初中语文知识点总结
初中语文知识点总结
初中语文知识点
积累及运用
识记字音 识记字形 标点符号 正确使用实词、虚词 正确使用熟语 辨析修改病句 语句表述 压缩语段 仿用、选用、变换句式 简明、连贯、得体 正确运用常见的修辞手法 语法知识
文学常识和名句名篇
识记文学常识 默写常见的名句名篇
文言文阅读
文言词语 文言句式 归纳内容要点,概括中心意思 理解、翻译文言语句
古诗词阅读
古诗阅读 古词阅读
现代文阅读
说明文阅读 议论文阅读 记叙文阅读
语文综合性学习
设计语文综合性活动 提取及概括信息
课文理解
积累及运用
初中语文积累及运用知识点总结:积累及运用知识点是初中学习语文时期的主要知识点之一,主要包括识记字音、识记字形、标点符号、正确使用实词、虚词 、正确使用熟语、辨析修改病句、语句表述、压缩语段、仿用、选用、变换句式、简明、连贯、得体、正确运用常见的修辞手法、语法知识、等,以下是各具体知识点总结的理解和分析。
识记字音
同音字 多音字 形声字 易误读的字
识记字形:音近(同)字 形近字 音相近字 形相近字
标点符号:重点是句号、分号、问号、感叹号、冒号、引号、破折号、省略号等。题型有选择题、改错题、断句题、添加题等。
正确使用实词、虚词 :实词有实在意义,能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中,实词是大量的,掌握较多的文言实词,是提高阅读文言文能力的关键。学习文言实词,应特别注意它在语法上的三个主要特点:一是一词多义,二是词义的古今变化,三是词性的活用。
虚词没有实在意义,一般不能充当句子成分,不能单独回答问题。(少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题),只能配合实词造句,表示种种语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。
正确使用熟语:成语 惯用语 谚语 格言 歇后语 词语运用 词语的语境义
辨析修改病句:辨析病句:1、 语感审读法。调动语感,在审读的过程中,从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭; 2、紧缩法。去掉句子的枝叶部分(定、状、补)紧缩出主干,看主干是否有毛病,如果主干无问题,再检查枝叶部分;3、造句类比法。仿照原句的结构造日常用的句子,经过比较,有无问题便清楚了;4、逻辑意义分析法。有的语病从语法上不好找毛病,就得从事理上进行分析,这就是逻辑意义分析法。即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当,语句的前后顺序、句间关系是否合适。
修改可以归纳为字诀:增(成分残缺的)删(多余的)换(用词不当的)移(语序不当的)。修改不是再造,切忌改变句子的本意。尤其应注意,能调整语序就不增删,能改一处的,决不改动两处,改病句也应简要、高效。
语句表述:情景式扩展 续写式扩展 写作广告词 过渡语 其它创新题 写作导游词
压缩语段:消息类压缩 说明类压缩 描述类压缩 议论类压缩 图文转换 语句语段赏析 语句语段赏析概括 语言运用
消息类压缩知识点总结:消息是一种常见的新闻体裁,其结构一般包括标题、导语、主体、结尾四部分。其常见的结构形式是“倒金字塔”式,即把最重要的内容放在开头。其中,导语部分简明扼要,开门见山地概述消息的核心内容或事实的主要部分,给读者一个轮廓;主体部分则描述消息的主干和枝节部分,具体交代事件的始末(时间、地点、人物、起因、经过、结果等)。为充实消息内容,深化主题,消息中的背景材料也是重要的组成部分,如交代人物、历史地理、知识背景等材料,对此,在压缩时常舍弃。
说明类压缩知识点总结:对说明类的语段进行压缩时,要注意:①抓住说明的中心及其特点;② 一般不使用修辞、举例等语句;③ 注意表述的严密、清晰、连贯。
描述类压缩知识点总结:要关注材料所描述的主体、描写的方法和手段。要注意:①描述的要素和对象;②忽视景物描写,景物描写只是用来渲染气氛或衬托人物,但许多不是文段的中心,所以要忍痛割爱。
议论类压缩知识点总结:要注意:①抓中心句、过渡句;②内容要全面,特别要注意一些关联词,如“然而”“另一方面”“又”“其次”等。
图文转换知识点总结:图文转换题要求考生根据图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性的信息,或对材料进行综合性评价。解答图表题要把握好以下几个方面:1、注重整体阅读;2、重视数据变化;3、注意图表细节,它往往起提示作用。如图表下的“注”等;4、把握考题要求;5、简要归纳概括。
语句语段赏析知识点总结:学会赏析优美语句和语段的基本方法,并通过对文句的赏析进一步理解文章的内涵。
语句语段赏析概括知识点总结:学会欣赏文学作品,能有自己的情感体验,能联系文化背景作出自己的评价,说出自己的分析。复习提示:1、抓住语言风格进行赏析;2、抓住修辞手法进行赏析;3、抓住词语的表达效果进行赏析;4、抓住写作手法进行赏析;5、抓住人物形象进行赏析。
语文语言运用知识点总结:语言运用部分的题型是变化多样的,但万变不离其宗。只要同学们掌握其中的方法和要领,只要同学们在日常学习和生活中多观察生活,多积累,多运用,多练习,加强语文和生活的联系,就能提高语言运用的综合能力,就能让语文成为我们生活中不可缺少的朋友,赢得中考。
仿用、选用、变换句式:仿写句子 选用句式 变换句式 语序排列
变换句式知识点总结:根据既定的表达目的而变换句子的表述形式。句式变换只是变换句子的表现形式,决不要误以为是变换句意。句式变换的主要类型有:肯定句与否定句,主动句与被动句,长句与短句,单句与复句等。
语序排列知识点总结:排列语序题主要考查语言的连贯,是很好的理清思路、理解主要内容的训练方式。基本要求是连缀句子。将思想表达清楚,不乱不涩,考虑好前后的贯通和衔接的紧密。考查的题型主要有:①选择题;②要求把在一定语言环境中打乱顺序的一组句子重新排序;③给出一组打乱顺序的句子,让考生自主排序。
简明、连贯、得体:简明 连贯 得体
正确运用常见的修辞手法:修辞运用 写作对联
语文修辞运用知识点总结:修辞多在运用中考查,经常和阅读、仿写、句子的考查结合在一起。学习重点是在理解作用的基础上理解其在不同的语言环境中的作用。一般需要我们掌握的修辞方法有8种,即比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问和反问。
语文写作对联知识点总结:对联,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言简意深,对仗工整,平仄协调,是一字一音的中文语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。它是中华民族的文化瑰宝。
语法知识:单句 复句 词类 句子成分 短语
语文单句知识点总结:是由短语或单个的词构成的句子。
复句知识点总结:由两个或两个以上意义紧密联系,结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。
初中语文词类 句子成分知识点总结:句子由不同的成分构成。句子的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。主语是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”;谓语用来说明、陈述主语,经常由动词、形容词充当,一般表示主语“怎么样”或“是什么”;宾语在谓语后面,表示动作、行为涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题;定语是名词前面的连带成分,用来修饰、限制名词,表示人或事物性质、状态、数量、所属等;状语是动词或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等;补语是动词或形容词后面的连带成分,一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
语文短语知识点总结:是由两个或两个以上的词组合起来构成的(也称词组)。根据短语包含词语的多少可以把短语分为简单短语和复杂短语。还可以从结构和功能这两个角度对短语进行分类,因此就有短语的结构类型和功能类别。从结构上划分短语指的是:根据短语内部两个词的语法结构关系划分短语,可以分为16种结构类型。即主谓短语、动宾短语、偏正短语、补充短语、后补短语、并列短语、联合短语、连谓短语等。
文学常识和名句名篇
初中语文文学常识和名句名篇知识点总结:文学常识和名句名篇知识点是初中学习语文时期的主要知识点之一,主要包括识记文学常识、默写常见的名句名篇 、等,以下是各具体知识点总结的理解和分析。
识记文学常识:中外重要作家及其时代和代表作 文学体裁常识 文学常识 名著赏读
初中语文中外重要作家及其时代和代表作知识点总结:考点梳理:各个朝代、各个时期重要作家及作品;文体知识及文化常识;文学典型形象的主要特征。2、预测分析:淡化对文体常识的考查,加大对课文所涉及的古今中外重要作家、作品的考查,加大对小说、诗歌、散文、戏剧等文学常识的考查。考查内容由单一变为综合,由机械记忆到灵活运用。从题型来看,以选择题为主,辅以填空等。
初中语文文学体裁常识知识点总结:文学体裁是指文学作品的类别。分为诗歌、小说、散文、戏剧四大类。
初中语文文学常识知识点总结:掌握一定的文学常识,不仅有利于阅读,也有利于交际。中考语文文学常识试题常涉及这样一些内容:①了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式和诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式;②了解现行教材所涉及的古今中外著名作家及其作品,尤其是在中外文学史上占重要地位的作家作品;③了解现行教材涉及的文学流派及中外著名作家的国别及代表作;④了解现行教材涉及的作品中著名的文学典型;⑤现行教材有关作品涉及的文化常识等。文学常识考查的主要是考生对教材涉及到的中外著名作家作品的了解及掌握情况,考查内容主要来自于学生所学教材。
初中语文名著赏读知识点总结:通常考查学生对名著的识记、理解、鉴赏能力。常见的考点有:名著的作者(国别或朝代)、故事情节、相关人物、学生的阅读感受等。《语文课程标准》推荐的10部书为:诗集《繁星?春水》、散文集《朝花夕拾》、小说《西游记》、《水浒传》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《名人传》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》。
默写常见的名句名篇 :默写名句名篇 背诵积累
初中语文默写名句名篇知识点总结:古诗文名句默写是中考语文命题关注的一个重要内容。全国各地中考语文试题在古诗文名句默写方面涉及到的考点有:①默写语文教材中的古诗文名句;②在理解的基础上背诵默写课标规定的古诗文;③背诵默写教材中的经典课文或精彩段落;④记诵比较熟悉的课外古诗文名句。考查的内容是课标规定的古诗文名句、名段、名篇,一般为课内篇目。
文言文阅读
初中语文文言文阅读知识点总结:文言文阅读知识点是初中学习语文时期的主要知识点之一,主要包括文言词语、文言句式、归纳内容要点,概括中心意思、理解、翻译文言语句、等,以下是各具体知识点总结的理解和分析。
文言词语:文言文实词 文言文虚词 古今异义 一词多义
语文文言文实词知识点总结:理解常见文言实词在文章中的含义。考查范围有名词、形容词、动词、数词和量词。考查内容包括通假字、古今异义、一词多义和词类活用。
初中语文文言文虚词知识点总结:理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与)在文章中的含义和用法。
初中语文古今异义知识点总结:现代汉语由古代汉语发展而来,有些词义一直沿用下来,有些词义已经发生了变化,形成古今异义的现象。古今异义词主要有以下几种: (1)词义扩大。(2)词义缩小。(3)词义转移。(4)词义感情色彩的变化等。
初中语文一词多义知识点总结:所谓“一词多义”,就是指一个词既有本义,又有引申义,甚至有几个引申义
文言句式:特殊句式
初中语文特殊句式知识点总结:判断句。古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断,一般不用判断词“是”字。其基本形式是“……者,……也”式,另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等判断词表示肯定或否定判断,还有一种情况是不用判断词,要根据上下文判断。二、省略句。句子中省略某个词或某个成分的现象,在文言文中较为常见。主要有:(1)省略主语;(2)省略谓语或省略动词;(3)省略宾语;(4)省略介词;(5)省略量词。另外:文言文中数词后常省略量词。三、倒装句。主要有四种:(1)主谓倒装;(2)宾语前置;(3)定语后置;(4)介宾结构后置。四、被动句。主要有两种情况:一是用“于”“为”“为……所”“见”字表被动句。二是没有被动词,意思上隐含被动,要根据上下文语意去推断。五、固定格式。初中文言课文中固定结构有:“不亦……乎” “得无……乎”“如……何”“奈……何”“然则……”等。
理解、翻译文言语句:理解文言语句 翻译文言语句 分析寓意
归纳内容要点,概括中心意思:归纳 概括 分析
古诗词阅读 初中语文古诗词阅读知识点总结:古诗词阅读知识点是初中学习语文时期的主要知识点之一,主要包括古诗阅读、古词阅读、等,以下是各具体知识点总结的理解和分析。
初中语文现代文阅读知识点总结:现代文阅读知识点是初中学习语文时期的主要知识点之一,主要包括说明文阅读、议论文阅读、记叙文阅读、等,以下是各具体知识点总结的理解和分析。
说明文阅读:说明文阅读 应用文阅读
初中语文说明文阅读知识点总结:说明文选材大多数是前沿科技、生态视野、环境保护、资源利用、文明传承等,注重内容的知识性、趣味性、实用性、时代性。说明文的对象几乎是必考点,也是易得分点,在复习时注意准确把握和准确概括。说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明文语言也是必考点,主要考点在修饰限制成分上,如对时间、空间、程度、范围、数量、频率等方面的准确界定上。说明方法及其作用也是考试重点,习惯的考查方式是:运用了某种说明方法,将说明对象的某种特征说明的如何如何。
初中语文应用文阅读知识点总结:应用文的相关内容也是中考语文的主要考点之一。应用文就是应用于社会公私事务的文字。应用文多是日常应用的,如电报、书信、合同、诉状、计划、总结、通知、启事、章程、日记等。应用文的语言结构多有一定的程式,尤其是公文,不允许个人自己创造一套,这是因为办事要迅速统一,必须共同遵守一种程式。应用文的内容要简明扼要,真实准确。应用文的语言要简洁明快,不必多加修饰。随着时代的发展,电报等应用文已逐渐淡出,中考中也几乎不再出现,电子邮件、论坛帖子等新型应用文体受到命题者的关注。在应用文的考查形式上,常见的题型有应用文格式指错、应用文修改、应用文写作等。
议论文阅读:
议论文阅读 初中语文议论文阅读知识点总结:议论文复习备考应注意的是:(1)依据作者的感情倾向、见解主张,准确找到论点;(2)依据文章脉络,弄清论点、论据、论证三要素间的关系;(3)体会品味语境语言,理解运用常见的论证方法;(4)把握开放尺度,联系实际,辩证分析。在议论文的复习中,重要的考查点有:一是论点。议论文的论点是作者的主张,从句子形式上看,往往是一个判断句。论点提出的位置不一。二是论证方法。需要我们掌握的有举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。三是对文中重要词语、句子的理解。词语要结合原意理解文中的语境意;句子一般需要把抽象的、概括的语句形象化、具体化。四是文章思路。复习重点是文章先写什么、再写什么、最后写什么,理清这些,也就理清了思路。五是开放性试题。解答这类试题,紧扣文章是基础,把意思清楚、准确、流畅地表达出来是关键。
记叙文阅读:记叙文阅读 现代诗歌阅读
初中语文记叙文阅读知识点总结:记叙文的考查是中考的重要考点,考查的题型多,考点多,根据中考的命题趋势,下面的几大考点将成为今后中考的主菜单。考点一:叙事线索。了解叙事线索的几种类型:①人物线索; ②物品线索;③感情线索;④事件线索;⑤时间线索。考点二:表达方式的考查。了解表达方式的几种类型:记叙、议论、说明、抒情、描写。考点三:表现手法。掌握几种重要表现手法的作用。如:衬托(侧面烘托),以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。考点四:含义作用题型。包括:①了解人称的作用,再根据具体内容答题;②了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用;③对具体句子的品析;④记叙文中议论句段的作用;⑤记叙文中抒情的作用。考点五:结构层次。包括:①划分段落层次的方法;②概括层意的方法,具体为摘句法、概括法和叠加法。考点六:内容及中心的概括。掌握概括方法看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。考点七:语言赏析。了解用词之美;使用成语,为文章增色;关键词能为中心服务。掌握答题技巧:把握词语的比喻意、引申意、双关义。考点八:结构和思路。要注意题目中有限制和提示作用的信息。考点九:标题考查。找文章的线索或中心。考点十:知识拓展题。人物事件拓展;主旨拓展;联系实际谈谈你的体会等。
初中语文现代诗歌阅读知识点总结:1.鉴赏现当代诗歌知识储备。(1)主题:是指诗人通过丰富的乡下,用精粹的语言创造清新的意境,集中概括地反映社会生活,揭示社会生活深广的蕴涵,以及表现作者的思想和感情。(2)意境:是指作品描写某种事物所达到的境界,是诗人的思想感情和作品的生活图景和谐统一的结果,它是诗歌感染人的魅力所在。它可以启迪人们联想,使人读后如见其人、如闻其声、如临其境,从而获得美的享受。(3)意象:简单地说,就是诗人心中的物象。确切地说,诗歌是以意象来反映诗人眼里和心中的世界的。诗人总是戴着感情的有色眼镜看世界,那世界也便有了深浅不等的各种色彩。诗歌正是以不同的感情色彩感人的。而组成诗歌用以感人的基本因素正是意象。(4)诗歌的抒情方式和表现技巧:抒情方式分为直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情。间接抒情包括叙事抒情、借景抒情、托物抒情、寓情于景等。表现技巧有对比、夸张、衬托、反复、比喻、排比、象征、抑扬、虚实结合等。2、诗歌阅读方法。(1)掌握诗歌特点:高度的概括性鲜明的形象性和谐的音乐性;(2)了解时代背景、作者情况;(3)展开想象:诗歌的跳跃性要借助想象补充;(4)推敲词句:用词造句的凝练、准确、抒情关键词语的表达作用;(5)品味音韵:韵律美节奏美;(6)体会意象。
语文综合性学习
初中语文语文综合性学习知识点总结:语文综合性学习知识点是初中学习语文时期的主要知识点之一,主要包括设计语文综合性活动、提取及概括信息、等,以下是各具体知识点总结的理解和分析。
设计语文综合性活动:
设计语文综合性活动 初中语文设计语文综合性活动知识点总结:综合性学习主要体现为语文知识、语文能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。 综合性学习是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式。它注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。综合性学习题的主要特点是联系学生实际,真实性强,且地方特点明显,乡土气息浓郁,内容涉及学习交流、推广普通话、采访、写公益广告、设计栏目、提建议等,与语言的实际运用相比,内容更加丰富,覆盖面更广,综合性更强。 考试命题上的特点是:①在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用,有机地扩展考生自我表达的答题空间;②在试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现,题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分;③题干设置的文字量较大,富含信息,表述比较亲切,注意拉近与考生的距离,具有一定的审题难度;④在评价上关注考生个性化的理解与表达,考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是重要的采分点。试题的类型有单一式和综合式两种。要解答好综合性学习试题,必须做到:1、善于运用积累,有效调用知识。2、仔细揣摩题意,提炼答题信息。3、发散多种思维,合理展开想象。
提取及概括信息:
提取信息 概括信息 口语交际语言运用 课外文化积累
初中语文提取信息知识点总结:信息提取题是中考出题的热点。常见的考点:1.从体裁特点看,有常见的记叙文、议论文、说明文及新闻信息等的提取;2.从材料特点看,有文字信息、图片信息及数据资料信息等的提取,大多是教材之外的一些国内外关注或与人们的生活息息相关的重要话题;3.从提取内容看,有主要内容、中心意思、文段要旨、人物事物特点、故事情节及言外之意等方面的提取;4.从表述要求看,多是主观表述题,具体有直接提取中心句、下定义、拟标题、一句话新闻、为新闻写导语、写总领句和总结句、用词语概括、用对联形式概括等。
初中语文概括信息知识点总结:语言概括题,主要是指从一则或数则篇幅简短的文字材料中提取符合题干要求的内容,运用简洁准确的语言把它们精要地表达出来的题型。从考查的内容看,其类别主要有:①压缩新闻。②归纳事物的特征或成因。③提取有关信息。④提炼观点、论据。⑤拟写标题。
初中语文口语交际语言运用知识点总结:1、口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养;2、口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行;3、重视口语交际的文明态度和语言修养;4、鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。
课文理解
初中语文课文理解知识点总结:课文理解知识点是初中学习语文时期的主要知识点之一,主要包括课文理解、等,以下是各具体知识点总结的理解和分析。
一、汉语拼音
a o e, i u Ü, 标调多按此顺序;
如果 i u 紧相连, 标到后者头上去。
拼写规则讲得细, 任何声母不独立;
zh ch sh r z c s, 自成音节后加i 。
iou uei uen,别犹豫, 单用头变w或y;
如果前面有声母, 去掉o e合规矩。
i母打头搞独立, i in ing前加大y;
其他所有复韵母, 都把小i变大y 。
u母单打莫迟疑, 前加大w就可以;
u母为首独为户, 要把小u变大的。
凡带Ü母要注意, 独立去点前加y;
n l相拼不去点, 去点只指j q x 。
二、词类辨别
有些词类难区分, 典型特点要记清:
动形加不名不行, 动能加甭形加很;
连词前后能调换, 介词前后调不成;
叹词总是单独用, 语气助词词后跟。
三、词组辨别
基本词组四类型, 嵌字不同可辨清:
联合能嵌和而并, 主谓能嵌较很更,
嵌的地得是偏正, 嵌着了过是动宾。
的字介词和方位, 三种结构自分明。
四、划分单句
主谓宾、定状补, 主干枝叶分清楚;
定语常在主宾前, 谓前是状谓后补。
定的状地得后补, 形式标志要记住;
遇到格式有变化, 仔细分清莫含糊。
五、修改病句
修改病句有诀窍, 方法步骤要记牢:
基本成分先找找, 主谓宾语是否少;
成分不缺看搭配, 主谓动宾可搭好;
搭配恰当看句子, 重复之处不能要;
次序不当须重排, 用词不妥应换掉;
再看逻辑乱不乱, 自相矛盾不可靠;
感情色彩别弄反, 事情次序别颠倒;
对症下药仔细改, 切勿信手胡乱搞。
古文今译口诀
古文翻译,有其顺序。首览全篇,掌握大意。
难解句子,则需心细。照顾前文,联系后句。
仔细斟酌,揣摩语气。要求做到,合情合理。
词句间段,紧密联系。跳跃句子,补出隐意。
加上括号,表明增益。人名地名,不必跳译。
人身称谓,掌握惯例。吾余为我,尔汝是你。
常见虚词,没有定意。对待之法,因句而异。
全篇译完,还须仔细。逐句流畅,错字无迹。
改无可改,方可搁笔。
得分口诀
首先沉心读进去,把握作品的大意。
借助题眼和题干,参照注解和设题。
第二注意抓语言,借助语感心洞然。
辩析语意看语境,语气语势照顾全。
第三情景要相合,情景交融是准则。
一切景语皆情语,景后议论抒情多。
第四叙事抓脉络,记叙顺序别搞错。
通过描述塑形象,性格特点要把握。
第五要知干溯源,曲解倒置戴错冠,
扩大缩小换概念,无中生有偏概全。
第六技巧是重点,碰到术语绷紧弦,
细描象征和铺垫,衬托铺陈和渲染。
第七修辞有考点,比喻夸张和委婉,
对比借代和双关,铺排互文和用典。
第八作者要记牢,作品风格要通晓,
联系时代和背景,婉约豪放别混淆。
第九注意抓意境,意境本由形象生,
合理想象是途径,通过意境看心胸。
第十注意辨类型,诗言志来词言情。
散曲语言通俗化,戏剧语言有个性。
十一当心限定语,褒贬语句要警惕,
无限拔高和贬低,陷阱往往在这里。
十二出题有顺序,先是局部后整体,
逐题找准对应点,推敲排除重迁移。
标点符号顺口溜
文章若要好,意明很重要。
停顿分清楚,语气莫混淆。
标点使用好,句顺意明了。
小不点儿妙,此歌请记牢。
引文特殊词,豆芽上下掀。 [ “ ” 引号 ]
文中要注解,弯弯两半月。 [ ( ) 括号 ]
意思还没完,六点紧相连。 [ ------- 省略号 ]
转折或解释,一横添后边。 [ —— 破折号 ]
起止与联系,短横插中间。 [ — 连接号 ]
前后有分界,中间加圆点。 [ • 间隔号 ]
书报和篇名,曲角镶边沿。 [ 《 》 书名号 ]
特别强调处,圆点字下粘。 [ • 着重号 ]
说完一句话,莫忘画小圈。 [ 。 句号 ]
疑问与发问,耳下垂小圈。 [ ? 问号 ]
句中有停顿,豆芽跟后边。 [ , 逗号 ]
并列词语间,点上瓜子点。 [ 、 顿号 ]
并列句子间,豆芽顶圆点。 [ ; 分号 ]
总括与提示,点儿上下叠。 [ : 冒号 ]
命令与欢呼,滴水下屋檐。 [ ! 感叹号 ]
一、口诀复习法
1、问号
第一注意选择问,全句末尾才用问。
第二注意倒装问,全句末尾也用问。
第三注意特指问,每句末尾都用问。
第四注意无疑问,陈述语气不用问。
2、感叹号
关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。
3、顿号
大并套小并,大并逗,小并顿。
并列谓和并列补,中间不要去打顿。
集合词语连得紧,中间不要插进顿。
概数约数不确切,中间也别带上顿。
4、分号
分句内部有了逗,分句之间才用分。
5、冒号
提示下文用冒号,总结上文要带冒。
6、引号
引用之语未独立,标点符号引号外。
引用之语能独立,标点符号引号里。
7、括号
注释局部紧贴着,注释整体隔开着。
二、口诀解说与例句
1、问号
⑴第一注意选择问,全句末尾才用问。(选择性的问句,中间的停顿用逗号,只在全句末尾打一个问号。)
例:
a.你打算到西安去呢,还是到广州去呢?
b.你打算今天去呢,还是明天去呢?
c.你是临场害怕呢,还是身体不舒服?
⑵第二注意倒装问,全句末尾也用问。(倒装性的问句,问号也打在全句末。)
例:
a.怎么了,你?
b.这究竟是怎么回事呢,同志们?
⑶第三注意特指问,每句末尾都用问。(特指性的问句,每个问句的末尾都要打上问号。)
例:
除了他能去,还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?
⑷第四注意无疑问,陈述语气不用问。(有些句子的局部虽然带上疑问词,但整个句子的语气是陈述语气,这样的句子就不能打问号。)
例:
a.我不知道他叫什么。
b.谁都不知道他叫什么。
c.让我们来看看这个评价是否恰当。
d.要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建,那里的近千株树木将怎么办。
e.基础知识究竟扎实不扎实,对今后的继续深造有重要影响。
2、感叹号
关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。(倒装性的感叹句,感叹号要打在全句末尾。)
例:
多美呀,祖国的春天!
3、顿号
⑴大并套小并,大并逗,小并顿。(有的句子并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。)
例:
a.原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射和回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
b.这个经济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
⑵并列谓和并列补,中间不要去打顿。(并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号,而不打顿号。)
a.你要不断进步,识字,生产。
b.这个故事讲得真实,动人。
⑶集合词语连得紧,中间不要插进顿。(集合词语是紧密的结构,不能用顿号分隔开来。如“师生员工”,其间就不能用顿号。)
例:
a.这次“严打”的成功,和广大公安干警的努力是分不开的,和公安干警家属的支持是分不开的。
b.这个县有30多所中小学。
⑷概数约数不确切,中间也别带上顿。(概数即约数,是不确切的数目,中间不能打顿号。)
例:
a.看上去十七八岁,一副瘦骨伶仃的样子。
b.小河对岸三四里外是浅山。
4、分号
分句内部有了逗,分句之间才用分。(并列分句内部有了逗号,这并列分句间才能用分号。)
例:
a.我们过苦日子时,他来了;我们过好日子时,他却走了。
b.做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。
5、冒号
提示下文用冒号,总结上文要带冒。
例:
a.下午他拣了好几件东西:两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤。
b.教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系非常融洽。
6、引号
引用之语未独立,标点符号引号外;引用之语能独立,标点符号引号里。(这主要是引号和其它标点符号的配合原则。)
例:
a.写文章应做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。
b.现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形皆备,充满生机”。
c.陆游诗云:“汝果欲学诗,工夫在诗外。”
7、括号
注释局部紧贴着,注释整体隔开着。(如果括号注释的是局部的词语或短语,括号就紧贴着被注释的部分;如果括号注释的是整体的句子或段落,括号就和被注释的部分隔开。)
例:
a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解,可以参阅《四库全书简明目录》(一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集)。
b.皮之不存,毛将焉(哪里)附。(《左传》)
c.人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。(但丁)
额 初中好久远的词咯 呵呵(小感一下哈) 其实初中语文最重要的知识点可以说就是课本上所列的生字,词语或成语,不要认为这种想法很幼稚,而且认为自己已经认识很多的字咯,就不记它或是偷懒哈,这可要不得地。。。还有每章后面好像都有关于语法的咚咚,适当了解如果你实在不想看的话
初三语文重要知识点梳理
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七年级语文上册知识点归纳
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初一语文基本知识点
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语文中句子的知识点总结
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中考文言文知识点
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初一语文知识点总结?
初一语文知识点总结? 我来答 1个回答 #热议# 不吃早饭真的会得胆结石吗?百度网友bbd20e4 ...五猖会是一个迎神赛会,在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切,兴奋的心情
初一—— 初三语文重点知识点总结
二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他: (一)某句话在文中的作用: 1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(...
初一人教版语文上册知识点归纳
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高中语文必修四知识点总结
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初一语文重要知识点归纳整理
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