怎样上好一节精彩的优质课?

作者&投稿:万详 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
如何上好一节优质课(体育)~

一、“精”,即课的内容要精当。一节课的时间是有限的,在有限的时间内,尽可能的多传授些知识给学生是授课教师的普遍心理。尤其是随着多媒体技术在教学过程中的普通运用,使现在上课时的教学内容比运用传统教学手段进行教学时有了较大的丰富。
在这种情况下,有些教师在上课时,尤其是在上优质课时,为了达到使教学内容显得较为丰富的目的,总是想方设法地多增添些教学内容。这其实是一种认识误区。因为,每节课所传授的内容要根据教学目标和学生的接受能力而定,多并不等于优。
所以,上好一节优质课,关键是要在实现既定教学目标的前提下,尽可能地把所要传授的知识讲清、讲精。以我的经验,上优质课时,最好围绕一至两个中心问题进行讲解,不可贪多。面面俱到,结果一面也不到。
二、“紧”,即课的节奏要环环相扣,程序严密,步骤紧凑。一节课具体的教学环节可能有多个,但总的来说,都可如一首律诗,分成起、承、转、合四个部分。起可视为复习旧课、导入新课等教学环节;承可视为分析重点、突破难点等教学环节;转可视为拓展引申、对比分析等教学环节;合可视为课堂小结、布置作业等教学环节。
一节课,教学环节不可或缺是毫无疑问的,难就难在对教学环节衔接的把握上。水平相当的教师要判断他们水平的高低,只有看他们是如何处理环节与环节之间的衔接的。水平高的教师,在处理环节之间的衔接时,符合学生的认知规律,环节就显得流畅自然;而水平较低的教师,由于不能很好地把握这个规律,在各个环节进行衔接时,就会显得滞涩别扭。
三、“活”,即教学方法和教学手段要灵活。俗话说,教学有法,教无定法。同样的教学内容,不同的教师应有不同的教法,“条条大道通罗马”,只要能够实现既定的教学目标和符合教学规律,教学方法尽可多样化。
作为一个教师,开创精神首先体现在教学方法的开拓创新上。“工欲善其事,必先利其器”,没有好的教学方法,再好的教学内容只能是茶壶里的饺子,是无法满足学生求知的胃口的。有了恰当和灵活的教学方法,自然而然就能营造出活跃的课堂气氛来。

学生方面
1、学生参与学习活动的方式。要求以自主学习、互助学习、讨论学习为主。
2、学生积极、主动参与学习的比率大小。
3、学生参与的积极主动程度。
4、学生参与学习的深刻度,解决的问题是否深刻丰富。
5、学生当堂达标率。
教师方面
1、目标设置是否合理,目标导学作用的发挥。
2、教学纵向结构和横向结构是否合理。
3、创造性地应用教材内容,教学资源的合理开发、利用。
4、教师帮助、指导、点拨、启迪、提升作用的发挥。
5、课堂调控作用的发挥。

首先仔细读懂本课内容和要求,备好课。备课中决不能放过任何细节,找准难点。在自己读懂的过程中找出自己都要用心理解的地方更何况以学生的理解力而言这就是学生的难点。
其次借鉴教参和名家大家上这节课的录像等资料,让自己更好的把握上好这节课的要领。再次修改自己的第一次备课。
再次是反复在自己的脑海中设想上课的场景、环节等。一定要达到烂熟于心才能在上课时随机应变,上课自如。
做到以上三点,你上不好课那才是怪事呢!

首先要吃透教材,把握文章的中心主题;其次要有一个清晰的教学思路(即新颖的教法);第三,设计教案时,要设计好学生讨论的问题,(易于学生自学操作);第四,教学手段科学先进合理,如使用多媒体课件等;第五,驾驭好课堂,注意课堂上生成的问题;第六,教学语言要丰富有感情。如;导语、过渡语、总结语有感染力。第七,板书设计要能提纲挈领,有指导性。总之,要体现以学生为主体的精神。


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如何上好优质课?
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如何上好一节课的方法
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怎样上好一节体育课
问题一:如何上好一节体育课 体育教学是活动的一个重要组成部分。关系到学生德、智、体、美、劳全面发展,而上好一节体育课课是体育教学活动的一重要环节。要上好了节体育课,就必须做好如下几点:一、抓好课前准备工作要在一个特定的环境下上好每节体育课,抓好课前工作是个重要前提,这样才能够做到有备而无患。

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