小学毕业升学系统总复习语文古诗文（ 2 )

小学毕业升学总复习 古诗文 答案~

小学必备古诗文60首

六下语文《总复习》作业本答案

1、 看拼音，写词语。

(蒸 融 ) ( 枯 萎 ) ( 翡 翠 ) ( 预 备 )

bao zhu zhan lan kong bu jian rui

( 爆 竹 ) ( 展 览 ) ( 恐 怖 ) ( 尖 锐 )

can bao ai si dong jiang guai qiao

( 残 暴 ) ( 哀 思 ) (冻 僵 ) ( 乖 巧 )

chou ye sheng dan shu jing bing jian zheng

( 抽 噎 ) ( 圣 诞 树 ) ( 精 兵 简 政 )

bo bo sheng ji yu zhong xin chang

( 勃 勃 生 机 ) ( 语 重 心 长 )

zhang deng jie cai jian wei zhi zhu

( 张 灯 结 彩 ) ( 见 微 知 著 )



2、划去括号中不恰当的读音或字

撇(piē piě )嘴 机械( jiè xiè ) 糊( hú hù )弄

万象更( gēng gèng )新 养尊处( chǔ chù )优

锻(练 炼) (厨 橱)窗 里程(碑 牌)

无(缘 原)无故 专心(至 致)志 鱼(惯 贯)而入

第1、第1、第1、第2、第2、第1、第1第2、第2、第1、第1(划去)



3、按要求查字典。

要查的字

音序

部首

除部首外几画

在词语中的意思



秉烛夜游

B

禾(ノ)

3(7)

拿着



置之不理

Z

罒

8

放 ;搁



奇花异草

Y

巳(廾)

3

特别的



粗犷

G

犭

3

粗野







4、成语集锦。

(1)本学期我们学习了不少新成语，为我们说话、作文积累了丰富的语言素材。请你回顾并整理这些成语，并按下面的要求归类。

写人类：专心致志、语重心长、能歌善舞、蜂拥而至、鱼贯而入、养尊处优、哄堂大笑、别无所求、肃然起敬、重于泰山、轻于鸿毛、死得其所、与世隔绝、游手好闲、落荒而逃、见微知著、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂、目瞪口呆

叙事类:无缘无故、司空见惯、出乎意料、卓有成效、饶有趣味、意想不到、座无虚席、惊心动魄、精兵简政、闻所未闻、无独有偶

绘景类：万象更新、张灯结彩、狂风暴雨、美不胜收、天涯海角

状物类：零七八碎、勃勃生机、铺天盖地

(2)请你从上面这些成语中选择2—4个，写几句话。(略)

(3)成语接龙。

专心致志——志同道合——合二为一——一心一意——意味深长——长年累月——月朗风清——清清楚楚——楚楚动人——人山人海——海阔天空——空穴来风



5、按课文内容填空。(略)



6、读句子，回答问题。

(1)像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

这句话把什么比作什么?这个比喻写出了时间的什么特点?

答：这句话把日子比作针尖上的一滴水，把时间的流比作浩瀚的大海，写出了时间消逝飞快、无声无息、无影无踪的特点。

(2)过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……

我们都很清楚，凡卡的这封信永远没有机会被送到爷爷的手中，那么文章为什么还要以这样一个甜蜜的梦作为结尾呢?

答：因为作者要用这样一个甜蜜的梦作为结尾，和残酷的现实形成鲜明的对比，加强了悲剧的力量，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的同情和对黑暗社会的愤怒。

(3)从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。

这是《我最好的老师》中的一句话。这儿“从此”的“此”具体指什么?这儿的“冒险”又是什么意思?为什么说此后的科学课变成了“冒险”?

答：“此”具体指在关于猫猬兽的课堂测验得了零分之后。“冒险”是我们在科学课上富有挑战性的，紧张刺激的学习过程。因为在科学课上，“我们要独立思考，时刻动脑，独立判断，要有怀疑，也要有实证，学习对我们来说就成了一个真实的、复杂的认识过程。

(4)看洞中依然旧景 望窗外已是新春 横批：苦尽甘来

这是《狱中联欢》一文中写到的一副对联。联系文中描绘的故事背景，你如何理解这副对联的含义?

答：虽然在渣滓洞里革命者仍被“猩猩”统治着，但是，在渣滓洞外，革命的春天已经来临，人们当家作主的时代将要来临。





7、古诗词积累。

古诗词是我国传统文学宝库中的珍品，是先人留给我们的宝贵的文化遗产。在六年的小学学习生活中，你一定已经学习、积累了不少经典诗词吧？

(1）我喜欢的赠别诗是（至少两首）：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。《赠汪伦》

（2）我喜欢的写景诗是：（至少三首）：《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。

(3)我喜欢的叙事诗是（至少两首）：《己亥杂诗》九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。《泊船瓜洲》京口瓜州一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还?

（4）我喜欢的励志诗是（至少两首）：《竹石》咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还?

（5)我喜欢的哲理诗是（至少一首）：《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（6）我喜欢的词和曲分别是：《西江月·夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。《天净沙·秋》孤村落日残霞②，轻烟老树寒鸦③，一点飞鸿影下④。青山绿水，白草红叶黄花。

(7)略

8、默读诗文，完成练习。

(一)

(1)这一节诗歌中 寻常 和 平凡 是近义词，它们说明了生命中有些人牢牢的把自己的命运，就会不平凡。而有些人错失良机，就会很寻常。

(2)“以自己的火点燃旁人的火，去以心发现心。”说说你对这两句诗的理解。

去用自己的力量去帮助别人，即使这会让自己得不到温暖，但是这才是最高尚的.



(二)

(1)我们的祖先将许多动物的特点集中到龙的身上，创造出这“万能之兽”、“万能之神”的艺术形象。根据你的理解和猜测，这些动物特征分别象征着什么?

“驼头”象征　　抗旱

“鹿角”象征　　健康长寿

“蛇颈”象征　　灵活多变

“龟眼”象征　　富有灵气

“鱼鳞”象征　　神圣的防卫

“虎掌”象征　　英勇不屈

“鹰爪”象征　　腾云驾雾，勇敢果断

“牛耳”象征　　勤劳善良

(2)根据文章的描述，我知道了“图腾”指的是　　一个名族认定的标志　　　　　　 我还知道，我国古代各族人民除了以龙为图腾外，还有以　　虎狼 蛇 玄鸟 熊…作为图腾

(3 )这一段文章选自《中华第一龙》。认真阅读原文，摘抄文中带“龙”的词语，再自己写几个。(略)



(三)

(1)诗歌第一节中押韵的字是　　过　　　　和　　　我　　　　。

(2)诗歌第二节中把　　时间　　　比作　　小老鼠 　　　，生动地写出了　时间飞快消逝，无声无息，无影无踪。

(3)“幸运、成功、坎坷、曲折……将会是人生的绚丽组合!”你如何理解这句诗的含义?

答：人生总是在不断的变化和取舍走到最后的。只有经历过坎坷、曲折才有收获。幸福是怎样生活的过程而不是最后的结果。

(4)略



(四)

(1)写出下列词语的近义词。

佝偻(　弯曲　)　　　　　等待 ( 等候 )　　　　体验 ( 体会 )

成就(　成绩 )　　　　　乐天( 乐观 　)　　　　流连( 留恋　)

(2)读文中画线的句子。爷爷说：“让我们赶快播种吧”，联系全文看，这里的“播种”有两层意思，一是指　　　　　　播下西瓜的种子　　　　 ;二是指　播下希望的种子　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(3)一夜之间怎么可能长出大西瓜来呢?注意文中的那个“……”，这里被删掉了一段比较重要的内容。请你认真研读短文，根据上下文的联系，按你的理解，把这一段内容补写出来。

稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样，我不认为那是一种游戏，是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。

(4)“我”在橡树下播下了种子，收获的是什么呢?

答：收获的是劳动后的喜悦，自己乐天的性情与成功的生活，同时也体验了“希望”和"成功"的滋味，使我对以后的人生充满希望。

精卫填海 《山海经》 北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”， 其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木 石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。
1、填空。“精卫”的样子是 它是()
2、精卫填海这个故事象征了中华民族 ( ) 的精神。

课外文言文阅读精练
一
　　司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。（1）众皆弃去（ ）（2）破之（ ）
2.翻译下面的句子。　　
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。

二
　　孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。
　　（选自刘向《烈女传》）
1.解释下列词语。
A.嬉：
B.贾人：
2.这段文字源自历史典故： 。
三
　　曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
[注释]
①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（ ）
A.①曾子之妻之市②听父母之教
B.①其子随之而泣②今子欺之
C.①汝还②顾反为汝杀彘
2.解释加点的词。
（1）妻止之 止（ ）（2）遂烹彘也 遂 （ ）
3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。

4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。

四\宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走触株 走 （ ）
②因释其耒而守株 释 （ ）
③而身为宋国笑 身 （ ）
④冀复得兔 冀 （ ）
2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。

3.出自这个故事的成语是 。从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。
答： 。

五
　　齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。
1.解释加点词的含义：
①以至于斯也 斯 ②从而谢焉 谢
2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。
3.这则故事给你最深刻的感受是什么？
答： 。
六
　　叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
1.“弃而还走”中“还”的意思是： 。
2.翻译文中画线句子： 。
3.这个故事讲的是 成语。
4.这个成语的含义是： 。
七
　　匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。匡说《诗》，解人颐。”鼎，衡小名也。邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。
1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（ ）
A.邻舍有烛而不逮 不逮：不给他
B.衡乃与其佣作 佣作：雇佣劳作
C.而不求偿 偿：报偿
D.邑人畏服之如是 邑人：同乡
2.文中一个家喻户晓的典故是：
3.本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？
参考答案
（一）
1.去：离开（2）破：击破
2.从此以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步
3.如：曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机
（二）
（1）A.嬉：游戏，玩耍B.贾：商人
（2）孟母三迁
（三）
1.C
2.（1）止：阻止（2）遂：于是……就……
3.婴儿还没有辨别是非的能力，有待向父母学习，听从父母的教导
4.（略）言之成理即可
（四）
1.①走：跑②释：放下③身：自己④冀：希望
2.议论句：兔不可复得，而身为宋国笑。翻译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑
3.守株待兔（略）
（五）
1.①斯：这样②谢：道歉
2.有志者不食嗟来之食
3.（略）
（六）
1.转身
2.叶公并非真正喜欢龙，而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西。
3.叶公好龙
4.有的人表面喜欢某样事物，却不是发自内心的喜欢
（七）
1.A
2.凿壁偷光
3.三个故事：凿壁偷光、佣作求书、说《诗》感受：（略）
八、
1、C（这里的“伤”是妨碍的意思）
2、C（①中的“其”，代词，他的；②中的“其，代词”，指“我”；③中的“乃”，副词，就；④中的“乃”副词，竟然，
3、B（①句并列关系，②句④句是因果关系，③句是转折关系）
4、D（②反映尹翁归直爽的性格和书生气，⑤写尹翁归官拜太守去向廷尉于定国辞行，与表现他的不畏权贵、秉公执法无关）
5、D（“独伏不肯起”这一细节表现了尹翁归的直爽性格和书生气，而不是倨傲狂妄）（6）①所属各县的官吏被人检举而受到查办。②（我）又不能以私情来求他。

呵呵！！！自己做。

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