如何培养小学生自主学习兴趣

如何让小学生培养其自主学习能力~

提升孩子自主学习能力的小方法

首先培养兴趣，然后引导，因为小学生还不知道什么是自主学习呢

（一）创设良好氛围，激励自主学习
首先，应创设自学氛围，教给学生自学方法。让学生自主学习，并不是放任自流，在学生自学前，教师应教绐自学的程序与方法，采用一读（将课文读通读顺，了解课文脉络，知道课文主要讲了些什么），二思（看一看"预习提示"，读一读课后思考题，明确新课要学什么），三写（即认真读课文，深入思考，在文中圈圈画画，记下疑难，写下感受），四用（即使用工具书，迁移旧知识，初步解决一些自己能解决的问题）的方法，使学生自学时有法可循，明白如何入手，懂得先做什么，再做什么，最后做什么。由教到学有个过程，这个过程是不可缺少的，老师要充分发挥引导和示范作用，但不要扮演包办代替的角色。
其次，激发自主学习的动机，让学生乐学。动机是内驱力，自主学习需要一种内在激励的力量。如果学生对自己从事的探索活动具有强烈的欲望和追求，这种内驱力就能把学生内部的精神充分调动起来，从而有效持久地投入探索活动。在语文教学中，利用学生好奇心强烈的特点，通过创设情境，让学生置身于一种探索问题的情境中，产生对新知识的需要和渴求，并在兴趣的激励下形成探索动机。
第三、营造民主氛围，让学生愿学。教师要转变角色，努力营造出和谐、平等、民主的教学氛围，通过生说生评，生说师评、师说生评等形式，让学生自己获得问题的解决，使学生走向成功，体验到成就感；适当组织学习竞赛，开展合作学习，激发学生自主学习的动机，使学生愿学、乐学。教学民主氛围的营造，可通过以下方式进行：
1.主动汇报，交流学习。在学生自学后，教师要创设让学生交流学习所得的机会，培养学生主动汇报学习情况的习惯。我们通常是让学生站起来就说话，避免举手指名等烦琐形式，学生说话不拘束，课堂呈现气氛热烈，思维活跃，情绪高昂的场面，讨论、争论中不时碰撞出创新思维的火花。
2、互相讨论，及时评价。可通过同桌讨论，小组讨论，师生讨论等多种形式组织教学，营造民主评议的氛围。学生的发言有优有劣，这对帮助学生掌握分析问题，解决问题的方法有借鉴意义。学生通过互评、互议，相互启发，互教互学，在民主融洽的课堂气氛下，在教师的适时点拨下，愉快地完成了学习任务，从而也提高了学生评判分析能力、语言表达能力和逻辑思维能力。
3、大胆发问，鼓励创新。教师首先要鼓励学生对不明白的问题大胆发问，提倡学生给老师提意见、找岔子、挑毛病，诱导学生积极思维，发表独立见解，鼓励学生标新立异。当学生想法与老师不一致时，教师切勿把自己的想法强加给学生，应耐心倾听，多问学生是怎么想的，对思考不够深入的问题要鼓励引导学生进一步去探究，将学生思维活动引向深入。更重要的是，要激励学生敢提问，爱提问，乐探究的兴趣，培养学生打破砂锅--问到底的精神。
（二）提供自主形式，关注自主过程
学习不是结果而是一种过程。布鲁纳说："学习不是把学生当成图书馆，而要培养学生参与学习过程"。引导学生全面、主动参与学习全过程是提供自主学习的最佳形式。学生只有直接参与探索新知识的全过程，才能领悟知识的奥秘，感受学习的乐趣和成功的喜悦。优化教学过程的根本要素就是要引导学生积极主动地参与学习。参与的内涵十分丰富，教师在课堂教学中要大胆放手，更多地提供学生参与的机会，充分发挥学生各种感官功能，让他们多动手，多动口，多动脑，参与观察、思考、讨论、实验。让学生实质性地参与教学过程，要做到七个"让"：即课文让学生自学，字词让学生自己掌握，段意让学生概括，问题让学生发现，方法让学生寻找，重点让学生思索，难点让学生突破，真正让学生参与每节课的全过程。参与要多样化，如质疑问难是一种创新精神的反映，是学生思维参与的标志。学生能提出问题，那怕千奇百怪、荒诞离奇，只要学生积极参与了思维活动，教师就要悉心引导，让学生思维的火花最终成为知识学习和创新的火种。
关注自主学习的过程，其最佳手段是优化课堂教学中的反馈与评价。学是核心，导是关键，评是学生求知的催化剂。教师的主导作用不仅体现在课堂提问的梳理精当，而且体现在处理反馈信息的应变能力上。评价是教师对学生学习结果反馈的重要途径，它的作用并不仅限于让学生了解自己与目标要求的距离，还应通过评价来激发学生的求知欲，坚定学习的自信心，交流师生情感，营造宽松和谐的氛围。当学生答错问题时怎么处理？是鼓励引导、点拨开窍，还是训斥挖苦，简单的否定，甚至罚站？前者能使学生感到老师态度诚恳，评价中肯，自尊心受到了保护，进而产生"亲其师而信其道"的求知冲动，以良好的心态进入学习探索中；后者则使学生产生逆反心理，挫伤学习积极性。因此，反馈和评价，不仅是学生认知过程的需要，更是开放式教学和融洽师生情感的需要。
（三）鼓励"人自为学"，培养自主精神
学习者不会思考，不掌握学习的方法，单靠死记硬背来获得知识，必然失去求知的兴趣。因此，教师教学过程中"引"要得当，"放"要得法，给足时间和空间，鼓励学生"人自为学"。放的最终目的是要让学生敢问、善问，敢于发表自己的见解，敢于辩驳别人，发表相反意见。在课堂互动中交换思考所得，从而不断修正自己的答案，真正体验探究的乐趣。另外，教师还要在教学过程中让学生尽量多地动手操作。俗话说："眼过千道，不如手做一遍"。调动多种感官参与学习活动的过程，也就是语文自主学习能力得到发展的过程。
在教学过程中"放"得彻底，还应当注意以下几个问题：一要区分好"乱"与"气氛活跃"的关系。有的老师怕学生你一言，我一语，把课堂搞乱，影响课堂纪律。我认为只要学生围绕"学"而乱就不要怕，教师导之有法，这种由激烈的讨论辩驳引发的"乱"只会活跃课堂气氛，调动学生积极性，因为他们无暇开小差。当然，对学习纪律作出要求也是十分必要的，我就明确告诉学生--下课你可以在教室里自由活动，上课必须学习。二是要给学生留足充裕的思考和活动时间，切忌走形式，武断地打断学生思维，挫伤学生独立思考的积极性。只有在每个学生充分思考的基础上，讨论和争辩才会有最佳的效果。三是尽量多地为学生创造实践的机会，能让学生说的，老师不说；能让学生想的，教师决不禁锢学生思维；能让学生动手操作的，老师绝不越俎代庖。这样，才能充分培养学生的自主学习精神。
总之，培养学生自主学习的能力，为学生的终身发展打下基础，更对教师的的素质提出了挑战。很难想象，一个很少自己看书，很少自己搞学问，很少自学的老师，对自学的坚定不移的理念会有多少认同呢？会坚定不移地推行自主学习吗？会有耐心吗？观念的转变是艰难的，需要过程，解放课堂，建立新课堂的道路是漫长的，需要所有教师长期不懈的共同努力。

要多鼓励孩子，表扬他！必要时要给一定的物质奖励！

教师、家长应通过观察、谈话、作业、分析等方法，了解孩子喜欢学习哪些功课，不喜欢学习哪些功课。不喜欢学习某些功课的原因是什么，是否一直都不喜欢。这样,就可以深入了解他们兴趣发展的趋向,做到心中有数，然后有的放矢地进行教育。

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万秀区17016833646： 怎样引导小学生自主学习 - ？
骆葛如意： 自主学习要从小培养,我认为培养自主学习要从以下几个方面着手: 1.营造良好的家庭氛围,为孩子自主学习创造适宜的环境. 2.要培养孩子对学习的兴趣.兴趣是最好的老师! 3.要指导孩子养成良好的学习方法.好方法才能事半功倍! 4.家长要不断学习,逐步引诱孩子走进知识的殿堂.

万秀区17016833646： 如何培养小学生的学习兴趣? - ？
骆葛如意： 您好! 一、创设激情导入,激发学生的学习兴趣 良好的开端是奠定一节课成功的基础,因此每节课的开始,教师的导是很关键的,是一节课的开场白,既可以调动起学生的学习兴趣,也可以让学生愉悦身心,唤起他们更高的学习热情.作为教...

万秀区17016833646： 学生如何培养自己的学习兴趣 - ？
骆葛如意： 1 首先心情放开些,不要过度压抑2 自己要多做一些自己感兴趣的事 最好是和学习有关 比如:单词自己用联想法(联想一下感兴趣的事可能会有积极性,会记得牢一些)等等 3 要保持一颗自信的心 相信自己一定能考好4 经常体会点点滴滴的进步与成绩就会油然而生一种欣赏自己肯定自己的感觉,当然也就有兴趣啦5 含有就是有自制力 要能克制自己 差不多就这些 自我经验啦 你自己也多想想 呵呵

万秀区17016833646： 怎样让小学生自觉的学习?？
骆葛如意： 想让小学神自主学习其实很不简单,前提是一定要培养他们的学习兴趣,只有有了兴趣才会自觉的去学习,兴趣培养是很关键的.找一些好玩的能吸引她的东西来进行引诱学习是一个手段,可以试一下.

万秀区17016833646： 提高小学生学习兴趣 - ？
骆葛如意： 1、提高孩子的学习效率;2、让孩子掌握学习的主动性.家长要具体帮助孩子逐渐提高效率,学会集中注意力,养成听课、作业的良好行为习惯.有的孩子上课不听讲,课后又花很多时间来补课,这是造成效率低的重要原因.提高学习效率应该...

万秀区17016833646： 小学生如何培养自主学习的主动性? - ？
骆葛如意： 既然是要培养自觉性,自然不能让家长整天坐在旁边,而且随着难度的增加,家长早晚有不会的一天,因此要靠自己呀!我觉得家长应该教孩子学习方法,也就是一种大的规律,俗话说“授人以鱼,不如授人以渔.”是吧. 怎样提高学习的自觉...

万秀区17016833646： 如何激发小学生学习兴趣 - ？
骆葛如意： 万城镇后朗小学 李霞学习的兴趣可以来自自身,也可以来自外界.要使学生对学习产生兴趣 ,教师就要关心、热爱和信任学生 ,与学生友好相处,让学生亲其师、信其道,学其理.我在数学教学中尽量把握学生的心理特征,以激发学生的学习...

万秀区17016833646： 如何让孩子从小养成自主学习的好习惯 - ？
骆葛如意： 首先,要学会听课:1、有准备的去听,也就是说听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;2、参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参...

万秀区17016833646： 如何提高小学生学习兴趣? - ？
骆葛如意： 想提高小学生的学习兴趣,必须化被动为主动,由强迫他被动学习,变成他自己发自内心的想要学习,你可以对他实行奖励政策,如果是家庭的话,你可以许诺考试如果前几名的话,带他去游乐场.吃他想吃的东西或者买她一直想要的玩具,班级的话,可以再班级里当着同学的面表扬,这样还能从小培养他一分耕耘一分收获的意识,不会再想不劳而获

万秀区17016833646： 怎样培养孩子对学习产生兴趣并自主学习呢?？
骆葛如意： 可以尝试将学习与生活结合,其实很多学科都与生活密切相关,比如吃饭时可以联系生物方面的知识,动物结构啦、植物的结构啦、合理膳食营养搭配啦等等都是生物学科中的重点知识!还可以投其所好,先观察孩子最感兴趣的是什么,然后根据他的兴趣爱好从中发掘客利用的联系点,然后一步步引导他将兴趣扩大化!对孩子的学习兴趣的培养不是一朝一夕的事,作为家长要坚持,有耐心,要细心,跟老师密切配合等等才能使孩子有更好的发展!