写一首现代儿童诗《假如》《我多想》《送给母亲》《春姑娘》《花朵》《雨点儿》任选一个题目，不少于四个

加涅的学习分类~

加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。

扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！
首先，我很荣幸能作为学生代表在这里发言，同时也很感激大家的支持和厚爱我以我的切身体验向大家介绍一些学习方法和心得：
一、学习态度
我想要想搞好学习，最重要的就是端正学习态度，这是最根本的，所谓的那些科学的学习方法，学习技巧都必须有端正的学习态度。强烈的求知欲作保障。如果同学是从心底就对学习抱着一种懈怠，躲避的态度，那么所有的一切都是空谈，想提高成绩是很困难的。也许每次说到学习都会谈到学习态度这个词，有些老生常谈了，但真正做到每天有极佳的精神状态来面对学习是极其困难的，我想推动我努力学习的动力就是从骨子里透着的一种自强和不服输的精神，虽然我是一个比较内向，不怎么爱说，但每次看到有同学的成绩更好，就会有像超过的冲动和欲望，而当自己做到了之后，就会有一种满足感，依此下去，就形成了良性循环，也就有了动力，一个充分证明自我价值，得到满足的过程。
二、在家中的学习及一些方法
为什么要单独谈到在家中的学习呢？我想这主要是因为，在学校上课有老师维持课堂纪律，有紧张而有节奏的教学生活，每个人的学习质量都相差无几，就算差也差不到哪去，上自习又有严格的制度约束，保证学习质量。这样，在家中的学习质量的重要性就更加突现出来。我想真正拉开差距的话就是自主学习质量高低，如果在平时上课注意听讲，在辅以有深度、有精度、有长久度的自主学习，那成绩自然好得很快了. 以上都是我的学习方法，这些方法对我的学习非常有用。当然，学习方法还有很多不是每种方法对任何人都适用，因为每种学习方法都有不同的特点，每个人的情况也各不相同。希望你们会考出好成绩。
谢谢大家！

那一次，雨阻拦了路
我望着大雨焦急不安
老师轻轻走过来，递过自己的伞
伞中带着潮湿的温度
啊，老师的爱是遮雨的伞檐

那一次，我学会荒废
身心疲惫地躲在网吧里
老师找过来，焦急的目光略带责备
我不敢直视老师的眼睛
啊，老师的爱是温柔的谅解

那一次，成绩很差
我沮丧地握着试卷
老师走过来，说着鼓励的话
霎时，一股自信重新振奋
啊，老师的爱是风向标的指引

假如
假如我是一只小鸟
我会飞向湛蓝的天空
给人们送去美妙的歌声

假如我是一棵小树
我将吸取地下的养份
给人们送去清凉的绿阴

……

假如

假如没有地震
我会依然
笑得如一张白纸

假如没有地震
我会依然
在任性中成长

假如没有地震
我不会留意
身边的一朵野花

但是一切发生了
那么突然
那么让人措手不及

于是我看到了
原本不属于我这个年龄的残忍
和坚毅

一切变得灰暗
只有
那朵野花
在残骸中摇曳
红得触目

假如没有地震
我不会知道
死亡离我们那么近

假如没有地震
今天的我
不会已经是个大人

母亲像黑夜里的一盏明灯在我迷失方向时她会指引我照亮我走向光明母亲母亲像秋夜中的明月在我孤独无助时她会陪伴我、支持我给我充满信心母亲她一天到晚为了我而忙碌不辞辛劳无怨无悔母亲她节衣缩食就是为我读书才这般幸苦母亲我爱你！

 

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遂川县13349342434： 写一首现代诗《我多想》 - ？
郅尝骨友： 我多想化作一片白云,在广袤的天宇中随风飘荡.我多想变成一只小鸟,在蔚蓝的天空里自由飞翔,把人间美景尽情欣赏.我多想变成一条小鱼,畅游在蔚蓝的海洋.我多想变成一匹骏马,自由驰骋在辽阔的草原上.我多想变成一只小船,在茫茫的天际扬帆远航.我多想放声歌唱,歌唱这来之不易的幸福时光.我多想成为祖国的栋梁,为祖国建设贡献出自己全部的力量,把祖国母亲打扮的更加漂亮,将祖国建设得更加繁荣富强,让古老的巨龙永远飞腾在世界的东方!

遂川县13349342434： 《假如》儿童诗针对这次汶川大地震,写一首儿童诗.题目《假如》 - ？
郅尝骨友：[答案] 假如没有地震 我会依然 笑得如一张白纸 假如没有地震 我会依然 在任性中成长 假如没有地震 身边的一朵野花 但是一切发生了 那么突然 那么让人措手不及 于是我看到了 原本不属于我这个年龄的残忍 和坚毅 一切变得灰暗 只有 那朵野花 在残骸中摇曳...

遂川县13349342434： 自创儿童诗《我想变成什么》或《假如我是什么》 - ？
郅尝骨友： 假如,我有一支马良的神笔 我一定给树上的鸟儿画许多的谷粒, 鸟妈妈再也不用飞到遥远的地方寻食, 让小鸟呆在家里苦苦等待,饿的哭泣. 假如,我有一只马良的神笔, 我一定给窗前的小树画一个红红的太阳, 小树再也不用缩着身子,轻轻...

遂川县13349342434： 儿童诗大全 有什么儿童诗 假如......？
郅尝骨友： 月亮升起的地方 作者:小岛 月亮升起 有雕归巢的声音 有鱼儿跃出碧光 有琴声演绎古老传说 好多不知谁的眼睛 落于白桦树上 眨眨地 透出智慧和孤傲 夜里 却抛给月亮 无限柔情 也是那晚 贴在窗上的那些 姥姥剪出的窗花 被冰凌花裹着 在我的梦中 溶化了 《我爱这土地》(艾青) 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面. 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… 选我吧!

遂川县13349342434： 假如的儿童诗 - ？
郅尝骨友： 假如我是天使 我要尽自己最大的力量 保护人类不受侵害 假如我是天使 我要驱赶不幸 让幸福降临美好的人间 假如我是天使 我会让那些在汶川大地震中 失去亲人的孩子重温 那过去的温暖 假如我是天使……

遂川县13349342434： 《假如我是……》为题写一首小诗 - ？
郅尝骨友： 假如我是一片逐波的枫叶 我会告诉你我多想伴着你 追逐着你走过的脚印 想着这一路和你一起走过 假如我是一圈摇荡的涟漪 我会告诉你我多么思念你 思念在我心田 久久不能平息 假如我是一尾戏水的红鲤 我会告诉你我多想见到你 每一次破水而出 都是为了看到你的笑颜

遂川县13349342434： 急需儿童诗歌 稍简短一点 速度哇 > - < - ？
郅尝骨友： < > 假如,我有一支马良的神笔 假如,我有一支马良的神笔 我一定给树上的鸟儿画许多的谷粒, 鸟妈妈再也不用飞到遥远的地方寻食, 让小鸟呆在家里苦苦等待,饿的哭泣. 假如,我有一只马良的神笔, 我一定给窗前的小树画一个红红的太阳...

遂川县13349342434： 帮忙写首儿童诗？
郅尝骨友： 假如我是……” 假如我是太阳 我要天天都是温暖无比. 假如我是小鸟, 我要在黑夜中把星星摘下 串成一串, 送给慈祥的妈妈. 假如我是一阵风, 我要在夏日里, 在田野里, 在操场上, 带给人们凉爽. 假如我是……

遂川县13349342434： 儿童诗:假如我是( ) - ？
郅尝骨友： 假如我是一朵云, 我会飘到大森林, 把身上带的雨水, 无私地洒向树木, 看树木长的笔直, 我心里美滋滋的. 假如我是一朵云, 我会飘到学校的草坪, 给那些小草舒舒服 服地洗一个澡. 假如我是一朵云, 我会飘到宇宙, 我解到底有没有飞...

遂川县13349342434： 找现代儿童诗？
郅尝骨友： 《雪花的快乐》 假如我是一朵雪花, 翩翩的在半空里潇洒, 我一定认清我的方向-- 飞扬,飞扬,飞扬,-- 这地面上有我的方向. 不去那冷寞的幽谷, 不去那凄清的山麓, 也不上荒街去惆怅-- 飞扬,飞扬,飞扬,-- 你看,我有我的方向! 在半空里娟娟的飞舞, 认明了那清幽的住处, 等着她来花园里探望-- 飞扬,飞扬,飞扬,-- 啊,她身上有朱砂梅的清香! 那时我凭借我的身轻, 盈盈的,沾住了她的衣襟, 贴近她柔波似的心胸-- 消溶,消溶,消溶-- 溶入了她柔波似的心胸! 这行不??????????