作文 老师你是我远航的帆
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房,无数颗心被您牵引激荡,连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊,我怎能把您遗忘!
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存。
您的思想,您的话语,充溢着诗意,蕴含着哲理,又显得那么神奇――呵,在我的脑海里,它们曾激起过多少美妙的涟漪!
您推崇真诚和廉洁,以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。 我崇拜伟人、名人,可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
您对我们严格要求,并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求,甚至命令,一经提出,便要我们一定做到,然而又总使我们心悦诚服,自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中,您是最严厉的父亲,又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄,又是教坛名师。
您的音容笑貌,时时闪现在我的眼前;您是品行人格,永远珍藏在我记忆的深处。 啊,老师――人类灵魂的工程师,唯有这光辉的名字,才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵!
老师,这个光彩夺目的名称,将像一颗灿烂的明星,永远高悬在我们的胸中。
即使我两鬓斑白,依然会由衷地呼唤您一声――老师!在这个神圣而崇高的字眼面前,我永远是一个需要启蒙的学生!
在生活的大海上,老师,您就像高高的航标灯,屹立在辽阔的海面上,时时刻刻为我们指引着前进的航程!
毫不吝惜地燃烧自己,发出全部的热,全部的光,全部的能量。老师,您像红烛,受人爱戴,令人敬仰!
有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。
您在学生的心目中,是“真的种子,善的信使,美的旗帜”。
您是严冬里的炭火,是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石,是雾海中的航标灯――老师啊,您言传身教,育人有方,甘为人梯,令人难忘。
仰之弥高,钻之弥坚。
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。明年再有新生者,十万龙孙绕凤池。
风帆
就能穿越那层层的险阻,
到达成功的彼岸.
如果你问,
何以使小船一帆风顺,
我会对你说,
是那白色的风帆,
它赋予船儿远航的勇气和力量。
让我们乘着探求知识的船儿,
树起希望的风帆,
迎来每天的日出,
送走西下的夕阳,
满载知识而归。
“这是心的呼唤,这是爱的奉献,这是人间的春风,这是生命的源泉…….”每当这动人的歌声响起时,我的心中都充满了感动,人世间最美好的事情就是爱与被爱。很幸运,我生活在一个充满了爱的环境中,大家给予了我许许多多的关爱,而这份爱是不求回报的,所以,我更加振奋、更加勤劳、更加热爱我的工作。法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。” “十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。托尔斯泰又说过:“如果一个教师仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师。”我们的学校虽不是重点校,但我们学校的老师都是完善的教师,作为一名年轻教师,我身边老教师的一言一行我都看在眼里,记在心上,他们每个人都对每个孩子做到了“捧着一颗心来,不带半根草去”的境地,他们永远是爱的播撒者,于是,平凡的师爱就会产生非凡的力量。爱是阳光,可以把坚冰融化;爱是春雨,能让枯萎的小草发芽;爱是神奇,可以点石成金;爱是力量,可以撑起远航的风帆。
一、学无止境,师爱的源泉
我身边的老教师经常说的一句话就是“要给学生一杯水,教师自己就要有一桶水。”这也是人们对教师提出的要求。学海无涯,正如陶行知所说:“活到老,学到老。” 处于"知识爆炸"时代的学生们,无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面,都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下,不断学习,使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。我们的老教师真正做到了教到老,学到老。她们的这种精神是我们青年教师应该学习的。学校从这学期开始给每一位教师配备了电脑,这让我们的教学形式一下丰富起来,知识的拓展也更加丰富,我们年轻的教师对计算机还略知一二,可真是难为了那些老教师,他们利用课余时间学习计算机信息技术,自费报学习班,一学期下来,他们能用电脑备课,绘制精美的统计图表、几何图形,通过演示文稿、自制课件开阔了孩子们的视野,并鼓励孩子们利用电脑制作课件,帮助理解书本上的知识,同时还引导孩子正确上网。师爱渗透在生活的点点滴滴,互联网拉近了师生的距离,电子邮件传递师生的真情。看到老教师们忙碌的身影,我被感动了,我被震撼了,由此,我们青年教师更加坚信学无止境,只有自己不断的学习,充实自己,学生才能在自己的爱心培育下健康成长。
二、为人师表,师爱的基础
孔子说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的,自己首先应该做到;凡是要求学生不能做的,自己先坚决不做。处处为学生表榜样,事事做出表率,在工作、为人上能严于律已,以身作则,才能达到为人师表的目的,才能在学生中树立威信。“亲其师,信其道”,才能收到“不令而行”之效。我校的应晓杰老师腰不好,上下楼很困难,可是每周一她都要坚持从四楼走下来参加升旗仪式,这样的教师让我们肃然起敬;还有刘旭翔老师,她身体不好,但她坚持带班,在艺术节期间利用休息时间陪着学生一遍又一遍的排练舞蹈,不断嘱咐学生们在排练中要注意安全,后来,刘老师班的蒙古舞被社区选中,代表社区参加文艺汇演,这是多么令人骄傲呀。学校的此次艺术节举办的非常成功,看看这些老教师忙碌的身影吧:政教处的黄秀珍,刘宝海老师组织学生,检查节目,整个汇演中一直不停的忙前忙后,协调全场。吕常明,张路,刘裕顺等负责后勤的老师装扮舞台,挥汗如雨;电教的陈树义,刘本城老师忙着摄像照相,顾不上喝一口水,正是有了这些老教师的忙碌,我们青年教师受到感染,也积极的投入其中,高雅丽老师为本次艺术节撰写台词;张红英,张盛英,刘庆梅老师调试音响;学生们也被感动了,当他们看到我们的老师对待工作这么积极认真,他们用最简单的一句话做了评价:“老师,真好。”随后在我校的贴吧里,学生们展开了议论,大家一致认为通过这次活动中增进了老师和学生、学生和学生、甚至是学生和家长之间的感情,大家为有这样好的老师而感到骄傲,家长为有这样的老师而感到放心。学生在后面的学习生活中更加有责任心,更加爱护自己的班集体,我们青年教师会更加认真地对待工作,这些都是我们的老教师言传身教的结果,学生以教师为效仿的楷模,使平凡的师爱,发挥非凡的力量。
三、爱每一个学生,师爱的准则
陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”热爱学生,不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,实际上是我们教师最大的乐趣。我们青年教师参加工作时间短,缺少经验,在关爱学生方面要多向老教师学习,比如:王梅老师用爱心鼓励她们班一个被记过的学生,使他感受到班级的温暖,在班会上,这个同学主动站出来给大家道歉,并得到了全体同学的谅解,场面非常感人至深,我不禁热泪盈眶;还有刘旭翔老师,她针对学生青春期的特点,在全班开展了青春期教育,引导学生如何对待早恋,效果非常好;王宝贵老师班的胡欣同学不慎把腿摔伤了,王老师从自己的家里拿来拐杖送到医院,家长感动得说不出话来;还有陈永杰老师在班里组织同学们互相庆祝生日,培养了同学之间的爱心,增强了同学之间的感情,大家明白了友情的轻重不是靠金钱来衡量的。还有王艳霞老师,广桂媛老师,孙琳老师她们在平时的学习生活中把爱渗透到一点一滴,一杯水、一句话、一张面巾纸、一个创可贴,这些小的细节把对学生的爱发挥到了极致,一年三班的同学说“我们不能干给班级丢脸的事。”一年四班的同学说“我们王老师有点唠叨,可是谁也不许批评我们老师,因为她是好老师。”学生简单的话语中流露出对老师的敬爱,这真是让我们青年教师羡慕,也让我们折服,从这些老教师的身上我们明白,一个人最崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生,这就是师爱的准则。在教育工作中,教师把信任和期待的目光洒向每个学生,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,善于倾听学生的意见和呼声,和学生广交朋友,多开展谈心活动,与学生进行思想和情感上的交流,用爱去赢得学生的信赖。爱,包容了教师工作的所有内涵。多给学生一份爱心,一声赞美,一个微笑,竭力寻找他们的优点,出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会,让他们扬起自信的风帆,学生也一定会把老师当成可以信赖的人,愿意向老师敞开心扉,师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁,教育才能生效,师爱会发挥巨大的力量。
四、培养孩子的爱心,师爱的升华
古人云:师者,所以传道、授业、解惑也。解惑,不仅要解决知识上的疑惑,更要重视道德、行为上的疑惑。即教师在教授知识的同时,更要重视孩子的行为习惯,教授做人的道理。“要立业,先树人”。现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱,在家里是“小太阳”、“小皇帝”,从小就养成了事事占先,以自己为中心的坏习惯。我们青年教师在教育学生时考虑得不够全面,自己热爱学生的同时,忽略如何让每个孩子学会去爱他人。这时我们又有学习的榜样了:马桂双老师总是告诉学生们“要想别人爱你,你首先学会爱他人”, 她让学生们用自己的双眼去寻找爱,亲身感受爱,最终用自己的行动去奉献爱。王宝贵老师在班里开展“五心”教育:忠心给祖国、爱心给社会、诚心给他人、孝心给父母、信心给自己。就在这点滴渗透中,孩子们学会了帮助、感恩、播洒爱心。还有一次是我亲身经历的事情,让我特别感动,上学期我参加北京市百节德育渗透优秀课例的录制工作,整个过程中,现在初三年级的所有老师都给予了我极大的帮助,因为总是有变动,整个年级的音乐课都要调整,有时是在外面学习上不了课,有时是临时调课,给大家带来了不少的麻烦,刘秀兰老师说:“没事,有事你就说一声,我帮你盯着。”马莉达老师说:“去吧,你就甭管了。”这些看似简单的话语给了我温暖,给了我力量,特别是李砚霞老师,得知我用她们班录课,一直陪着我,告诉大家怎样配合我,鼓励学生积极发言。我的课取得了成功,对于这些帮助过我的老师,简单的“谢谢”怎能表达我的感激之情呢,学生也感受到我们的老师互相帮助,互相关爱,他们也很感动,我们的老师用实际行动教育了学生。教师以一人之爱,唤起学生之爱,才是师爱的延续,师爱的非凡力量。
教师,是一个神圣的称呼,它不是一种职业,它应该是我们的事业。而师德,不是简单的说教,而是一种精神的体现,是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。我们学校的教师用行动把依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表这32字师德规范诠释得淋漓尽致,同时也让我们这些年轻教师真正的找到了人生的坐标,让我们有了学习的榜样。如果说教师生涯是一曲华美的乐章,你们就是那第一个跳动的音符;如果说教师生涯是一出经典的歌剧,你们就是那引吭高歌前的序幕;如果说教师生涯是一次乘风破浪的远航,你们就是那扬帆启航的水手!有了你们用爱撑起的帆,相信这艘船一定会乘风破浪,越走越远。
楼主小的时候,纯真无邪,就像一只停在避风港的小船,记忆中的水面总是风平浪静,在港湾的怀抱中,每一天都感觉阳光和煦。但是社会总是那么无情,我们总有一天要面对惊涛骇浪的考验,只为抵达自己梦想的彼岸。庆幸的是,我遇到了这么一位良师益友,正是他,帮我竖起了人生的第一道风帆。
她是我的生理课老师,我们都叫她X老师。X老师中年岁数,研究生毕业以后就一直在我们学校教书。她给人的第一印象就是和蔼可亲,你总能在她的脸上看到善意和鼓励。X老师在生理方面可谓博学多才,不管多难的生理知识,经过她讲授,我们都有恍然大悟的感觉。X老师不仅教授我们课本上的知识,还时常给我们分享人生的感悟,做人的道理。她经常教导我们:要热爱咱们的国家。出来混,迟早是要还的。不要乱搞男女关系。还有好多好多。她自己以身作则,家里面绝对是贤妻良母,对人也恪守信用。
我跟X老师交流不多,跟多的时候我都是在用心倾听。潜移默化中,我的人生观、世界观、价值观也随着我生理知识的完善而逐渐明晰,现在我会想起来,跟X老师的尊尊教导不无关系。最然我印象深刻,知道现在也仿佛过电一般记忆犹新的一件事,那是发生在初二下学习,一个闷骚的下午。之前老师给我们留了作业,让我们仔细的总结整理一下两性生殖系统的结构、功能、组成、工作原理,作为对本学期所学知识的总结,老师要收上去看,并且打分计入我们最终的成绩。老师反复叮嘱,不管我们会不会,一定要诚信。即使是抄来的,也要弄明白其中的道理。楼主那时候不懂事,也偷懒,只是上百度知道花了200分悬赏,让各位大侠、网友帮楼主去找。最后楼主得到的总结甚至可以做生理医学本科的毕业论文了。第二天,楼主把准备好的资料打印好带到学校交给课代表,蛮有成就感。
后来发生的事,是楼主无法预料的,也彻底改变了楼主的命运。就是当天下午,楼主被老师叫过去到办公室了。老师一向很和蔼,但是老师生气的时候,却比一般人还要威严。楼主顿时感觉不妙。就见老师把我整理的资料放在桌子上,语气平和却让我感觉心跳加速:
"你就是忘却时光0601吗?"老师等待着我的解释。
顿时我的脑子就炸开了:我的妈呀,合着给我回答问题的就是她?
”老师,我其实就是想把事情做好,我错了,不应该找度娘“。我低下了头,觉得满脸发烫。
”你有没有认真的看过里面的内容?我可是认真总结过的“,老师的语气稍微缓和了一些。然后我就听到了那段让我刻骨铭心的教诲:
”我们早晚都要到社会的汪洋大海中历练,总有一天你会遭遇风浪,总有一天你会迷失在暗流,而我们活着的责任,就是给自己,给自己所爱的人一个光明的彼岸。如果你觉得自己有能力撑起船桨,就不要总想着身后的度娘。即使开始的时候也曾迷失,即使开始的时候遭遇颠簸,总有一天,你会发现自己越来越有力,越来越坚定。风一直都想送我们去远方,我们需要的就是撑起属于你的那张帆。“
老师还在继续说下去,我这个人已经已经崩溃了,陷入了无限的反思与遐想中。为什么,为什么,仅仅一个度娘,就让老师吐槽了这么多,关键是,确实有高屋建瓴的感觉。后来我怎么回到的教室已经既不清了。我只记得,我把打印好的资料扔掉了,然后玩命的看了一个月的《生理卫生》。
从那之后,我真的感觉到生命中多了些什么,我不再迷茫,不再给自己机会懒惰。即使我现在距离梦想中的地平线还很遥远,我知道,我在前行。谢谢你,X老师,谢谢你帮我撑起的这张帆。
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