刘绍棠关于老师领进门
1942年正月新春,我不满6周岁,就到邻村小学去读书。
学校坐落在关帝庙的后殿,只有一位老师,教四个年级;四个年级四个班,四个班只有40人。老师姓田,17岁就开始教书了。
开学第一天,我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级同学上课,让三年级的学兄把着一年级学弟的小手描红。
红摹纸上是一首小诗:
一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十枝花。
轮到给一年级上课,田老师先把这首诗念一遍,又串讲一遍,然后编出一段故事,娓娓动听地讲起来。
我还记得,故事的大意是:
一个小孩儿,牵着妈妈的衣襟儿,去姥姥家,一口气走出二三里。眼前有一个小村子,只有四五户有人家,家家炊烟袅袅。娘儿俩走累了,看见路边有六七座亭子,就走过去歇脚。亭子外边,花开得正茂盛,小孩儿越看越喜爱,伸出指头点数儿,嘴里念叨着:“……八枝,九枝,十枝。”她想折一枝来,戴在耳丫上。妈妈喝住了她,说:“你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就不能看景了。”后来,这里花越开越多,数也数不过来,变成了一座大花园……
我听得入迷,恍如身临其境。田老师戛然而止,我却仍在发呆,直到同桌捅了我一下,我才惊醒。
那时候的语文叫国语。田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事。我在田老师门下受业四年,听到上千个故事。这些故事,有如点点春雨,滋润着我。从事文学创作,需要丰富的想像力,在这方面,田老师培育了我,给我开了窍。
有一年,我回家乡去,遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像40年前的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下文学的种子。老人摇摇头,说:“这不过是无心插柳柳成阴。”
十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。
性 别: 男
出生年月: 1936.2.29-1997.3.11
民 族: 汉族
著名作家。河北通县(今北京市通州区儒林村)人。1948年参加革命。 他幼年成材,1949年13岁读中学时开始发表短篇小说。1951年到河北文联工作半年,阅读了大量文学名著,深受孙犁作品熏染。翌年发表成名作、短篇小说《青枝绿叶》,并被选入中学语文课本。1953年加入中国共产党。1954年入北京大学中文系。1956年20岁时加入中国作家协会,成为中国作家协会最年轻的会员。
1957年发表小说《田野落霞》、《西苑草》及一些论文,被错划为“右派”, 1979年平反。曾任北京市作家协会副主席、中国文联委员、国际笔会中国中心会员、《中国乡土小说》丛刊主编等职。 他是50年代中国文坛的“神童作家”。曾多次载入《世界名人录》、《世界作家名人录》和《中国共产党名人录》。他创作的大量作品中有《青枝绿叶》、《山楂村的歌声》、《中秋节》、《蛾眉》等短篇小说集,《运河的桨声》、《蒲柳人家》、《瓜棚柳巷》、《荇水荷风》、《小荷才露尖尖角》等中篇小说,《春草》、《地火》、《狼烟》、《京门脸子》,《豆棚瓜架雨如丝》等长篇小说,《我与乡土文学》,《我的创作生涯》等散文短论集,以及《刘绍棠文集——大运河乡土文学体系》12卷。《敬柳亭说书》获首届中国大众文学奖。长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖。他的《蒲柳人家》获首届全国优秀中篇小说二等奖,《蛾眉》获1981年全国优秀短篇小说奖。《黄花闺女池塘》获90年代优秀小说奖。中、短篇小说多种被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。
刘绍棠四十余年文学生涯,历经坎坷,矢志不渝。长期致力于“中国气派,民族风俗,地方特色,乡土题材”的创作思想,是当代乡土文学的举旗人。他的作品格调清新淳朴,文笔通俗晓畅,描写从容自然,结构简洁完整,乡土色彩浓郁。
著有《刘绍棠文集·大运河乡土文学体系》12卷,现已出版5卷。
1991年获国务院颁发的“为我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家证书。曾任北京市人大常委会委员、北京作家协会副主席、中国文联全国委员会委员、中国作家协会副主席。
扎根乡土,矢志不移
刘绍棠作为著名的乡土文学作家而在中国文坛上享有盛誉。他的中国气派、民族风格、地方特色、乡土题材,受到人们的喜爱。他创作的洋洋600万字的乡土文学作品,不少被译成英、法、德、俄、日等多种文字在世界各国广泛流传。
从13岁开始写作
刘绍棠1936年2月29日出生在大运河岸边的儒林村一个普通农家。1948年参加革命,1949年开始发表作品。1953年5月参加中国共产党。他从13岁就开始从事写作,并发表作品,立志要成为人民的作家。
他走上乡土文学之路,是受到老作家孙犁和肖洛霍夫的影响。他那时就想过一辈子肖洛霍夫式的田园生活,住在家乡写乡土小说。他以自己的家乡为基地,写反映当地农村生活的作品,受到作家孙犁的赞赏,其作品常常在孙犁主编的《天津日报》文艺周刊上发表。
1952年元旦,《中国青年报》发表了他写的小说《红花》,在全国青年中反响强烈。当时他上高中一年级,团中央便对他进行重点培养。在团中央工作的胡耀邦同志曾找刘绍棠谈过四个多小时话,希望他多写农村青年题材,并且让他到东北农村去采访。刘绍棠在东北住了两个多月,他把在东北得到的创作素材挪到自己的村子里,换上他所熟悉的人物原型,开始构思他的小说《青枝绿叶》。这时,他就开始走上扬长避短的创作道路,即写家乡、写乡亲的乡土文学之路。
布谷鸟叫声给了他灵感
这一年放暑假时,他又回到家乡。那时村里搞了互助组,引起他的兴趣。他了解情况,进行艺术加工,产生了创作冲动,可是从何入手,一时捉摸不定。夏天晚上很热,他就在村外找个风凉空地,躺下睡,可是怎么也睡不着,他浮想联翩,苦苦思索小说的开头。这时,河边的树林里布谷鸟叫着“光棍好苦,光棍好苦”,那声音清脆悠远,动人心弦,更使他夜不能寐。突然,布谷鸟的叫声给了他灵感,从这里开头不是很有意境吗?于是,小说的开头就写男女主人公在布谷鸟叫声中相识河边。
《青枝绿叶》写成后,在《中国青年报》上以整版篇幅发表,后来被编进了高中课本。刘绍棠又以此为名出版了他的第一个短篇小说集,并因此一举成名。那年,他只有16岁。
1954年他入北京大学中文系学习。他刻苦读书,文学修养日深,作品更有力度,在写作上他更加投入。他的文学欲特别强,写小说时,一动了笔就融进自己作品的情境中,随着人物一起喜怒哀乐,甚至痛哭失声,跟“跳大神儿一样”。所以他的作品有很强的感染力。
扎根乡土,不懈创作
1957年他被错划右派,剥夺写作权力,先是在京郊铁路工地和水利工地劳动,后来回到家乡当社员,一去就是20年。他扎根于芬芳的泥土中,收集材料,体验民情,不停地写作。家乡人民同情他,保护他,抚慰他,激发了他创作的热情,给了他创作的动力。在最困难的时候,他趴在荒屋寒舍的土炕和炕沿上一字一字写出长篇小说《地火》、《春草》、《狼烟》等。
1976年唐山大地震时,家家都搭了防震棚,夜间每户还须有一个人值班。他值班时也不忘写作,室内孤灯一盏,在大地颤拌时,他坦然处之,文思泉涌,笔不停挥。那时,他正在赶写第二部长篇《狼烟》。当发出地震报警时,他还沉浸在写作之中,人们招呼他才醒过梦来,持笔挟书从房门跑出来。他对于创作就是这样痴情投入。
他曾写诗曰:芬芳故乡土,深深扎我根;运河水灵秀,哺育我成人。弄文违世情,无辜赤子心;仲永实堪伤,江郎岂才尽。……恶竹根除去,雨后发新笋;请君试目看,花开二度春。
这诗写出了他对党对祖国对人民的赤子之情。不论环境如何艰难,遭遇如何坎坷,他绝不自甘沉沦,依然埋头写作。他说,在中国作家中,他有两个独一无二:一是所有作品都是写自己的乡土;一是先后在一个小村里生活了三十年。他把自己的笔伸向普通的农家。
1979年重返文坛后,他又进入了创作的旺盛期。他创作了《蒲柳人家》、《瓜棚柳巷》等27部作品,而且接连获奖,受到读者的欢迎,这些被誉为乡土文学的作品散发着田园牧歌式的清新优美,形成了他的艺术风格。
重新从21岁开始
他常说,作家要想到老百姓,别故意玩深沉,玩让人看不懂的东西,要写就写识字人爱看,不识字的人爱听的。所以他的作品有个性,老百姓爱读。从1984年到1988年,他先后写了《京门脸子》、《豆棚瓜架雨如丝》、《十步香草》等七部长篇小说。
1988年8月,由于他长年伏案写作,积劳成疾,突发脑血栓。经抢救治疗,除了他的左半部身体有一些不听使唤外,他的大脑和言语功能,以及用来握笔的右手,几乎没有受到什么影响。大病之后的刘绍棠凭着自己的顽强的毅力和坚定信念又开始写作了。
1991年7月,国条院授予他“为发展我国文化艺术事业做出突出贡献专家”称号。1992年5月,北京通县建立刘绍棠文库,立了“人民作家、光耀乡土”纪念碑,表彰他为祖国文学事业做出的特殊贡献。他说,我要重新从21岁开始,一刻不敢懈怠,讴歌伟大的党,伟大的人民。
刘绍棠生在通州,长在通州,写的也是通州,堪称“铁心务农”的乡土文学大师。他创作形成的大量书稿、资料,充满乡土气息,既是刘绍棠几十年创作生涯的真实写照,也艺术地再现了通州不同历史时期的风土人情和社会风貌,有很高的文学欣赏价值,是不可多得的具有浓厚通州地方特色的档案珍品。
刘绍棠对家乡怀有深厚的感情,他曾在著作中写道:“我要以我的全部心血和笔墨,描绘京东北运河农村的二十世纪风貌,为二十一世纪的北运河儿女留下一幅二十世纪家乡的历史、景观、民俗和社会学的多彩画卷,这便是我今生的最大心愿”。并曾表示将全部文学档案捐赠给通州档案馆。目前通州档案馆建有“刘绍棠文库”,收藏他的著作、手稿、书信、剪报、藏书、证章、证书、照片、实物等全部文学资料约1600余卷(件),这些资料是刘结棠留下的一笔宝贵的精神文化财富,是开展爱家乡、爱祖国教育的生动素材。
刘绍棠 (1936-1997)男,河北通县(今北京通州区)人。13岁开始发表作品,15岁成名,被誉为"神童"作家。作品有《青枝绿叶》、《山楂的歌声》、《中秋节》、《瓜棚记》、《私访记》、《运河的桨声》、《夏天》、《田野落霞》、《西苑草》、《山楂村的歌声》、《蛾眉》、《蒲柳人家》、《瓜棚柳巷》、《荇水荷风》、《小荷才露尖尖角》、《春草》、《地火》、《狼烟》、《京门脸子》,《豆棚瓜架雨如丝》、《我与乡土文学》、《我的创作生涯》等。他的作品格调清新淳朴,文笔通俗晓畅,描写从容自然,结构简洁完整,乡土色彩浓郁。
拜托,找找关于诸葛亮的资料。
于是刘备才答应,任诸葛亮为丞相、录尚书事,假节;同年张飞被害,诸葛亮领司隶校尉一职。 白帝城托孤 章武二年(222)八月,刘备在东征夺回荆州的途中被打败,撤退至永安,诸葛亮大叹可惜法正逝去,否则必能阻止刘备东征之举。 至章武三年(223)二月,刘备病重,召诸葛亮到永安,与李严一起托付后事,刘备对诸葛亮说:“君...
有关《三国演义》诸葛亮的。
同年张飞逝世,诸葛亮领司隶校尉一职。 北伐诸葛亮 建兴五年(公元227年)三月,诸葛亮上《出师表》于后主,率军至汉中,准备北伐。他先在汉中练兵约一年,然后北攻。魏南安(治甘肃陇西)、天水、安定(治甘肃济川)三郡当即降蜀。魏明帝亲赴长安督战,以曹真督关右诸军,采用以防守为主的战略。蜀军先扬言要由斜谷道攻...
盖州一高中老师名单
盖州市第一高级中学位于辽宁南部、渤海湾东岸的古辰州城(即今盖州市)中心。学校《苏武牧羊》歌词作者蒋荫棠老师、著名书法家沈延毅先生、县长兼校长罗长维烈士等都是这所古校的骄傲。办学条件 办学规模 校园占地面积15.7万平方米,建筑面积7万平方米。教学班60个,学生2700多人。教职工358人,其中...
古惑仔里陈浩南在学校当老师的那集 是那集??
是第四集《战无不胜》那一集中有李佳欣。
怎么仿照刘绍棠的<<老师领进门>>写文章?
绍棠的<<老师领进门>>写了田老师的教诲之恩终生难忘,先叙事,后抒情,我想写三年级时,蒋老师在看电影时发现我发烧就及时花了1元钱坐公交车带我先回学校,又打电话给我妈妈,让她带我去打点滴(也叫挂盐水),两年来我很难忘!
了解刘绍棠和他倡导的乡土文学
他创作的大量作品中有:短篇小说集:《青枝绿叶》、《老师领进门》(选入人教版6年 级下册语文 刘绍棠 书)、《山楂村的歌声》、《中秋节》、《蛾眉》等,中篇小说《运河的桨声》、《蒲柳人家》(节选入人教版九年级下册语文书)、《瓜棚柳巷》、《荇水荷风》、《小荷才露尖尖角》等,长篇小说《...
刘绍棠的资料要50字以下的
受到作家孙犁和肖洛霍夫的影响,走上乡土文学之路,作品题材多以京东运河(北运河)一带农村生活为题材 ,格调清新淳朴,乡土色彩浓郁。他的作品曾多次获国内奖项并受国家嘉奖;又有多部作品被翻译成外文,在国际上亦有所影响。刘绍棠的散文《老师领进门》(又名《师恩难忘》)选入人教版六年级下册语文书...
刘绍棠的资料
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关于周瑜与诸葛亮
刘备以左将军领荆州牧,治公安,备诣京见权,瑜上疏曰:“刘备以枭雄之姿,而有关羽、张飞熊虎之将,必...曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众
...说话不利索。现在已经上一年级了。在学校老师问他他的回答不出来问题...
孩子说话口吃 家长必须引起重视 否则影响孩子学习 影响性格 孩子现在还小 矫正起来比较容易 目前孩子讲话出现口吃只是错误语言习惯的养成 采用科学的方法培养好的习惯说话就会越来越好
关瑗己酮: 师恩难忘 刘绍棠 那年正月新春,我不满六周岁,便到邻近的乡村小学去读书. 这个小学设在一座庙内,只有一位老师,教四个年级.当时学生少,四个年级才一个班.老师姓田,十七岁就开始教书了.他口才、文笔都很好. 开学头一天,我们...
海珠区19184392471: 《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品,是一篇什么 - ?
关瑗己酮: 《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品.这是一篇回忆录. 文章重点写了田老师教一首小诗,他以诗为内容,编了一段故事,娓娓动听的讲述,让孩子“听得入迷,恍如身临其境”.田老师的这些故事,有如春雨点点入地,在作者心中播下了文学的种子.让我们深深感到,启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的. 文末的“十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘”是全文的点睛之笔,作者用格言式的语句,说明了教育对人的巨大影响,感谢老师对自己的启蒙教育.文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才,文笔也好”,一个优秀老师的形象跃然纸上.叙述生动,行文简洁,是本文的特色.
海珠区19184392471: 《老师领进门》读后感 - ?
关瑗己酮: 《老师领进门》是一篇语言朴实、情感真挚的记叙文.作者刘绍棠通过对小学一年级时田老师的回忆,抒发了对老师的感激和尊敬之情.何以有感激?只有找到了“感激”的内涵,我们才能从中读懂这篇文章最重要的东西.熟读了课文后,我们...
海珠区19184392471: 六年级下册的《老师领进门》的主要内容是什么?快一点! - ?
关瑗己酮:[答案] 教学目标: 1.读文感受田老师生动有趣的教学,理解“插柳之恩”的意思. 2.通过“读写拓展”等生动有趣的言语实践活动,发展学生的语言. 3.在读中提升情感,感悟作者对启蒙老师深深地感恩情怀. 教学主线: 以“我在田老师门下受业四年,听到...
海珠区19184392471: 老师领进门作文 (450 - 500字) - ?
关瑗己酮: 在语文书里,有很多真实的课文,这些课文里蕴含着很多大道理,在这些课文中令我印象最深的是《老师领进门》这篇文章.这篇文章主要讲了:著名的文学大师刘绍棠爷爷回忆他的启蒙田老师教他们上课的情景,田老师在认真的讲课,而作者...
海珠区19184392471: 《老师领进门》一文中,他的启蒙老师对他有着怎样的影响? - ?
关瑗己酮: 《老师领进门》是一篇文质兼美、情感至深的阅读课文,作者是被誉为“神童”作家的刘绍棠. "插柳之恩,终身难忘"是比较核心的句子 其实作者写此文的含义就涵盖了田老师对他到底有什么样的影响 田老师根据一首小诗编的故事,有声有色地讲给合作伙伴或家长听.目的是通过“小诗”和“故事”的比较,田老师丰富的想象力,自然流畅的语言,巧妙的构思自然流露蕴含的道理,田老师的文才对我今后走上文学创作的影响,这也是“我”感恩的原因. 是田老师的“授业”走进了作者的心灵世界,让作者体会到语言写作表述的美好,引起了作者走上文学之路的兴趣与渴望,才会深挖出作者的自己隐藏的文学特性,田老师细微的文学渗透却深深的影响了作者的一生.
海珠区19184392471: 老师领进门一文中滋润的引申义是什么意思 - ?
关瑗己酮:[答案] 《老师领进门》 刘绍棠刘绍棠先生《老师领进门》一文中“滋润”原意为“浸润;使湿润 ”,用在文章中意思为老师的教学方式给作者留下了深刻印象,为作者开启了丰富的想象力,插上了想象的翅膀.附全文如下: 1...
海珠区19184392471: 《老师领进门》的主要内容是什么 - ?
关瑗己酮: 教学目标: 1.读文感受田老师生动有趣的教学,理解“插柳之恩”的意思. 2.通过“读写拓展”等生动有趣的言语实践活动,发展学生的语言. 3.在读中提升情感,感悟作者对启蒙老师深深地感恩情怀. 教学主线: 以“我在田老师门下受业四...
海珠区19184392471: 有一年我回家乡去,在村边遇到老师,他拄着拐杖正在散步.这句话出自哪本书;作者是谁;课文原题是什么. - ?
关瑗己酮:[答案] 《老师领进门》刘绍棠