡是还真让人吃惊,这样一个”懒“教师能够交出好的学生吗?能够让学校领导和家长们满意吗?在此之前,我想没有一个人会认可。特别是在教学一线工作岗位的老师,恨不得把课堂的一分钟都掰成2分来用,一遍又一遍不厌其烦地再三重复,生怕学生记不住。当然,魏书生老师的”懒“也不是没有原则的,”懒“字背后还隐藏着很深的学问。
”懒“字背后有学生,把学生真正当成主人,放手让学生去学习研究,让他们自己找出问题,解决问题(不懂的向教师寻求帮助),把教师一厢情愿的劳动变成学生老师双方自己的劳动成果。用教师的”懒“换来了学生的”勤“。”懒“字背后有目标。魏书生老师的懒其实是一种教育的指挥,但是他所用的每一步都会围绕既定的教学目标行进,看似无意,实则用心良苦。”懒“字背后是勤奋。教师除了对教材和学生情况了然于胸之外还需要教师对学生可能涉及的天文、地理、哲学、文学、时政等等都要有所涉猎,老师在课堂上的”懒“对此提出了更高的要求。
书中不仅提到了中国教育名家的很多智慧观点,同时也把国外许多教育家的实例收入其中,这些中外思想火花的碰撞我想一定会让每一个阅读这本书的人得到收获的!作为一名教师,对于教学必须全身心的投入,必须不断学习,不断读书,读书不是为了应付明天的课,而是发自内心的需要和对知识的渴求,我们只有自己拥有了广博的知识,创新的思维,然后才能教出具有广博知识,能力突出的学生筏郸摧肝诋菲搓十掸姜来,青出于蓝而胜于蓝。
教师应该怎么教学生
3、贴近实际教学 作为老师,在教学时要贴近实际,不要一味地对大纲教学以外的知识进行拓展,讲的过于多的话,学生们会摸不到头脑,对于日后的复习也是一个难点,学生们也不知道如何去复习,哪些是复习重点。4、讲课生动有趣 老师的教学水平直接关系着学生的学习,一名教学风格风趣的教师,在授课时能突出...
如何做好一个教师,怎么教学生呢?
1. 热爱教育和学生:热爱教育是成为一名优秀教师的基础。对学生的关心和尊重,能够激发他们的学习兴趣和潜力。2. 研究教育知识:不断学习和更新自己的教育知识,了解最新的教学方法和理论,以提供高质量的教学。3. 灵活运用教学方法:根据学生的不同特点和个体需求,选择和运用适合的教学方法,激发他们的学...
教师在教学中应该如何引导学生学习?
1、在教育过程中,注重提供学生自我评价和自我反思的能力是提高学生自主学习和独立思考能力的重要环节。通过自我评价和反思,学生可以更好地理解自己的学习状况,找到自己的弱点,并采取有效的措施来改进学习。2、首先,教师应该教授学生如何进行自我评价和反思。这包括让学生了解自己的学习目标、学习计划、学习...
教师怎么做才能教出有思想有灵魂有创造性的学生?
老师可以用丰富多彩的活动去训练孩子,这样他们思维能力自然会慢慢提高。
生本课堂教学中教师应该怎样教
第一,先做后学,先学后教。有的老师觉得:课上,交给学生问题,学生准备,再交流,也是先学,答案是否定的,生本教育中所谓“先做后学,先学后教”是将新知识、新任务提前交给学生,让他们在现有的知识基础上进行研究和思考,也就是自己学,让学生进入课堂的时候胸有成竹,有备而来,让课堂成为展示先学的舞台。有的学校...
教师教什么、怎么教、学生怎么学、学的如何”
二、怎么教1.先学后教:能否通过预学,暴露学习中的问题?2.以学定教:能否针对学生的问题有效教学?3.课堂提问:启发式提问的次数,无效提问的次数?4.示范操作:教师能否示范高水平操作行为?5.变式训练:能否分层设计变式训练题?6.当堂检测:能否当堂检测学习效果,及时反馈回授?7.平衡教学:能否...
请问老师怎么教好一些基础比较差的学生的高中数学?
我觉得基础差,一下子学不好的学生,排出了不好好的学生。主要是两类:一是数学能力差,主要表现在理解能力,尤其是逻辑思维和抽象能力,其次是综合能力。对这类学生要注意概念和定义的理解与应用,上课注意这些概念讲解,并结合典型例题演练,教师总结归纳,选题要基础一些,通过基础训练侧重于思维能力的...
《怎么上课,学生才喜欢》读后感
《怎么上课,学生才喜欢》读后感1 “师者,传道授业解惑也”,作为一名老师,我们只有上好课才能坚守住自己的三尺讲台,而仅仅是上好课还是远远不够的,更多的是,我们都在思考如何让学生喜欢自己的课堂。我有幸拜读了北京十一学校魏勇老师的《怎么上课,学生才喜欢》,让我受益良多,也开始反思自己的课堂教学。怎样才能让英...
作为一名教师,应该怎么和学生相处呢?
教师教育学生要本着爱心,讲究策略、方法,按教育规律办事,要有利学生的心身健康发展,千方百计鼓励、引导学生在品德、知识、能力等多方面方面得到充分的发展。这一切的前提是教师要关心爱护学生,要和学生有融洽的师生关系,否则教育效果就会大打折扣。
作为一名教师,面对自卑,孤僻的孩子你如何纠正
作为一名教师如何教好学生 首先要爱学生,有爱心,跟学生打好关系,互相尊重,学生才会听你的尊重你 其次就是你要把所学的知识循序渐进的灌输给学生,总之,想教好自然能教好 作为一名教师,辛苦吗? 辛苦。除了要管理学生,还要防著同事的帮派斗争,还要搞好关系并想办法评职称。不辛苦才怪呢。
唱兰排毒: 苏霍姆林斯基说过:“教育的全部奥秘,就在于爱儿童.”教师的事业心、责任感集中体现在爱心上.教师能给学生一个微笑,学生必定回报一个温暖的春天;教师能给学生一片爱心,学生必定回报一片宽广的海洋.《教师如何走进学生的心灵》(作者郑庆金)从教育者应具备的素质与魅力、中学生常见消极心理透视、中学生行为习惯的疏导与培养、培养学生的健全人格、后进生转化的智慧和艺术等方面讲述了教师拉近与学生的距离的方法,帮助教师走进学生的心灵.
西峰区19262638022: 《老师如何提问,学生才会思考》– 读后感 - ?
唱兰排毒: 如何做到与学生有效沟通呢?读了姜荣奎老师的《教师如何与学生沟通》一书,我收获颇多.书中讲述了姜老师在教育教学过程中遇到的与学生沟通的一个个案例;同时,在每一个案例故事中都渗透教育学、心理学的理论,帮助教师掌握与学生...
西峰区19262638022: "老师怎么教,学生才会提问 摘抄 - ?
唱兰排毒: 上课是门艺术,你要把课当艺术来上,在讲台上要把自己想象成艺术家,演唱会.说话要抑扬顿挫,不然学生容易睡觉.不要对着课本读,这样很无聊,厉害的老师都是关着课本讲课的!用自己的理解去讲课,这样学生听的有趣,才会认真听,认真听了才会提问.重点必考部分要突然加大30%音量吼一下,这样学生就会警觉就会摘抄:也可以突然降低30%的音量,压低了声音告诉学生:这是可是重点,一般人我不告诉他~学生也会警觉摘抄.总的来说,上课要把自己想象成奥巴马演讲,要滔滔不绝,要自信,要手舞足蹈.
西峰区19262638022: 求问《教师怎样说话才有效》有感 - ?
唱兰排毒: 非常喜欢书中的一句话:教育离不开惩罚,没有惩罚的教育是不完整的教育,但惩罚的目的是为了学生的健康成长.工作以来,我发现自己变得越来越唠叨了.当学生出现问题时,我的第一反应总是不够冷静,也会情不自禁提高自己的声调,加...
西峰区19262638022: 《教师如何提问学生才会思考》作者是谁 - ?
唱兰排毒: 1、《这就是幼儿教师》在《扬子晚报》的美文共赏栏目中发表的,作者应该是于连霞.
西峰区19262638022: 读《教师如何让课堂更加生动有趣》有感 - ?
唱兰排毒: 不一定非得每节都能激起学生的兴趣,但第一节必须煞费苦心,精心准备,更要一炮打响,让学生从此“死心塌地”地爱上我们的课,这便是教学成功的第一步.作者认为,上好第一节课非常重要,“好的开始是成功的一半.”教师上第一节课...
西峰区19262638022: 读《怎样做一个优秀的教师》有感 - ?
唱兰排毒: 在青年教师的成长过程中,如何又好又快的成长是每一位青年教师都在思考的问题.最近利用工作之余,我认真阅读了《怎样成为一名优秀老师》一书,感受颇深.本书是由三名著名的美国教育工作者编著,主要从教书育人、终身学习、建立良...
西峰区19262638022: 读《怎样做小学教师》有感 - ?
唱兰排毒: 教师应如同春风一般,让每位学生都沐浴其中,又伸展自如.在关注全体学生学习共性的同时,还要考虑和关照到不同学生的学习个性及差异,提出分层次的问题,由易到难,呈现有梯度的教学过程,由复习巩固旧知向引入新知转变,布置可选...
西峰区19262638022: 读《如何做最好的教师》有感 - ?
唱兰排毒: 读这本书中李老师写的总序,我更进一步了解了李老师,知道了他今天有如此高的成就除了他对教育的满腔热爱外,更主要的是因为他曾经的文学梦.用李老师自己的话说,就是“我不止一次地庆幸我是一个教师,因为与青春同行使我的心永远...
西峰区19262638022: 读《如何成为一名优秀的中学教师》有感 - ?
唱兰排毒: 第一,优秀的教师从态度开始.要成为一名优秀的中学教师,对学生的态度以及与他们相处的方法是至关重要的.首先,出色的教师通常不会把自己的看法和观点强加给学生,而是将帮助课堂上的每一位学生更好地学习当作自己的职责;能够营...