我是初一的学生,求解怎么复习才能在期中考试中语文 历史 政治 生物 拿好成绩

作者&投稿:植雍 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
初一下学期期中考试语文,英语,政治,历史,生物一共扣了15分,成绩怎么样?~

你是来秀优越的吧

着急是没有用的,关键是要好好复习,分数的高低就要看你的努力喽,只要你尽力了,难道还怕得不到高分?我建议你多多复习英语生物地理,那门科目最弱就从那门开始复习,没有什么是你做不到的;如果很紧张,建议你多到户外走走,散散心,放松一下心情,加油哦!

这几科都不是马上就能见效的!得靠日积月累。不过要真想考好,就得下狠功夫,每天不停地背。历史政治最好在考前三天左右背,这样就会记得熟,不会忘

语文的好成绩来源于平时的积累和临场的发挥,也可以做些课外阅读题和古诗文阅读题。其他科目可以通过课内知识和课外了解得分。但都要多做些练习题。

七年级历史下册期中考试复习
隋唐时代特征:繁荣与开放
一、隋的统一与大运河(P2—7)
★1.隋的统一
1)隋的建立:581年,外戚杨坚(隋文帝)夺取北周大权,建立隋朝,年号开皇(开皇之治)。
2)隋的统一:589年,隋灭陈,实现统一。这是继秦汉以来的又一次统一。
【思考】隋完成统一的原因:
客观上:①北方民族融合,南方经济发展。②长期分裂割据,人民渴望统一。③南方陈朝腐败,不得人心。
主观上:①隋建立后,励精图治,政治稳定,经济繁荣,军事强大。②隋准备充分,战略方针恰当。
3)隋朝灭亡的原因:隋的暴政。短暂而亡,与秦相似,都被农民起义推翻。
4)隋统一的历史作用:结束了长期分裂的局面,促进了南北经济文化的交流,为唐朝的繁荣奠定了基础。
★2.隋大运河
1.目的:加强南北交通,巩固隋朝的统治。
2.时间:隋炀帝统治期间。
3.概况:关注P5图
Δ全长:2000多千米——古代世界最长的运河。
Δ三点:以洛阳为中心,北达诼郡(今北京 ),南至余杭(今杭州)。
Δ四段:从北往南“永、通、邗、江”四段。
Δ五河:海河、黄河、淮河、长江和钱塘江
4.作用:成为南北经济文化交流的纽带,促进了运河沿岸地区城镇和工商业的发展。发挥着促进南北交流的作用。
5.评价隋大运河:
1)利: ①成为南北政治、经济、文化联系的纽带,也成为沟通亚洲内陆丝绸之路和海上丝绸之路的枢纽。②持续发挥着贯通南北动脉的作用。
2)弊:开凿大运河加重了劳动人民负担,加速了隋朝的灭亡。

二、唐太宗与贞观之治(P8—11)
1.唐的建立 ①618年,李渊(唐高祖)建立唐朝,定都长安。
②626年唐太宗(李世民)继位,年号为贞观。
★2.唐太宗统治时期,政治比较清明,经济得到恢复和发展,国力增强,被誉为“贞观之治”。
★3. 贞观之治出现的原因:
1)李世民经历过隋末农民大起义,注意吸收隋亡教训。
2)能正确认识君民关系:水能载舟,亦能覆舟。
3)虚心纳谏和选贤用能。魏征前后上谏二百多次,被唐太宗喻为可以“知得失”的一面镜子;房(玄龄)谋杜(如晦)断。
4)注重改革。
★4.“贞观新政”主要内容
1)经济:改革赋役制度。(减少百姓服役天数,纳物代役,人身束缚松弛)
2)政治:沿袭完善 “三省六部制”,中书省——起草政令;门下省——审核;尚书——负责执行,下设六部(吏、户、礼、兵、刑、工)。
3)法律:《唐律疏义》是中国现存最早的一部完备的法律。
4)教育:完善科举制。
5)民族关系:密切与少数民族的联系。

三、气度恢弘的隆盛时代(P13—18)
1.女皇武则天——我国历史上唯一的女皇帝,改国号为“周”。
1)统治措施:①重用酷吏。②改《贞观氏族志》为《姓氏录》。③发展科举(殿试与武举)
2)评价:促进社会生产继续发展,史称“贞观遗风”,为唐朝全盛时期(唐玄宗统治前期)的到来奠定了基础。
2.开元盛世——唐玄宗
1)“开元”是唐玄宗前期年号。
2)治国措施:重用贤能;整顿吏治;改革军事、财政、漕运制度。
3)评价:唐玄宗前期,政局稳定,经济繁荣,唐朝达到全盛,被誉为“开元盛世”。
“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪实。”反映了唐玄宗时期繁盛的景象。
3.社会经济繁荣
1)农业方面:出现了新式的生产工具:曲辕犁-耕田、筒车-灌溉。粮食产量增加。
2)手工业技术进步。瓷器(邢窑——白瓷;越窑——青瓷);蜀锦;铸铁等。
3)人口增加,疆域广大:东→安东;西→安西;北→蒙古高原;南→南海。

四、昂扬进取的社会风貌(P20—24)
★★1.科举制
1)含义:通过分科考试选拔官吏的制度,强调以才能作为选官标准的原则。
2)诞生及完善:诞生于隋炀帝;完善于唐朝。
3)主要科目:进士与明经。
4)作用:①扩大了中央政权的统治基础;②为读书人创造了相对平等的竞争机会,能选拔到人才;③增强了国家机构的活力和办事效率;④有利于国家的发展和社会进步。
5)科举制度实质是加强中央集权统治——“天下英雄入吾彀中矣”。
2.衣食住行时尚 饮茶、骑马。
3.博大宏放的精神风貌 胡汉交融、中西贯通。

五、“和同为一家” (P26—29)
1.唐朝时民族关系的特点:和同为一家。
2.天可汗 是西北少数民族对唐太宗的尊称。
►唐太宗获得少数民族拥戴的原因:
唐太宗实行开明平等的民族政策,尊重少数民族的民族习惯和生活方式,任用少数民族的人做官,宽厚仁慈,所以他赢得了少数民族的尊敬。
★3.松赞干布与文成公主——唐太宗时期
1)吐蕃是藏族的祖先。
2)作用:促进了吐蕃经济文化的发展,密切了汉藏两族的友好交往。
4.唐中宗时期,金城公主入藏,“和同为一家”。
六、开放与交流(P32—36)
★1.遣唐使
1)遣唐使是日本派遣来学习中国先进文化的使者团体。
①来的目的:学习中国先进文化和政治制度。
②影响:遣唐使把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑技术、生活习惯带回日本,对日本的生产、生活与社会发展产生了深远影响。
2)日本仿照中国的隋唐制度进行了改革——“大化改新”。
★2.鉴真东渡
①时间:唐玄宗时期
②目的:到日本宏扬佛法。
③主持修建了唐招提寺。
④对中日经济文化交流做出了杰出的贡献。
★3.玄奘西游
①出行:唐太宗时期,从长安出发,西行天竺(印度)。
②玄奘是第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人。
③贡献:《大唐西域记》、把《老子》翻译成梵文。
4.国际性大都会 唐朝时,国际性的大都会是都城长安。

七、重大发明与科技创新(P40—42)
★1.雕版印刷
①发明时间:唐初。
②印刷中心:成都、洛阳。
③最早的作品:《金刚经》——世界上现存最早的有明确时间记载的印刷品。
★2.火药
记载于孙思邈的《丹经》。唐末开始运用于军事。
3.赵州桥
设计者:隋代李春。它是世界上保存完好、最古老的一座单孔大石桥。后人作诗称赞道:“百尺长虹横水面,一弯新月出云霄。”

八、璀璨的文学艺术(P45—48)
★1.唐诗
唐代是我国古代诗歌发展的黄金时代。成就最高的是:李白(诗仙)、杜甫(诗圣)——他的诗被称为“诗史”。
2.乐舞
相传唐太宗创作《秦王破阵乐》;唐玄宗创作《霓裳羽衣曲》。
★3.敦煌艺术
敦煌位于今天甘肃省西部,是古代丝绸之路上的重镇。艺术内容多与佛教有关。飞天图案被唐朝人赞誉为“天衣飞扬,满壁风动”,成为敦煌壁画的象征。

十、辽、西夏与北宋并立(P54—57)
1.北宋、辽、西夏的建立
①北宋建立:960年,后周大将赵匡胤(赵太祖)建立宋朝,定都汴京(河南开封)。
②契丹建立:916年,耶律阿保机(辽太祖)建立契丹(后来改国号辽),定都上京(今内蒙古巴林左旗)。
③西夏建立: 1038年,党项族元昊建立大夏国,定都兴庆(甘肃银川)。
2.北宋与辽的战与和
①澶洲之战:1004年,辽VS北宋,宋真宗,寇准,北宋胜利。
②澶渊之盟:1005年,辽宋订立。双方撤军,北宋每年给辽“岁币”。
③澶渊之盟的影响:利:澶渊之盟是宋辽实力均衡的产物,南北贯通,互市不绝,保持了一百多年相对和平的局面,双方经济和文化都呈现出繁荣的景象。
弊:加重了北宋人民的负担。
3.宋夏和战
宋夏盟约:1044年,夏对宋称臣,宋给西夏岁币,开放边境贸易
4.碰撞中的融合
①北宋与少数民族和战的作用:促进了政治、经济与文化的交流和民族融合,促进了少数民族地区的发展。(战争是民族交流的一种特殊形式,有利于民族融合。)
②辽和西夏在哪些方面效仿中原王朝:◇任用汉人为官。◇学习汉族的政治制度。◇学习中原文化。◇学习汉族的生活习俗。
③北宋抗击辽西夏南侵的历史意义:◇辽和西夏的南侵是掠夺性的战争,北宋的抗击是正义的。◇维护了中原和南方地区的相对稳定。◇有利于人民的生活安定和社会生产的发展。

十一、宋金南北对峙(P59—62)
1.靖康之变
①金的建立:1115年,女真族完颜阿骨打(金太祖)建立金,定都会宁(东北黑龙江)。
②金灭辽:1125年,辽灭亡。
③金灭北宋:1126年金攻占汴京;1127年,金军俘虏宋徽宗和宋钦宗等北去,北宋灭亡。史称“靖康之变”。
2.南宋军民的抗金斗争
①南宋建立:1127年,赵构(宋高宗)在南京(河南商丘)建南宋,定都临安。
②岳飞抗金:郾城大捷,岳家军,岳飞——精忠报国。
③宋金议和: 1141年,南宋对金称臣,割部分土地,向金送岁币。——形成宋金南北对峙的局面。
3.金朝变革女真习俗
①金变革旧俗的原因:为了适应对先进的中原农耕地区的管理,学习先进的中原文化,从而巩固自己的统治。
②金朝改变旧俗的措施:
政治上,仿照宋制建立中央集权的行政机构;
经济上,将女真南迁,积极恢复和发展农业生产,推动手工业、商业发展;
社会生活上,鼓励女真与汉族通婚,学习汉人生活。
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历史政治可以找我,给你详说


我是一个初一的学生,有道题,我不会,请高手解答下。
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初一数学题 求解求过程的 谢谢啦
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帮忙求个面积,初一的题目,用初一学生可以接受的阶梯方法求解。
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