求小学数学三年级和五年级的学情分析
关注的是学生的学习情况，关注学生需求的角度，谈谈学生学习之前的各种情况。一、关注兴趣需求，激发情感动力；二、关注知识需求，满足求知愿望；三、关注思维需求，促进思维发展；四、关注认知误区，避免造成隐患；五、关注解决问题的需求，提高理论联系实际的能力；六、关注隐性需求，培养学生的数学意识。
一年级，超简单
二也是
三年级主要是分数，角
四年级各图形面积。方程
五年级各图形面积
六年级，比例，税率
我是初一的，第一册新教材，应该准
五年级学生
一，由于贪玩而影响学习
二，没有树立目标，学完一天是一天!就跟和尚每天都打一天钟一样
三，跟谁好就跟他玩，可能这孩子学习好，他跟一个聊得来学习却不好的孩子玩，后来就不知上进了
四，由于剧烈运动导致受伤无法上课
五，性格上对学习的影响，由于同学交往上出现的问题
六，因素很多我就举了以上这些比较常见的。
你说的这个太宽泛了,说课是针对某一节课来说的,对整个年级,只能说一些大话,套话.比如三年级,也可以这么说,三年级的学生，是形象思维向抽象思维过度的阶段,但形象思维仍占主要地位,要初步培养学生的观察与分析能力.
没有现成的答案，只有靠你自己，别人瞎掰，那是别人的经验，你有你自己的学生，靠你自己去经验，
三年级学情概要
通过两年多的学习，学生已掌握了基本的计算技巧，具备初步的理解、分析、解决问题的能力，并养成了良好的学习习惯。部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯。本期重点培养学生的合作意识和能力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养学生的学习习惯。学习本册教材要初步理解小数和分数的意义，感知平移、旋转和对称等图形的变换，理解乘法与面积的联系，体验统计平均数的必要性，以及能够列出简单试验所有可能发生的结果，体验可能性的大小等等，进一步发展数感、空间观念与统计意识，感受数学应用的价值，获得良好的情感体验和数学活动的经验。本册还安排了一定篇幅的总复习内容，帮助学生对三年来所学的数学进行回顾、总结与反思，以期达到这一学段课程标准所规定的基本要求。
三年级五年级孩子们应该还不是很成熟吧 玩心比较重 主要让他们知道以后要走什么样的路 想走什么样的路 面对当今的局势 应该自己就会知道了吧
杭州余杭区好运路上的东方学校,小学三年级和五年级的数学是用的北师大...
是人教版的，现在基本上都是人教版的
现在小学的数学感觉比以前难,这是为什么?
说个我亲戚家孩子的例子，孩子小学四年级的时候家里请研究生当家教利用周末、假期的时间学完了五年级的课程，为的就是考进重点初中！你以为这很离谱么？不不，这现象很常见，尤其是在那种家里父母没什么学历但是父母奋斗家境还富裕的家庭中最容易出现这种情况。上一辈没读书吃过的亏进入社会体会得更真切...
新人教版小学三年级上册数学有哪些单元
分不同的版本，一下是我搜集到的 苏教版小学数学三年级上册目录 第一单元《除法》第二单元《认数》第三单元《千克和克》第四单元《加和减》第五单元《24时记时法》第六单元《长方形和正方形》第七单元《乘法》第八单元《观察物体》第九单元《统计与可能性》第十单元《认识分数》第十一单元《整理...
小学三年级数学,求后面两题答案
二、22×（5+1）=22×6 =132（米）答：他们一共跑了132米。三、228-56×3 =228-168 =60（个）答：第4天他折60个才完成任务。
小学三年级数学应用题(五篇)
所以，小明和小华一共用了8分钟完成数学题。问题五：小红有20元钱，她去商店买了一件价格是15元的玩具，她还剩下多少钱？答案：她还剩下5元钱。解释：这个问题是一个简单的减法问题。小红原来有20元钱，花了15元买了玩具，那么她剩下的钱就是20元减去15元，等于5元。所以，小红还剩下5元钱。
小学三年级上学期数学学习哪些内容
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难， 获得成功的体验，有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的 合理性。4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信 心。
小学三年级数学重点是什么
(1)结合具体情境,探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法,感受数学在生活中的应用。(2)能选择恰当的方法熟练计算长方形和正方形的周长,并能在具体情境中解决相关的实际问题。5、估计:(1)在准确掌握长度单位的前提下,能合理、恰当的估测某线段或物体的长度(包括周长)。(2)能利用估测的相关知识解决生活中的实际...
小学三年级数学都学什么内容?怎样才能学好?
三年级是小学阶段一个承上启下的年级。小学生能不能在五六年级还保持好的学习成绩，三年级这一年十分的关键。对于数学学科来说，这一年难度会明显比一、二年级加大。学生三年级的数学成绩能否优异，直接影响着未来几年的数学成绩。下面整理了思维导图帮大家梳理下小学数学三年级所需要学习的内容。新人教...
小学三年级数学:1,2,5,1,2,5,1,2,5,排列笫125个数是几?这个数列的和是...
笫125个数是2。数列的和是331。由题意得出三个数字一循环，每个循环的数都是1、2、5，所以125\/3=41然后余2，所以说第125个数是2。数列的和：（1+2+5）*41+1+2=328+1+2=331，所以说这个数列的和为331。找规律的方法：1、标出序列号：找规律的题目，通常按照一定的顺序给出一系列量，...
小学三年级数学题:8个苹果和5个梨共重5千克,4个苹果和5个梨重3千克...
8个苹果和5个梨共重5千克,4个苹果和5个梨重3千克,从八个苹果和五个梨里面减去四个苹果和五个梨的重量。那就是 5千克-3千克=2千克 这就是四个苹果的重量。那每个苹果就是 2千克÷4=0.5千克 五个梨就是 3千克-2千克=1千克。每个梨就是 1千克÷5=0.2千克。答：苹果每个0.5千克。梨...
毓君益君： 学情分析:先对学生的学习目的性、学习习惯等主观方面进行分析;再对学生的知识基础、掌握情况等客观方面进行分析;最后进行总体性分析总结.
铜山县13333919723： 请问谁有小学各年级学生数学学情分析呀? - ？
毓君益君： 本班有学生*人,其中男生*人,女生*人,男女比例(正常,失调).从上期期末考试情况看,平均分*,优秀率*,学生的计算准确率(较差,一般,较好),解决问题的能力(较好,有待提高).根据观察,大多(少)数学生学习态度较端正,学习积极性较高,但学习习惯不是很好.有的学生计算能力较差,有的学生动手操作能力较差,独立解决问题的能力也比较差.大部分学生还存在着依赖性,不愿意自己探究知识,没有好的学习习惯,还要教师在今后的学习中进行渗透.
铜山县13333919723： 小学三年级数学上册教学计划 - ？
毓君益君：[答案] 小学数学三年级上册教学计划 一、学情分析 三年级学生,对一些基础性的数学知识有了初步的认识.学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学.这为学生对本册的学习打下了重要的基...
铜山县13333919723： 小学五年级数学教学计划 - ？
毓君益君： 五年级数学上册教学计划 一、 学情分析 五年级7班现有学生46人,男生27人,女生19人.多数学生具有明确的学习目的,在平时学习比较认真、努力、主动,他们接受新知识能力强,学习新知识较快,具有良好的数学学习基础.这些学生平时...
铜山县13333919723： 如何提高小学数学科的教学质量 - ？
毓君益君： 教学质量是衡量教师教学工作的重要指标,努力提高教学工作质量是每一个人民教师在教学过程中需要不断钻研的课题.作为新教师的我,接手的是三年级和五年级的数学,任务繁重自然不用说,重要的是我要找准方法,努力提高三年级和五年...
铜山县13333919723： 三年级学生对什么是周长这节课的学情分析 - ？
毓君益君： 师:(指着五角星形.)它的周长是不是一根边线的长度. 师:封闭图形一周的长度,是它的周长.(板书) 师:(出示角的图形)谁来指一指它的周长? 为什么它没有周长?(不封闭的图形) 什么样的图形才有周长?(封闭的图形)
铜山县13333919723： 小学四年级班主任每个月学情分析怎么写 - ？
毓君益君： 小学四年级第一学期班主任工作计划一 一、班级概况: 行为习惯方面:学生能按照一日行为规范来做,但由于年龄太小,因此自觉性还有待提高,尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够,下课会有奔跑现象出现,经常要老师同学提醒...
铜山县13333919723： 请问谁有小学数学说课各年级的通用的学情分析呀?请分年级说.急!!!？
毓君益君： http://www.isud.com.cn/2009/sort07/sort012/sort0450/index_1.html 四年级数学说课稿 http://www.isud.com.cn/2009/sort07/sort012/sort0451/index_1.html 五年级数学说课稿 http://www.isud.com.cn/2009/sort07/sort012/sort0452/index_1.html 六年级数学说课稿
铜山县13333919723： 教育咨询师怎样分析五年级学生学习特点 - ？
毓君益君： 一、心理特点: 1、认知的发展.在注意力方面,学生的有意注意逐步发展并占主导地位,注意的集中性、稳定性、注意的广度、注意的分配、转移等方面都较低年级学生有不同程度的发展.在记忆方面,有意记忆逐步发展并占主导地位,抽象...
铜山县13333919723： 小学三年级数学教学工作总结 - ？
毓君益君： 2006—2007学年度第一学期 三年级数学学科教学总结 谭坝学校教师:陈益琴2006—2007学年度上学期数学教育教学工作行将结束,在此,就本学期数学教育教学工作作如下小结:一 指导思想教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学...
