描写一个人物作文

描写身边的一个人作文~

她长着一张可爱的脸蛋，留着一头长发，弯月般的眉毛，一双黑溜溜的眼睛像两颗黑宝石，高高的鼻梁，红红的小嘴巴，人们经常说这是樱桃小嘴。她就是我的好朋友——扬君。
记得有一次，上课铃响了，班主任走进教室，看见黑板没擦，便有点生气地说：“今天值日生都去干什么，怎么没擦黑板？”同学们都看看值日生，但值日生却不敢走出来。这时，扬君从座位上走了出来，她拿起黑板擦，擦起黑板来，扬君有点儿矮，所以擦黑板时，时常跳起来。有些同学看见扬君这个样子，便笑了起来。扬君好像一点儿也不知道似的，仔细地擦干净。擦完后，她红着脸，低着头走到老师的面前，吞吞吐吐地说：“老……师。对不起，我没有按时擦黑板，请原谅我！”老师大声地说：“好吧！那我就原谅你，下次你再这样就要批评了。”扬君微微地点头，然后走到座位，坐了下去。有一个同学说：“老师，今天不是扬君值日！”说完，便有一个女同学站起来说：“老师，今天是我值日，不是扬君，对不起。”老师向扬君投去了赞许的目光，然后对扬君说：“扬君，你做得很对，同学们要好好地向扬君学习。”
我的朋友扬君就是这样一个人，她有一颗金子般的心灵，我为有这样一个好伙伴而感到自豪。
【第2篇】
那是在一堂作文课上，同学们都安安静静地坐在自己的位置上，等待上课。但其中有一个十三岁的少年，他比别的同学高出半个头。头顶如剥了壳的鸡蛋般，光溜溜的，手戴闪闪发光·价格不菲的手表，还提着一只“愤怒的小鸟”。忽然，那只小鸟从他手上消失了，却在老师的脸上“亲吻”了一下。
他很调皮，经常捉弄其他同学，但思维却异常活跃，真是让人既爱有恨啊！他就是谭仲泓。他自称“土豪”，带着一台iphone4，到处炫耀·摆阔。他的钱包里插满了各种会员卡，信用卡和银行卡，还有几百元的现金。总而言之，他给人的第一印象就是有钱，调皮，爱显摆。
他第一次来上作文课是在五年级的时候。那是炎炎夏日，但他却穿着一件色彩斑斓的长袖衣，上面的花纹各式各样，有波浪线型的、竖松型的、斜杠型的、圆圈型、直线型的……像花儿一般的形状，像裙子一般的形状，又像一根根水管……这件衬衫外面套着一件紫色的风衣，风衣的拉链竟然可以拉到帽子上面，把整个脸都隐藏在衣服里。而他的裤子更是色彩斑斓，形状多得难以形容。裤裆长又长又大，从远处，就像一条奇形怪状的裙子。这副男不男女不女的的装扮，就像马戏团里的小丑，以至于有一位同学大喊：“啊！有人妖！”同学们听了，立即哄堂大笑起来，而谭中凯却毫不在意。他还得意地钮了扭自己的身段，呈“S”形，“多谢夸奖，”他还时常把一句话挂在嘴边：“你不懂，这叫个性。”
他的臭美表现还不止这些。他还经常把自己买的、同学买的、商店里看到的服饰，用微信发到朋友圈，而且一发就是五十多条，搞得我们的朋友圈里鸡犬不宁。我们不得不把他“请入”黑名单里。“你们为什么这样对我？”他哭诉道，“我只不过是比你们帅一点、聪明一点、有钱一点、知识渊博一点而已。你们只是比我丑一点、笨一点、穷一点嘛！难道长得帅也有错吗？”谭仲泓的话还没说完，就遭到了同学们的反驳。
这就是谭仲泓，一个调皮、爱显摆，爱臭美的人。

她――是一位挺漂亮的女孩；

她――是一位乐于助人的好同学：

她――是我的好朋友――范佳薇。

范佳薇是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，又似一位“小淑女”。

范佳薇是一位乐于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩“木头人”的游戏。忽然，一位小女孩不小心绊倒了，大概摔的很厉害，一时半会儿起不来。她正想去扶，我拦住她，说：“又不是咱们班的，管他呢，她爱起不起，我们接着玩吧，别浪费时间。”哪知，她眉毛拧成了两条蚯蚓，生气地对我说：“别的班的你就不管了，是不是？她也是我们学校的一分子。你想想，你摔成这样，没人扶你， 你的心里是什么滋味 ! ”说着，径自走到小女孩面前，把她扶起来，又安慰了小女孩几句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的脸腾的红了。多么好的同学呀！多么善良的同学呀，和她比起来，我是多么自私呀！她是一位乐于助人的好女孩，而我却……

一次美术课，我因忘带水彩笔而无法画图。她见了，毫不犹豫地把水彩笔借给了我，她却挨了批评。我愧疚的走到他跟前，说：“对不起，我不该那么自私……”而她却说：“知道就好，好好改吧！”从此，我改掉了自私的毛病。

这便是我乐于助人的好友

看，他走来了。方方的脸庞，浓密的双眉，懒散又近乎茫然的眼神，黝黑的皮肤，短短的头发，红色的上衣显得十分醒目。他是一个平凡人，他是一个神秘的人。 　
　　他是一个内向的学生。
　　他总是坐在课堂的最后，上课时也不活泼、主动。这天，老师开课，某某同学十分热情主动，时不时回答出让人哄然一笑的答案，课堂气氛始终处于“红色”状态。而他却始终处于“橙色”状态，别人笑他也笑，却一直默默不语。老师难得点到他的名，也能够一脸正经地回答出老师想要的答案。很少听见他的声音。
　 　　他是一个爱起哄的人。 　
　　你能想像一个内向的学生在班上起哄的样子吗？他就是这样的人。电脑课上，老师要一同学上去朗诵一段文章录音下来。所有人都认为这很搞笑所以不愿自己成为笑柄。他首先说：“某某同学去。”又拍起手来，一边拍又一边说“╳╳╳，╳╳╳”许多男生的起哄劲也被带上来，一起喊，最后可怜的╳╳╳只好灰头丧脸地上去，他又喊“好！好！”瞬间整个教室被叫好声、笑声和掌声淹没…… 　
　　他是一个近乎疯狂的篮球爱好者。 　
　　你能想像一个内向的学生、一个爱起哄的人正为自己热爱的事一脸正经的样子吗？他就是这样的人。自从知道有篮球比赛以来，他似乎找到了用武之地。不仅周末会打球，平时体锻课、放学后任何空余时间也不放过。这次春游回来，大家都很累，只听见那几个打篮球的在高谈论着NBA，丝毫没有困倦之意。前两次在与四班、二班的比赛之中，身为队员的他和╳╳、╳╳╳等人也打得满脸通红，平时下课也聊防守、进攻等各种战术，可谓篮球无处不在啊！ 　
　　就是这样的一个集内向、起哄、疯狂于一身的人，认识了他七年，却仍然“不认识”他。你说他是否是一个神秘的人？

他是一个内向的学生。
　　他总是坐在课堂的最后，上课时也不活泼、主动。这天，老师开课，某某同学十分热情主动，时不时回答出让人哄然一笑的答案，课堂气氛始终处于“红色”状态。而他却始终处于“橙色”状态，别人笑他也笑，却一直默默不语。老师难得点到他的名，也能够一脸正经地回答出老师想要的答案。很少听见他的声音。
　 　　他是一个爱起哄的人。 　
　　你能想像一个内向的学生在班上起哄的样子吗？他就是这样的人。电脑课上，老师要一同学上去朗诵一段文章录音下来。所有人都认为这很搞笑所以不愿自己成为笑柄。他首先说：“某某同学去。”又拍起手来，一边拍又一边说“╳╳╳，╳╳╳”许多男生的起哄劲也被带上来，一起喊，最后可怜的╳╳╳只好灰头丧脸地上去，他又喊“好！好！”瞬间整个教室被叫好声、笑声和掌声淹没…… 　
　　他是一个近乎疯狂的篮球爱好者。 　
　　你能想像一个内向的学生、一个爱起哄的人正为自己热爱的事一脸正经的样子吗？他就是这样的人。自从知道有篮球比赛以来，他似乎找到了用武之地。不仅周末会打球，平时体锻课、放学后任何空余时间也不放过。这次春游回来，大家都很累，只听见那几个打篮球的在高谈论着NBA，丝毫没有困倦之意。前两次在与四班、二班的比赛之中，身为队员的他和╳╳、╳╳╳等人也打得满脸通红，平时下课也聊防守、进攻等各种战术，可谓篮球无处不在啊！ 　
　　就是这样的一个集内向、起哄、疯狂于一身的人，认识了他七年，却仍然“不认识”他。你说他是否是一个神秘的人？

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