小学生二年级日记怎么教

小学生二年级日记怎么教~

写实，学校里发生的事情，同学只见发生的闹别扭，吵嘴的，搞笑的，回答问题的，
老师讲的话，批评的谁，表扬的谁，怎么说的。同学说的什么，都可以写。
家里与爸爸妈妈做游戏，说话内容，看电视，读书，讲故事的，都可以写进内容，，可以引导孩子，比如问他今天在学校什么事情让你高兴了，生气了，或者和谁玩的，然后鼓励她写下来。
给你几篇：这是我二年级写的
2009年5月6日
今天，王老师让我们用一个....一个....另一个....造句。
杨程造的句子是：一个同学在看书，一个同学在写作业，另一个同学在睡觉。
王老师问：“造这种句子必须是在一个场景做的事情，你前两个是在课堂上做的事情，第三个是在睡觉，你就是写个做手工也行啊？杨程拿着本子去改错了。
后来王老师笑着说：“杨程同学这样改的：一个同学在读书，一个同学在写作业，另一个同学在做手术。他竟然马虎到这种程度！”
我们都笑了，教室里笑声响成一片。
哈-哈-哈-----

2009年5月9日 星期六 天气： 大雨

今天，天气真不好。一开始是天灰蒙蒙的，屋外非常闷热。在这样的天气里，听不到一声蝉叫。（现在是5月初，还没有蝉呢）。后来又下起雨来了，我只好在家玩。

我一会儿用丝巾做衣服，一会儿自画像，一会儿教妈妈学习， 当老师，过把瘾。

教起妈妈来，还真是费劲。先教美术，可是她总也画不好。

只好学音乐，我唱一句，她唱一句，我还用二胡给她伴奏，可是她自己唱的时候，所有的音都跑调了。
我一时不知道该教她什么才好。我甚至查了课程表。
2009年5月12日
这几天，我肚子疼，心情也特别糟糕，屋漏偏逢连夜雨。
昨天数学考试，肚子疼的要命，我还是坚持写完了，结果没考满分，但也不能把责任都推到肚子疼上。因为我漏掉了一道题，那么简单的一道题，竟然忘记做了。
因为肚子疼的厉害，下午，我就没去上课，去医院打了针。
在医院，有一个小哥哥才打了一针，他就忍不住哭起来。

我打了两针，只是眨了一下眼，没掉一滴泪。
下午，在家里闲得无聊，我就睡觉，翻来覆去也睡不着，只好起床看书。看完一本，还是无聊，我就做奥数题，越做越有趣。
我感觉还是在学校过得愉快

2009年5月14日
今天下午，我们打麻疹疫苗了。
在去多功能厅（在那里打针）的路上，同学们害怕的要死，有的不敢走路，有的闭上眼睛身子一抖一抖的，我也害怕针扎进去会疼。
走进多功能厅，哭的、小声哼哼的、大喊大叫的都有。
我们班的同学总是挪地方，挤来挤去，看见哪儿人多就往里面挤，他们是希望自己晚一点轮到自己，我也是这样想。
轮到我了，我小声得对医生阿姨说是否能扎的轻一点，护士阿姨同意了，扎的就像蚊子叮。
我用棉棒捂住针孔回到教室，有的同学还在哭，我怀疑是被吓哭

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语文学习重在积累与感悟。日记，是-种很好的学习习惯，同时也是一种很好的学习方法帮助学生提升语文能力。日记的过程，是表达输出的过程，是积累素材的过程，同时也是孩子提升感悟能力的方法。
所以，即便孩子刚刚入学,哪怕不识几个字,也可以让孩子运用口语表达或画画等形式来说说一天的感受与经历。哪怕是流水账的日记，对于小学生来说也是可以的。

写实，学校里发生的事情，同学只见发生的闹别扭，吵嘴的，搞笑的，回答问题的， 老师讲的话，批评的谁，表扬的谁，怎么说的。同学说的什么，都可以写。 家里与爸爸妈妈做游戏，说话内容，看电视，读书，讲故事的，都可以写进内容，，可以引导孩子，比如问他今天在学校什么事情让你高兴了，生气了，或者和谁玩的，然后鼓励她写下来。 给你几篇：这是我二年级写的 2009年5月6日 今天，王老师让我们用一个....一个....另一个....造句。 杨程造的句子是：一个同学在看书，一个同学在写作业，另一个同学在睡觉。 王老师问：“造这种句子必须是在一个场景做的事情，你前两个是在课堂上做的事情，第三个是在睡觉，你就是写个做手工也行啊？杨程拿着本子去改错了。 后来王老师笑着说：“杨程同学这样改的：一个同学在读书，一个同学在写作业，另一个同学在做手术。他竟然马虎到这种程度！” 我们都笑了，教室里笑声响成一片。 哈-哈-哈----- 2009年5月9日 星期六 天气： 大雨 今天，天气真不好。一开始是天灰蒙蒙的，屋外非常闷热。在这样的天气里，听不到一声蝉叫。（现在是5月初，还没有蝉呢）。后来又下起雨来了，我只好在家玩。 我一会儿用丝巾做衣服，一会儿自画像，一会儿教妈妈学习， 当老师，过把瘾。 教起妈妈来，还真是费劲。先教美术，可是她总也画不好。 只好学音乐，我唱一句，她唱一句，我还用二胡给她伴奏，可是她自己唱的时候，所有的音都跑调了。 我一时不知道该教她什么才好。我甚至查了课程表。 2009年5月12日 这几天，我肚子疼，心情也特别糟糕，屋漏偏逢连夜雨。 昨天数学考试，肚子疼的要命，我还是坚持写完了，结果没考满分，但也不能把责任都推到肚子疼上。因为我漏掉了一道题，那么简单的一道题，竟然忘记做了。 因为肚子疼的厉害，下午，我就没去上课，去医院打了针。 在医院，有一个小哥哥才打了一针，他就忍不住哭起来。 我打了两针，只是眨了一下眼，没掉一滴泪。 下午，在家里闲得无聊，我就睡觉，翻来覆去也睡不着，只好起床看书。看完一本，还是无聊，我就做奥数题，越做越有趣。 我感觉还是在学校过得愉快 2009年5月14日 今天下午，我们打麻疹疫苗了。 在去多功能厅（在那里打针）的路上，同学们害怕的要死，有的不敢走路，有的闭上眼睛身子一抖一抖的，我也害怕针扎进去会疼。 走进多功能厅，哭的、小声哼哼的、大喊大叫的都有。 我们班的同学总是挪地方，挤来挤去，看见哪儿人多就往里面挤，他们是希望自己晚一点轮到自己，我也是这样想。 轮到我了，我小声得对医生阿姨说是否能扎的轻一点，护士阿姨同意了，扎的就像蚊子叮。 我用棉棒捂住针孔回到教室，有的同学还在哭，我怀疑是被吓哭

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德州市15597555671： 如何指导小学二年级学生写好日记 - ？
沈燕维博： 小学二年级是小学生语言能力和思想品格形成的关键时期.写日记7a686964616fe4b893e5b19e31333332636365,对小学生来说,是引发其写作兴趣的一种极好的练笔方式.如何培养和提高二年级学生的书面表达能力,引导他们培养健康向上...

德州市15597555671： 怎样指导二年级学生写日记 - ？
沈燕维博： 要让小学生随心而写,不能强迫,同时通过具体的方法来提高学生的写作兴趣:一、写观察日记.观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录,它可以一日一记,也可以数日一记;可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动,...

德州市15597555671： 如何引导二年级小学生写日记 - ？
沈燕维博： 首先,要有事可写,家长和孩子一起进行亲子活动之后,让孩子先说,今天做什么了,你是否开心,有何感受等,理清脉络之后,带着孩子写,逐渐孩子会写了之后,就可以自己写了;其次,有事则多写,没事可以不写.最后,贵在坚持.

德州市15597555671： 怎样指导二年级孩子写日记 - ？
沈燕维博： 低年级的孩子叙述能力、语言组织能力等比较差,他们写作文时需要家长陪同.先让孩子了解大概,把大致内容说出来,然后家长为其分析,并将其大概连成一篇文章,但注意不要非常连贯地说出来,一句一句零散一些,然后再让孩子自己将这些语言组织好,写成一篇作文.第一次写时不要让孩子直接写在作业本上,现在草稿纸上,写完后,先让他们自己修改,这一步非常重要.然后他们修改完后,再指出不足的地方,让孩子修改完后,把修改好的文章说给自己听,差不多了再腾写在作业本上.希望能选为最佳答案.呵呵.

德州市15597555671： 如何交二年级小孩子写日记 - ？
沈燕维博： 第一步骤:目的:让孩子不讨厌写作1、培养孩子写作的兴趣2、适时的夸奖一下孩子的写作水平 第二步骤:目的:按孩子兴趣引导1、每个孩子都有自己喜欢的东西的,让他写一下自己喜欢的东西或经历2、可以订些语文报之类的期刊,让孩子模仿一下高水平的作品 第三步骤:目的:让孩子主动去写1、买个精美的本让孩子写日记2、鼓励孩子去投稿(时间允许的话) 呵呵,这是我教孩子的一些方法,还好,挺管用的,建议试试,关键是孩子的兴趣

德州市15597555671： 怎样引导小学二年级的孩子写日记？
沈燕维博： 二年级的孩子,喜欢得到肯定和表扬.让他坚持把每天看到的,想到的,和感到有趣的事情写下来,多给他鼓励.得到肯定的他,就会对写日记感兴趣了.

德州市15597555671： 怎样引导小学二年级的孩子写日?怎样引导小学二年级的孩子写日记 ？
沈燕维博： 晚上他睡觉前,就给他讲故事,就讲今天发生在他身上的故事,这样既能帮助他睡眠,又能让他知道自己一天都做些了什么,让他写起日志时,也能很好的整理头绪.

德州市15597555671： 怎样辅导二年级小学生的日记？
沈燕维博： 慢慢引导啊~比如看到一朵花就让孩子形容一下花的颜色,,形状,,大小,,自己喜欢不喜欢等等,,不要用日记的字数去限制他,,不怕他只讲了一句话那也是他的真实感受!

德州市15597555671： 二年级语文应该怎么样教孩子写日记和作文 - ？
沈燕维博： 非常灵活. 观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录,然后就顺着这个思路说下去. 一.坚持每天给孩子读书、善于发现,我认为小学二年级是学生语言能力和思想品格形成的关键时期中偏上水平,家长应该在这几方面多努力,...

德州市15597555671： 小学二年级的学生怎么入笔写日记,请指教方法 - ？
沈燕维博： 一开始可以家长在旁边引导,让孩子想想今天发生了什么事情,让他口头叙述,再跟他一起用文字组织出来; 坚持每天写,就可以了.