什么是分段式教学法
【五段教学法】一种关于课堂教学阶段的理论。赫尔巴特分教学过程为明了、联想、系统、方法四个阶段。其后德国的齐勒尔（Tuiskon Ziller，1817--1882)和赖因（Wilhelm Rein，1847--1929）据此加以扩充，订出五个教学步骤。
1、预备：唤起有关的旧观念，以引起对新知识的兴趣；
2、提示：讲授新教材；
3、联想（比较与抽象）：对新旧知识进行分析比较，使之建立联系；
4、总括：得出结论、定义或法则；
5、应用：运用得出的概念或法则解答课题或练习。
这个学派试图把教学阶段建立在心理学的基础上，使教学能按照合理的步骤进行。但由于他们把教学阶段看成是独立于教学内容以外的东西，认为任何传授知识的课都应当按这样的公式进行，便陷入形式主义。十九世纪末和二十世界初盛行于欧美各国；清末传入中国，曾对中小学教学有广泛的影响。
一体化教学体系，就是整理融会教学环节，把培养学生的职业能力的理论与实践相结合的教学作为一个整体考虑，单独制定教学计划与大纲，构建职业能力整体培养目标体系，通过各个教学环节的落实来保证整体目标的实现。
一体化教学是职业教育的方法，旨在提高被教育者的综合素质，采用理论教学与实践相结合的方法。
往往由一位教师或一组教师在共同制定教学内容、教学方法与进度内容的情况下实施教学，使受教育者能将所学的理论知识及时消化吸收。是一种立竿见影的教学方法。
扩展资料：
具体措施：
营造实施一体化教学的良好氛围：
实施一体化教学模式，牵扯面很广，决不是几个人短时间就能完成的，必须经过全体师生的共同努力，通力协作，才能将一体化教学落到实处。一方面，一体化教学的阻力主要来自教师长期以来养成的教学习惯。
另外，学生本身对一体化教学的重要性的认识也是十分关键的。为此，在教师层面，该校首先展开一体化教学的座谈会、研讨会。充分认识到职校教学要改革，不改革就没有出路，不改革就没有活力。改革怎么改，一体化教学是方向。
通过研讨，教师统一了思想，深化了认识，把一体化教学提高到关系学校和教师的生存与发展的高度来对待。教师从根本上转变了教育理念，为一体化教学的实施奠定了基础。
对于学生层面，在思想上引起学生的高度重视，通过就业形式教育，企业信息反馈，历届毕业生的具体实例，使学生明白到职业技能和职业素质的重要性，而要培养高素质的劳动者，实施一体化教学的教学方法是关键。
采取多种措施，大力推进一体化教学：
一体化教学使实习教学与理论教学有机地结合在一起，体现了让学生“学会认知、学会做事、学会生存、学会共处”的先进教学理念，既能使学生掌握必备的操作技能和理论知识，又使学生自觉地将所学理论与实际紧密结合，还可以培养学生的创业能力和创新能力。
为了培养高素质、高技能人才，该校积极调整办学思路，加大投入，不断完善综合实训场所，采取多种措施，大力推进“一体化”教学。
在物业管理、计算机网络、物流管理、会计电算化、旅游服务和酒店管理等课程的教学中，一体化教学已经开展得有声有色，形成了学生乐学、教师愿教、教学相长的良好局面。
编写适合一体化教学的大纲校本教材：
过去，职校所使用的教学大纲、教学计划、教材只适用于分段式教学模式，一体化教学采用的是模块化的教学方式，这样，现行的教学大纲、教学计划、教材已经不适用了。
但一体化教学没有现成的可资借鉴的大纲、教学计划、教材。该校根据市场经济的要求，决定从根本上扭转理论与实习脱节的现象，开展一体化教学。
没有教学大纲和教学计划就自己制定，没有教材就自己编写。根据学生的知识层次，教育形式的人才培养定位，编写适合职业中学学生教育教学的教材，创建以能力为中心、以解决实际问题为目标的校本教材模式。
提倡“先讲义，后教材，成熟一门，编写一门”的教材建设方法，努力探索校本教材编写的新途径。该校每一个科组都根据各自的专业特色，编写相应的校本教材，取得了很好的效果。
参考资料：百度百科---一体化教学
分段式教学是将学习内容分层，一个一个课题地进行学习和训练的教学模式。该模式以学生为中心，老师将课堂进行合理“分段”，教学内容分成具体三到四个模块，有利于学校教学与学生情况的无缝对接，通过与传统的教学方式比较，发现分段式教学提高了课堂的实效和学生学习的效率。
分段式教学鲜明地强调在每一个教学段落中必须预设在教师沉默并把时间交予学生的情境下学生自主学习活动时间，而且总体时间不能少于20-25分钟。教学过程中，“分段式”教学不是对现有教学内容简单的分段、分人授课，而是对原有专业课教学大纲、教学内容：授课计划、教学方法、评价体系全新的调整和组合，以提高学生的综合能力。不能把着眼点放在模块分段上，硬性把教学内容分成具体三到四个模块。要善于发现模块分段似乎和以前的教学、和教材本身的设置大同小异。
分段式教学课堂流程，一节40分钟的课堂，被有意识地分为了四段，他们概括为“预习”、“交流”、“展示”和“检测”。第一阶段是预习。巴县中学每一节课都从预习中开始，预习一般安排10分钟，新的预习，学生们要对未接触的新知识进行快速学习、浏览。教师在学生自学的过程中要进行一次预习检查督促，观看学生的导学案完成情况，或深入到同学中进行实地了解和分析。
第二个阶段是交流，安排10分钟时间。在小组合作学习下，每位学生带着自己的问题，小组之间进行交流、讨论，合作学习。在学习小组合作学习的基础上，教师深入小组，了解学生学习情况，了解学生不会的知识点，教师要及时进行讲解、点拨。
第三个阶段是展示，安排20分钟。此阶段是教师对于部分重点、难点，学生存在的共性疑难和问题，进行解释引领学生突破困难，掌握知识，在这个阶段会充分展示学生自学，创新合作，积极探索的学习的程度和对知识的掌握情况。教师在点拨的时候，思考性、探究性问题次数很多；在学生回答问题后点评时，不仅关注对知识点的把握，也关注学生的表达、体态、语态。
第四个阶段是检测，一般占用课堂的最后几分钟完成。检测是对一节课目标达成情况的调查和了解，教师一般通过试题检查，或者是询问学生在这堂课上的收获。
分段教学法是国外普遍使用的一种课堂教学组织方法，即将一节课分成五个阶段（讲授，阅读，书面论述，讨论，巩固总结）来完成，与传统课堂教学方法截然不同，此方法有值得借鉴之处。
孩子注意力不集中,做事磨叽怎么办?
孩子注意力不集中、做事磨叽，可能影响学习和生活的效率和质量。以下是几种帮助孩子集中注意力、提高工作效率的方法：1. 给孩子规定时间表和计划，让孩子养成计划和时间管理的习惯。可以通过制作任务清单，定时提醒等方式，让孩子更好地掌控自己的时间和任务，避免拖延和分心。2. 给孩子创造一个适合学习和...
小学语文课文怎样用分段符号
3、有些文章中人物的对话采用分行空格的形式写，如《诺言》、《心愿》等。按理说应把对话划在相应的自然段中，但这对小学生来说太困难了。同时，不把对话划到相应的自然段中对文章的理解也无影响，因此现在教学中普遍把这样的对话每起一行也算一个自然段，这样使教学简化，效果也好。4、书信体文章...
我想知道现在的小学语文教学中,课文需要分段吗?
一般来说，低年级（一。二年）全文讲解，不分段；高年级（五、六年）抓重点讲解，一般会分段；三四年级看课文长短，一般情况很少分段 分段作为一种教学方法，要根据课文教学目标来定，并不能笼统地说要还是不要，课文不一样，教学要求不一样，采用的教学方法也不一样 ...
五年级《田忌赛马》说课稿
①初步学会看课题推想内容的阅读方法。 ②学习课文3—12自然段。 难点:理解田忌赛马转败为胜的原因。 二、说教法和学法 为了达成上述的教学目标,根据大纲要求和课文特点,遵循阅读规律和儿童的认知规律,本课选择的基本教法是“以读代讲、以练代讲、以图引文、图文结合、语思统一”的导学式教学法,其教学程序分如...
嘉华培训学校办学简介
嘉华培训学校是由一群在中国教育领域拥有丰富经验的职业经理人创建的，他们汲取了国际先进的职业教育理念，并引入了源自美国的分段式目标教学法。尽管起步时间相对较短，嘉华培训已凭借其独特的教学方法在职业培训市场崭露头角，赢得了显著的口碑和市场份额，成为行业内的典范。08年底，嘉华培训学校迈出了新的...
幼儿园大班小树叶音乐教案
其中,通过启发引导法,教师提出开放性问题,启发幼儿发散性思维,充分表达自己的见解和想法;而情境教学法贯穿活动始终,充分调动幼儿的各种感官,让幼儿在身临其境中感受音乐,表现音乐,为幼儿享受艺术,表现艺术提供了机会,激发幼儿的艺术表现欲。 (二)学法 日本音乐教育家铃木认为:“儿童学习音乐,首先应该学习听完整的优秀...
技校3+2与3+4有什么区别
一、学习时间不同 1、3+2本科：3+2本科学制为五年，学生前三年在专科院校学习，后两年在本科院校学习。2、3+4：3+4学制为七年，学生前三年在中职学校学习，后四年在本科院校学习。二、招收对象不同 1、3+2本科：3+2本科招收的是参加普通高考的高中毕业生。2、3+4：3+4招收的是应届初中毕业...
在英语教学中有哪些teaching methods
一、有英语“四位一体”教学法。1、英语“四位一体”教学法（The English “Four-in-One”Teaching Approach）是包天仁教授经过20多年潜心学习、研究、实践、总结而创立的英语外语教学法。2、英语“四位一体”教学法有坚实的理论体系，又有全面、系统，切实可行的操作方法，其显著特点是：knowledge－based...
幼儿园常用的教学手段
1.启发式教学 启发式是指教师在教学过程中,依据学习过程的客观规律,最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。 启发式教学法具有以下特点: 注重调动幼儿的心智活动,提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现的机会。 注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性,使幼儿愉快地参与到活动之中。 注重...
作文333分段是什么意思?
你好！非常感谢你向我提出这个问题。在中小学作文教学中，333分段是一种常见的写作方法。这种写作方法分为三段，每段分别包含3个句子。通常来说，第一段是引入段，主要是介绍文章的主题，并对读者进行预设，让读者对文章内容有一个整体的认识。第二段是论证段，主要是对文章的主题进行论证，通过举例、...
翟榕百路： 1.以教师为中心的传播模式 这种模式的特点:在教师的控制下,主要从书本中学习,传递和接收的主要是教材中的知识 信息. 常见的有五段教学法:组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业. 这种传播模式,重视教...
沧县13181187519： 什么是分解教学法 - ？
翟榕百路：[答案] 是从掌握完整动作出发,把完整的动作按其技术结构分成几段或按身体活动的部位分成几个部分,逐段或按部分进行教学和练习,最后完整地掌握动作的方法.
沧县13181187519： 本科教育和专科教育有什么区别 - ？
翟榕百路： 专科教育与本科教育的区别 ①培养目标的不同: 专科:培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才;培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才;培养掌握一定理论知识,具有某一专门技能,能从事某一种职...
沧县13181187519： 3+2学校是什么意思,分别是什么学历? - ？
翟榕百路： 3+2大专指的是中专院校与大专院校联合办学,在中专完成3年学习后,再到联合所办学校完成2年课程,拿到大专毕业证,前三年实行中专收费标准、分段式教学,后两年实行大专收费标准.3+2大专毕业后拿到的文凭是普通高校全日制大专文...
沧县13181187519： 一天只需花十五分钟的教学法是什么? ？
翟榕百路： 此外,分段式的教法幼儿也较不会觉得厌倦,而致发生排斥学习的情形
沧县13181187519： 蒙氏里面类似三段式教学的教学法有哪些 - ？
翟榕百路： 蒙特梭利的三段式教学法是蒙氏教学中经常使用的方法,它是根据“特殊教育之父”塞根的名称练习三阶段而来的.这种方法简洁明确,用它来教幼儿认识名称,可以避免幼儿产生混淆和挫折感. 名称的学习如果能配合具体实物的操作,会有更好的效果.因此,在蒙特梭利的三阶段教学法中,成人应配合具体的刺激物(实物)来进行名称教学. 通常,我们同时表示两种不同的刺激物,能带给幼儿最佳的学习效果.因为,当幼儿看见两个不同的实物时,会努力去辨别两者的差异,所以有助于记忆的累积,相反,如果只有一个刺激物,由于没有辨别异同的需要,会影响记忆的累积.但是如果同时呈现三个刺激物.却又负担过重,使得学习效果不如两个刺激物恰到好处.
沧县13181187519： 3+2学校能转学吗? - ？
翟榕百路： 3+2学校能转学.只要转出学校允许,转入学校愿意接受就可以. “3+2”第一是指中高职三二分段制.中高职三二分段制是高等职业教育的一种形式.由部分重点中专学校和高等职业技术学院经省有关部门批准举办. 招收应届初中毕业生,学...
沧县13181187519： 云南昆明汽修学校哪家好? - ？
翟榕百路： 云南昆明汽修学校好不好,你还是要到学校具体的看看才能知道. 1、看设备,因为汽修是属于技术类的,要靠大量的实践,大量的操作,以及接触更多的车型才能学好. 2、看教学模式,看看学校都是怎么来上课的. 3、看看毕业的就业保障问题. 4、看学校的资质,师资力量等 想学的话可以来我校看看,我校独创的“理实一体化”实训实战教学法,可以充分激发学子的学习兴趣,充分发挥学生的主体作用,培养学子的动手能力和学习能力,变“学会”为“会学”.同时学校打破传统的教学思路,独创“目标激励式五段教学法”,让学子在亲自动手练习的过程中达到“知行合一”.希望可以帮助到你.
沧县13181187519： 学期内不平均开设课程,而是课程集中在几周内授课,叫做什么教学方式?阶段性教学?模块化教学? - ？
翟榕百路： 这是时下一些教育专家们的创新,学段式教学,把一个学期分成为三个或者四个学段.
