幼儿入学应做什么准备

孩子入学要做什么准备~

孩子进入小学以后，在生活习惯、学习方式及人际关系等方面将面临许多变化，陌生的环境，陌生的人，对于孩子来说有一定的精神压力，这将是孩子生活中一个重要的转折。因此，在孩子入学前这一阶段，家长和老师必须有计划地在幼儿心理和生活习惯等方面做好充分准备，使孩子能够更好地、更快地适应新的学习环境和学习生活。
一、走进小学
孩子在入学前对于小学的学习、生活不是很了解，心中不免会产生担心和害怕。因此，我们要带幼儿去参观小学，了解小学。看看小学的教室；听听小学生上课；看看小学部的升旗仪式；听听小学生讲少先队的故事等，消除幼儿“恐惧”心理，从而，激发孩子上学的愿望。
二、培养幼儿的学习习惯
幼儿升入大班，我们要注重幼儿学习习惯的培养，提高幼儿的规则意识。如教幼儿学会倾听；上课要专心听讲；举手回答问题；学习正确的坐姿和握笔姿势等，使孩子们养成良好的学习习惯，为幼儿今后的学习打好基础。
三、培养孩子尊敬老师爱周围的人
尊敬老师、爱周围的人不是靠老师说教孩子就能理解的。父母本身就是孩子学习的榜样，家长首先要尊敬老师、尊重周围的人，使孩子树立起老师和蔼可亲、知识渊博、热爱学生的第一印象，感受到与周围的人和睦相处是一件很快乐的事情。我们要教孩子在日常生活中学会尊重，这样，他才能去理解，才会互相帮助，才能有心与心的交流，才会与周围的人成为真正的朋友。
四、培养幼儿养成良好的生活习惯
孩子入学前，要培养幼儿良好的生活卫生习惯和一定的独立生活能力。要教育他们掌握一些简单的卫生常识。做到家园合作，共同培养。如：定时睡觉，早睡早起；学习自己穿脱衣服；整理床铺，一人单独睡小床；自觉地早晚刷牙，饭后漱口；学会正确地使用筷子，吃饭时不要发出声音，饭后桌面收拾干净；定时大小便，便后自己擦干净；能根据天气变化及时增减衣服；学会正确地握笔、写字、看书的姿势等。注意培养幼儿的时间概念，做事不拖拉。
五、准备学习用品
幼儿的学习用品要根据年龄特点选择。既使用方便，又安全，又不影响幼儿的生长发育。学习用品主要有书包，家长最好为孩子准备双肩背的书包，大小要适合自己的孩子；还要为孩子准备：笔袋、铅笔、橡皮、削笔刀、直尺等。在这里需要特别说明的是笔袋要选择布制的，铁皮文具盒边缘锋利，且掉在地上会发出响声，影响上课。笔袋上的图案不要过于花哨复杂，否则图案吸引着孩子，会分散他上课听讲的注意力。 铅笔应选择标有HB字样的，因为这种笔的笔芯硬度适中，写出字的颜色也合适。从铅笔外形看六棱柱形的铅笔孩子握着舒适、稳妥，也不易滚落到地面上摔断笔芯。因此，在选择幼儿学习用具时都要考虑周。
六、教孩子懂得一些交通规则
家长和老师要注意对幼儿加强安全意识的培养，教育幼儿懂得交通规则和遵守交通规则。如放学时要等家里人来接，在街道公路上，要跟着大人，要走人行道或靠右边走；过马路时，要走人行横道线，并注意来往车辆，(先看左再看右)；会看红绿灯，知道车辆是“红灯停，绿灯行”；不要在马路上或过马路时追跑打闹，不和陌生人接触等。

宝宝入园第一天，对于宝宝园这样一个陌生环境会产生本能的不安全和害怕感，亲人的离去一方面加剧了宝宝的不安全感，另一方面使宝宝产生倒退，担心爸妈走了就不会再回来、自己要呆在陌生的环境里与陌生人相处的想法。因此，作为爸妈，在宝贝入园前可以做些准备工作，来缓解宝宝的“分离焦虑”现象：

A．提早带宝宝熟悉宝宝园、熟悉新老师
找一个双休日，带宝宝去宝宝园郊游，让宝宝喜欢上这个有趣的地方，想要再次来这里玩耍。之后，爸妈可以把老师作为一个朋友介绍给宝宝，让老师和宝宝一起游戏，甚至让宝宝和老师有一点短暂的单独相处时间。例如，爸妈上厕所、买饮料，宝宝和阿姨在一起等一等……在经过上述过程后，宝宝开始逐渐熟悉宝宝园和老师，让宝宝对老师产生安全感，建立信任和依恋。这样，当宝宝与亲人分离之后，宝宝的陌生感会有所下降，“分离焦虑”现象会有所缓解。
B．调整家中作息时间，和宝宝园保持一致
宝宝在家庭里的生活，和宝宝园的生活有很大的不同。通常家中作息时间随意性很大，入园后，宝宝则要遵守宝宝园的作息制度。当宝宝初入园时，往往会感到很不适应，产生排斥情绪，妈妈应在入园前和老师、园方沟通，了解宝宝园时间表，尤其是宝宝的用餐、午睡等时间。经过多次反复训练，形成条件反射，这样到午餐、午睡的时间，宝宝就会产生饥饿感、睡意，并慢慢养成自动午餐、入睡的习惯。
如果说爸妈的离开是宝宝情绪不稳的一个关键点，那么，午睡对宝宝来说则是影响他们情绪的另一个高峰。有些宝宝不能适应，不愿在宝宝园睡觉，哭闹不停，这样不仅会影响宝宝来园情绪，还会使宝宝睡眠质量下降、睡眠时间缩短，影响身体健康。
爸妈可根据自己宝宝的情况选择是否在园午睡、何时入园午睡。先让宝宝适应一段时间宝宝园的生活（不包括午睡），当宝宝不再排斥上宝宝园、喜欢宝宝园时，再让宝宝带上自己的小被子去宝宝园午睡，宝宝在园中午睡的情况、睡眠的质量会有很大的好转。
C．培养宝宝一定的生活自理能力
在家里往往是几个大人面对一个宝宝，宝宝一点点反应家人就能马上了解其意图，尤其是宝宝的生理需求。但在宝宝园，一位老师面对的是十几、二十几个宝宝，不可能关注到每个细节，宝宝在园的情绪已经不稳定，再加上生理需要无从表示，便会对宝宝园产生排斥的感觉。因此，对宝宝生活自理能力的培养迫在眉睫，会自己动手吃饭、脱裤子、坐小马桶……至少入厕、饿了、渴了会主动表示。这样，能够帮助宝宝减少分离焦虑症状。
D．外籍幼儿的妈妈，入园前需及时与老师沟通
让妈妈和老师互相了解双方的教育理念和文化差异，以免造成不必要的“误会”。
相同国家不同的地区都存在着明显的差异，更何况是不同的国家。国外的教育多以“随性”为主，让孩子能够更加充分地展现个性，但是在国内的宝宝园，各个活动、环节都有一定的规则，因此，外籍幼儿一开始可能会不适应。曾经有个美国孩子到了午睡时不肯睡觉，还非常认真地告诉老师：“妈妈说，我想睡觉时再睡觉，我现在不想睡，我要玩游戏。”之后，无论老师如何和孩子沟通，孩子都认定爸妈说自己可以不睡觉，从而引起午睡活动的混乱情况。因此，家长及时将自己想法和老师沟通，了解宝宝园的作息、活动安排，在进入宝宝园之前就将规则清楚地告诉孩子，可以使他尽快地融入到宝宝园的生活中来。

宝宝拒绝入园道理何在
假日之后，不愿意再到幼儿园，从这一行为的结果表现来看，多数宝宝的焦虑是相似的。但是，分析背后原因，却会发现并不再是因为与爸妈分离所造成的不适应那么简单。比起9月份的初入园焦虑，引起宝宝入园焦虑再现的影响因素更为多样。
缘由一玩得太兴奋
如果一位宝宝到了迪斯尼乐园，正如上述案例中的冉冉，宝宝不玩得乐翻天才怪呢。假日结束后立即回到仍相对陌生的幼儿园环境与小朋友身边，宝宝的心理落差便可想而知。这往往在游玩行程被安排得满满的小长假之后容易发生。
缘由二玩具想独享
幼儿园小班的各类玩具提供，会关注到小班宝宝处于“自我中心”的发展特点，但少数玩具是仍需要与其他孩子分享玩的。碰到需要协调与互让的时候，“不谙世事”的宝宝之间很容易发生争抢。此外，家里购买的有较大吸引力的玩具，也会促使一些宝宝更愿意呆在家里独享玩具，并享受着自由的游戏氛围。
缘由三“如胶似漆”小玩伴
节假日里来家里拜访的亲友中，不乏比宝宝年龄稍长的小玩伴，这会让宝宝产生浓厚的依恋情绪。当重新面对较为陌生的班级环境与同伴环境时，宝宝的交往心理也容易产生落差，坐在教室中，多了份思念，更有孤独感。类似的情形，还有在假日里才回家探亲的爸爸等，得到“超级”满足的宝宝，哪里还想去幼儿园呀。
缘由四极力排斥幼儿园
如果宝宝自入园以来的排斥状态持续或不断加强，假日后的入园焦虑会更强。爸妈应尽快向老师了解宝宝在园的情况，尽量寻找真实的原因与对策。与此同时，由于宝宝对幼儿园的生活已经有一定程度的了解，在他不认同的情况下，即使爸妈哄劝入园，也难起到实质的帮助作用。
缘由五生病不舒服
假日后的幼儿园开学第一天，班级中的宝宝人数会较平时略低，因为有一小部分孩子成了“病”宝宝。与幼儿园的规则作息不同，宝宝的假日饮食不仅时间乱，吃的东西也乱，睡觉时间也很难定时，闹到很晚才睡的情形并不少见。这些都造成了宝宝身体抵抗力差，生病不舒服，正好成了宝宝不愿上幼儿园的“好”借口。

宝宝假日后拒绝入园 应对有方法
由于是“假日后，拒绝入园”，所以爸妈要重视“假日”和寻常日子的不同之处，有积极应对并运用小招数解决问题的策略意识。尤其是对于那些入园时即表示出较强入园焦虑的宝宝，为了让宝宝顺利继续渡过焦虑期，爸妈必须要更为留心，在宝宝假日的前后“三步走”，多做一些细节对付“小动作”。
第一步 假日前的铺垫招数
1相约再见
放假前1周，即开始“相约再见”的活动准备，鼓励宝宝与认识的小伙伴说一说放假后再相见的话语，拍一点离园回家路上孩子们互相道别的录像。
2个别联系
找一位住得特别近的宝宝，爸妈们又合得来的一家，在假日期间进行个别联系或互访，增加宝宝对幼儿园的情感联系。
3任务期盼
一般假期前，教师会布置一些回家任务，以让孩子多观察生活环境，增加经验认识。寒假后的开学典礼节目通常需要宝宝在假期中准备，另外还有一些讲故事比赛活动等。爸妈和宝宝一起明确假日中需要完成的任务，有利于激发宝宝的入园愿望。
4预防生病
宝宝容易得的“假日病”有急性肠胃炎、上呼吸道感染等。爸妈要注意宝宝的饮食清淡，让宝宝多喝水；避免过于频繁地带宝宝去公共场所，或让身体受凉、脾胃积食；让宝宝保持充分休息，不能玩得太兴奋和太累；天冷时室内空调温度最好不要超过室外温度10℃。
第二步 中间的强化招数
1规律安排轻松假日
在假日中完全保持平日的家庭作息，这很难，也没有太大的必要，享受假日本身也是一种快乐。但爸妈一定要尽量规律地安排好假日生活，尤其是在自家宝宝还面临入园焦虑挑战的时候。一天结束之后，能将宝宝的入睡时间控制在推迟30～60分钟左右便是理想状态。
2避免亲友来访久住
国庆节、中秋节、寒假（春节）等，都是亲友相聚的大节日，这本是件宝宝增长见识、表现表达的好机会。但是由于宝宝更迫切地需要解决入园焦虑问题，爸妈最好还是慎重安排。
3回忆班级老师同伴
如果有条件，可以与宝宝一起到班级网站看看，浏览一下照片或视频，回忆在幼儿园的活动时光，同时可不时向宝宝提一提幼儿园有趣的事情。如果没有班级网站，也可看一下假日前离园时爸妈拍的那些宝宝们要“再相会”的照片。
4社区宝宝一同玩耍
让宝宝在小区花园里与其他孩子一起跑跑玩玩，是件比较稀松平常的事情。但是在这一阶段的假日，爸妈可以有目的地鼓励宝宝与同一所幼儿园、同一个班级的宝宝在一起玩。
5完成老师任务挑战
在假日中，最好留下充足的时间准备老师布置的任务，比如元旦节前发放的“新年贺卡”图画制作，新学期开学典礼节目表演等等，让宝宝再次亲近一下幼儿园的味道。
6向老师打电话表示问候
如果感到宝宝需要，可在节假日向老师打个电话，表达出童真童趣的问候。这样不仅加强了师生情感，也增强了宝宝对幼儿园的情感。
7及时提醒宝宝假日即将结束
假日后半时期，爸妈应当稍加提醒宝宝，假日快要结束了，首先在心理上给宝宝一个准备上幼儿园的意识。即便是入园焦虑立马呈现，也会相对较缓，并给家长一个做“思想工作”的准备期。
第三步 假日后的巩固招数
1留一点假日时光用来休息
在国庆节这样的小长假中，最好能留出一天的休息准备时间。如果是寒假，可以留出的准备时间更长一些。争取让宝宝在假日后第一天上幼儿园，因为在那天老师通常都会安排有针对性的课程游戏活动，来减轻宝宝的入园焦虑。　
2一同整理去幼儿园的物品
宝宝假日的最后一天，可以和宝宝一起整理去幼儿园的小书包，让宝宝知道爸妈在里面新添加了什么物品，又放了一个什么样的新玩具。同样，这也是一个心理上接近幼儿园生活的方法。
3开学后的前两天，早些来园接走宝宝
为了减轻宝宝假日后的入园焦虑，爸妈可以在送宝宝重新入园的当天告诉他，下午会早点来接他。对于小长假，早来接园的时间可以持续两、三天。

宝宝不肯入幼儿园，两个“不”的提醒——
1． 不要采取“强迫分离法”
不少爸妈陪伴宝宝来园时，为了不让宝宝哭闹、缠着自己，往往采用趁着老师或玩具吸引宝宝注意力时，悄悄溜走的方法，这种就是所谓的“强迫分离法”。我觉得，这样的做法有效但欠妥。
现在入园的宝宝仅仅只有两三岁，他们心理、生理等各方面的适应能力都较弱，当本能的产生焦虑地情绪时，爸妈的离开是他所无法接受的。因此，爸妈离开时，应当和宝宝道别，并明确告诉宝宝自己一定要走的原因。虽然已经有前一阶段的亲子活动，或多或少会减少宝宝的焦虑情绪，但当爸妈要离开时，还是应当自然地和宝宝道别，若是宝宝哭闹或缠着不放，仍然应当用温和的语句说明原因，不管宝宝是否理解；然后就坚决离开，不能因为宝宝的眼泪而妥协。
2． 不要用负面情绪影响宝宝
爸妈要有一个意识：老师和爸妈是同一阵营，不论爸妈有多么心疼宝宝，宝宝回家后有多么的不愿意再来宝宝园，爸妈也不能表现出难过的表情，这样会影响宝宝的情绪。
每个宝宝都是爸妈捧在手心里的宝贝，爸妈对宝宝的呵护、娇惯，甚至溺爱，往往会使宝宝依赖性增强、独立性差，一旦走出家门离开亲人，便不知如何面对社会，如何处理人际关系。这既不利于宝宝的身心成长，也不利于宝宝进入宝宝园进行集体生活。因此，希望通过以上的方法，让每一个宝宝都能在最短的时间内融入到宝宝园的生活中去。

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