人教版二年级下册数学两位数加两位数的哪几种方法
人教版二年级下册《口算两位数加两位数》教学设计
【教材分析】
“ 口算两位数加两位数”是义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级下册第91～92页
本课教材是以解决乘船问题为载体，通过创设 “坐船出游”的情境，让学生解决“二（1）班、二（2）班能坐下吗？”和“二（3）班、二（4）班合乘能坐下吗？”这两个问题引出两位数的不进位加（23+31）和进位加（32+39），并通过对话形式给出了两个学生的不同口算思路，鼓励学生通过讨论、交流来探索两位数加法不同的口算方法，从而提高学生的计算能力和解决问题的能力。
【学情分析】
本课内容是在学生已经掌握了100以内的口算和笔算的基础上进行教学，而口算速度的快慢，会影响后续数学知识的学习。寻找一种简便的口算方式提高口算能力是这节课的重点。学生受笔算的影响，“直接从个位加起”的算法，但要提高“两位数加两位数”的口算速度，要“直接从高位算”起。因此，教师要多让学生练习和巩固，对难点要多加引导。
例题10-3=7
15-4=11
20-5=15
25-6=19
30-7=23
35-8=27
40-9=31
45-10=35
50-11=39
55-12=43
60-13=47
65-14=51
70-15=55
可以用“拆数法”、如54+48，可以把48拆成40和8,54+40=94,94+8=102.也可以用竖式法，强调数位对齐，从个位加起！这些我的学生用了很有效！
弱智 也会。到后来不学自会
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蛮贸环利：[答案] 1.先用两位数加整十数,再加个位数.也可以先用整十数加整十数,个位数加个位数,再把两次所得的和相加. 2.先用整十数减整十数,个位数减个位数,再把所得的数相加.也可以先用两位数减整十数,.
殷都区17352076956： 人教版二年级下册两位数加两位数教学评价设计怎么写 - ？
蛮贸环利： 人教版二年级下册《口算两位数加两位数》教学设计 【教材分析】“ 口算两位数加两位数”是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册第91~92页 本课教材是以解决乘船问题为载体,通过创设 “坐船出游”的情境,让学生解决“...
殷都区17352076956： 如何教小孩两位数加两位数的加法 - ？
蛮贸环利：[答案] 导学生由学数学转向做数学.教师在教学中,引导学生动手操作、自主探究和合作交流.在学生学习新知过程中,学生自主选择喜欢的学具进行操作,在小组内进行交流,验证14+28结果到底是三十多,还是四十多.学...
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殷都区17352076956： 笔算两位数加减两位数,都要把什么对齐 - ？
蛮贸环利： 笔算两位数加减两位数,都要把相同数位对齐,从个位减起.
殷都区17352076956： 一个两位数加一个两位数,和可能是几,也可能是几 - ？
蛮贸环利： 一个两位数加一个两位数,结果可能是(2 )位数,也可能是( 3)位数.
殷都区17352076956： 小学2年级数学教学进度表怎么写 - ？
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殷都区17352076956： 小学数学两位数的加减法 - ？
蛮贸环利： 先口算一位数的加减法,每天演练.练熟后再交个位十位分别算.由简到难,口算为主.
殷都区17352076956： 两个两位数相加,它们的和可能是什么,也可能是什么位数? - ？
蛮贸环利： 两个两位数相加,它们的和可能是两位数,也可能是三位数. 例如:10+10=20,和是两位数. 50+50=100,和是三位数.
