高中历史课程标准 全国一样么?
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历史：汉语词语，含义有三：
1.记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。
2.沿革，来历。
3.过去的事实。
历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。如果仅仅只是总结和映射，那么，历史作为一个存在，就应该消失。历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。[1] 历史是延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。
2017
年高考考试大纲新课标历史
I
．
考核目标与要求
根据普通高等学校人才选拔的要求，在中学历史课程的
基础上，依据中华人民共和国教育部
2003
年颁布的《普通
高中课程方案
（实验）
》
和
《普通高中历史课程标准
（实验）
》
的必修课程、
选修课程系列的内容，
确定历史学科考试内容。
历史学科考察对基本知识的掌握程度；考察学科素养和
学习潜力；注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科
方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。
1
．获取和解读信息
·
理解试题提供的图文材料和考试要求。
·
整理材料，最大限度地获取有效信息。
·
对有效信息进行完整、准确、合理的解读。
2.
调动和运用知识
·
辨别历史事实与历史叙述。
·
理解历史叙述与历史结论。
·
说明历史现象和历史观点。
3
．描述和阐释事物
·
客观叙述历史事实。
·
正确解释历史事物。
·
认识历史事物的本质。
4.
论证和讨论问题
·
发现历史问题。
·
论证历史问题。
·
独立提出观点。
II
．
考试范围与要求
考试范围包括《普通高中历史课程标准（实验）
》的必
修内容和部分选修内容。
必考内容
第一部分
古代
古代中国
1
．
古代中国的政治制度
（
1
）
商周时期的政治制度
（
2
）
秦中央集权制度的形成
（
3
）
汉到元政治制度的演变
（
4
）
明清君主专制制度的加强
2
．
古代中国的经济
（
1
）
农业的主要耕作方式和土地制度
（
2
）
手工业的发展
（
3
）
商业的发展
（
4
）
资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策
3
．
中国传统文化主流思想的演变
（
1
）
春秋战国时期的百家争鸣
一样，所谓“一纲多本”，课程标准是国家制定的，不同出版社可以围绕该标准各自编写教材
不一样的，有很多版本，但是大多都是正史，内容大同小异，如果想要知道野史的话，有个新浪微博：@神秘野史集。它里面就有很多你以前或许不知道的
不一样的，因为首先课本就不一样。但是学到的知识是一样的
课标一样的，课本版本不同，现在主要有人民版、岳麓版、大象版。
素盛延迪： 高中历史分为人教版(老版和新课标版);苏教版;北师大版;沪科版 使用最多的就这些.
新宁县19694656655： 人民版高中历史课程标准是哪年出版的 - ？
素盛延迪： 高中历史课程标准全国用一个,各版教材都是依据中华人民共和国教育部制订的课程标准编撰的.历史课程标准是2003年第1版.
新宁县19694656655： 全国的高中课程一样么 - ？
素盛延迪： 能的.高中课程标准是一样的,但是不同地方有不同教材,但这不要紧,呈现形式不同而已.
新宁县19694656655： 《普通高中历史课程标准》是哪一年颁布的 - ？
素盛延迪： 2003年教育部颁布普通高中化学课程标准,2004年海南、山东、广东、宁夏第一批进入新课改省份,2005年江苏进入新课改.2007年海南、山东、广东、宁夏四省份开始第一次新课改高考.
新宁县19694656655： 请问,汉中市区的高中历史用的教材是什么版本的?还有整个市区都是用的一个版本的么?谢谢啦~ - ？
素盛延迪： 人教版 跟岳麓版的历史教材,不过全国的课程标准都一样,高考命卷依据是课程标准
新宁县19694656655： 全国高中教材是否一致? - ？
素盛延迪： 不一样的,每个省的教材都是不同的,但教材里面的内容其实都是差不多的.如浙江台州用的都是浙江教育出版社的,是浙江省自行编写的,四川成都不可能也用这个教材.
新宁县19694656655： 纳雍高中历史教材的版本是什么? - ？
素盛延迪： 整个毕节市的各县区高中都是用岳麓版的历史教材. 贵阳市才使用人教版的,不过全国的课程标准都一样,高考命卷依据是课程标准.
新宁县19694656655： 如何应对高中历史新课程改革的挑战 - ？
素盛延迪： 一、高中历史教师面临的挑战 高中历史新课程无论从教材结构、知识体系、教学理念、目标要求,还是高考改革、教材选择、教学组织等方面都对教师提出了严峻的挑战.1.不同版本教材...
新宁县19694656655： 新课标的课本每个省一样吗?山西和内蒙一样吗? - ？
素盛延迪： 不一样
新宁县19694656655： 中学历史课程的性质是什么 - ？
素盛延迪： 对普通高中历史课程性质的一点认识 在高中历史课程改革中,如何把握和认识高中历史课程,明确高中历史课程的性质,是进行历史课程改革的关键环节之一,同时也是广大教师在实施历史课程的实践中应该好好把握的.下面本文将就普通高中...
