网络利大于弊的陈述词
谢谢主席，对方辩友，老师，同学们，大家好！
首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可否认，对方辩词精彩睿智，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：
1) 我们今天谈的是网络的利大于弊，还是弊大于利，并不是完全的否定一方而肯定另一方啊，显然对方x辩并没有仔细斟酌辩题
2)对方 x辩明显以偏概全了啊，全世界的大学生何止千千万万，怎么可以只用几个事例就完全反对，以偏概全呢
3)刚才对方辩友说网络不能提高成绩，可是仅仅用成绩能够代表素质吗
4)刚才对方辩友说网络存在垃圾，要知道马克思主义发展观中说到新事物在开始阶段必定会存在弊端的，但是我们必须看到事物发展的潜力和总趋势啊
5)我方不否认网上有污染，但是从总体上来讲网络是利大于弊啊
下面我重申一下我方观点，网络对大学生利大于弊。顺应时代的脚步，网络既然存在，又被应用，它必然是有其存在的理由。对于当代大学生来说，没有网络的大学生活，必然是缺失的，而大学生的日常学习如果缺少了网络的存在，肯定会造成许多麻烦，就好像方便面没有了调料包，照明缺少了电灯泡。
数据库的应用，简化了我们的生活，方便了信息的处理，查询和应用；网络教学的普及，拓展了我们的学习面，有利于知识的巩固和拓展；而且网络极大地提高了我们的效率，在这个时间就是金钱，就是生命的时代，这一点至关重要啊，对方辩友！因此，我方坚定的认为：网络对大学生利大于弊！
反方一辩：谢谢主席！各位评委老师，同学们、大家好！刚才对方辩友津津乐道地谈网上教育，但网上教育不过是商家的夸大其词的炒作罢了。不仅在中国，即使在美国权威杂志《今日美国》的调查表明：86%被调查的教师、图书管理员以及电脑管理人员相信，孩子们使用因特网不会提高他们的课堂成绩。
刚才对方辩友滔滔不绝，无非是向在座各位展示了网络在信息交流方面的快捷性和方便性。但我奉劝您对小学生上网可不要雾里看花，我愿借对方一双慧眼，把网络的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。从量上说，目前网络有三个难以解决的问题：第一类是网上安全问题，主要是指黑客、病毒和网上欺诈等；第二类是指传播色情暴力和仇恨的不良信息；第三类是形形色色的信息污染和垃圾，就在对方辩友慷慨激昂的四分钟陈词里，全球主要网站已经被黑客入侵了近200次，全球互联网计算机可能已经被最新病毒感染了170万台次……现实中，小学生上网已带来了诸多危害：
其一，据一项调查显示，不少的小学生成了小"网虫"，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于"网吧"、"聊天室"不能自拔。不仅耽误了学习，甚至犯罪，据2000年4月《广州日报》报道，一名15岁的中学生为了"随心所欲"地上网玩网络游戏，竟然杀害自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。
其二，小学生极易沉浸到网络的虚拟化生活空间中，一旦回到现实社会就产生一种孤独感，患上"网络疏离症"，成天高唱：网络是我家，我的眼里只有它。这样对心理造成严重损害。同时在生理上中学生正处于快速发育时间，但是他们一上网就是四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形，真可谓鞠躬尽瘁，死而后已！
所以网络的这么多弊与网络在信息交流方面的快捷性、方便性这一利相比，难道不是弊大于利吗？
其次，从质上说，我们今天讨论特定主体是小学生，他们是特殊的群体，他们易于接受新鲜事物，求知欲望极其强烈，但他们生理、心理还未成熟，对待新事物缺乏辨别是非的能力、自制力差。这些固有的特征，与网络固有的问题，在本质上就构成了小学生与上网之间固有的不可调和的矛盾。
所以现实迫使国家机关颁布关于网络管理的专项法律，但网络的开放性、自由性、无疆域特征也导致了法律难以奏效。正如尼葛洛庞蒂所指出的，在网络世界里，人类社会现存的法律，就好像一条条"在甲板上叭嗒叭嗒拼命喘气的鱼"。所以，在目前及可预见的将来，网络的种种弊端仍然存在。也许将来某年某月某日，网络将成为一方净土。但一万年太久，我们只争朝夕，现实是网络已经对中学生的身心构成了不同程度的伤害。
同学们，面对我们的伙伴自投罗"网"，而一"网"情深，为避免"网"事不堪回首，我们呼吁该下网时就下网，清清爽爽好时光。
反方二辩：各位评委、各位同学，大家好！刚才对方辩友说上网可以查资料，但是小学生上网就是查资料吗？同时对方把"上网"等同于"网上教育"这不明摆着偷换命题吗？那么你对许多中学生网上聊天、搜寻色情信息，作如何解释呢？这就是所谓的"教育"吗？
下面我将系统地陈述小学生上网所造成的种种弊端：
第一、网上的信息良莠不齐，经常上网获取那些零散和不系统的知识，不但不会提高小学生的能力，反而会比以往退化，而且还有不少小学生，因为无法处理过量的信息而患上"信息焦虑"等精神病。此外，据英国的米德塞克斯大学的蒂姆莱贝教授统计，网上非学习信息有47%与色情暴力有关，一旦学生接触到这些信息，那后果将不堪设想。
第二、由于网络对中学生具有无限吸引力，所以导致很大一部分中学生沉溺于网络，从而患上"网络上瘾症"、"网络疏离症"等新型的精神性疾病，这些网虫们不要家人不要同学，脱离现实生活，完全是一群有着程序化思维的类机器人。
第三、网络传播诱发中学生人生观、价值观的冲突，由于网上传播的大多是以西方发达国家的信息为主，这往往与接触这些信息的中学生脑中积淀的中国文化产生冲击，严重的会形成另一种殖民主义。
第四、网络语言的大量使用弱化中学生的民族文化素质。网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，网上的错别字、病句随处可见，中学生长期与这种语言环境接触，不能不令人担忧。
最后，我提醒对方辩友不要对大量事实听而不闻。
一件事的好坏要看如何去对待。只要把握好度，就会很好地向前发展，我们应该看到上网的好处，对青少年进行正确地引导，网络还是会带给我们很多好处的。就算父母不让青少年上网，其结果也会是他们在找其他的方法和外界交流，结果还是一样。
网络带给人们的好处可谓是数不胜数，现代意义的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。如果上网不好的话，那么当初为什么要发明网络呢？中国是一个科技发达的国家，如果上网坏处很多的话，国家肯定早就下令禁网了！
如果把网上有趣的东西比作童话，不可看的东西比作没有内涵的烂书。那么请问在座的同学们，究竟是喜欢看童话，还是喜欢看没有内涵的烂书呢？还有，请问对方有些辩友的家里不也联网了吗？既然上网无益，那么为什么还有联网呢？
谢谢老师!谢谢同学！
对方的辩词精彩绝伦，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说小学生上网如何坏！如何坏！可对小学生上网的一系列利处轻描淡写。甚至像蜘蛛网一样轻轻抹去！这种不尊重事实，只见树木不见森林或者一叶障目的态度，的确无法令人恭维！
我还想问，到底是先有鸡还是先有蛋呢？当然是先有鸡了，因为人们只会说“鸡蛋鸡蛋”、不会说“蛋鸡蛋鸡”。网络也是一样，先有好处再有坏处，但好处往往多于坏处！！！
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1、助人为乐，体现和谐的社会本质，形成良好的社会风气。2、助人为乐，体现一个人的精神境界，无私奉献，有利于社会，有利于纯洁自己的灵魂。3、助人为乐，在别人得到帮助的同时，自己也感到精神愉悦，有利于身心健康。4、助人为乐，是人的本质，大家需要一个相互关心、相互帮助的生活环境。
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诸暨市19817073787： 辩论的题目是:网络利大于弊和弊大于利(正反方的辩论词) - ？
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集询欣美：[答案] 所谓朋友,就是知己知彼,有难同当,有福同享的两个人.可是,在网络这个虚拟的世界里,你很难了解对方的为人处世,个人素质,兴趣爱好,一句话,你很难掌握对方的人品,因此,不能成为知己.
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集询欣美： 举几个例子,再写一些法律知识(弊大于利) 举几个例子,写出网络好的用途(利大于弊)
诸暨市19817073787： 我是正方,我要写篇关于上网利大于弊辩论词,帮帮忙啊~ - ？
集询欣美： 比尔盖次就是因为喜欢电脑游戏才经营电脑产业而成为世界首富的 存在既是合理 网络游戏不是凭空出现的,它也是以现实社会为基础的.换而言之,通过玩网络游戏,也可以接触社会,锻炼人的社交能力.相信一个在网络上能交到好朋友的人在现实中也会有人缘的.中国玩网络游戏的人不下几十万,而因此受害的人其实不多.中国每年因车祸就死了11.1万人,难道我们不坐车了吗?我们会说坐车鄙大于利吗? 不过辩论赛光有素材不够,要有实际辩论能力,要加油哦
诸暨市19817073787： 网络利与弊辩论会....总结陈词~ - ？
集询欣美： 1、网络使人们变得沟通少===冷漠 2、网络使用不当使人沉迷 3、网络使得网络道德的沦丧(如……) 4、网络使得人们的隐私暴露,安全感降低 5、网络使得人们过于偷懒,不利于人类文明的进步 6、网络使得法律正在面临挑战,监管力度的艰难 7、网络使得人们的文明过于的依赖网络,一旦出现能源、资源的危机,人类的文明将毁于一旦.(因为网络的构建依赖于电脑、电力、晶体片等客观的物质) 8\^不过有一点要切记,你不能说网络一无是处,你可以承认网络的某些好处,但是你要限定好的你命题应该是:“当网络遭到不正确的使用的时候,网络是弊大于利的”,尽量的把你的对手引导到这个前提下来辩论.如果你不限定你的前提,你们胜利的几率就不高了.除非对手很差
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