八年级上册语文第一和二课读书笔记

八年级上册语文书第二单元综合性学习读书笔记~

1
综合性学习《让世界充满爱》

主备人
:
刘巧珍

备课组员
:
晏元媛、陈琼兰、邓耀、莫颖民、吴良缘、蔡洁心、黄捷、潘卫群

【教学目标】

1
、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，懂得爱别人和被别人爱都是一种幸福
学会爱，尤其是对弱者的同情和关爱



2
、搜集积累体现爱心的格言、歌词、故事等



3
、以“爱”为话题，写一篇文章将优秀作品整理成册，创办一份“让世界充满
爱”专刊

【教学重点】

1
、搜集积累体现爱心的格言、歌词、故事等



2
、以“爱”为话题，写一篇文章将优秀作品整理成册，创办一份“让世界充满
爱”专刊

【教学难点】

让学生感悟到
“爱”
这种博大的感情，
懂得爱别人和被别人爱都是一种幸福会
爱，尤其是对弱者的同情和关爱



【活动准备】

提前一周布置本次活动提纲

1
、观察身边的人
,
思考他们需要什么样的关爱，观察街头墙角摆小摊的、捡破烂
的，思考应该怎样关爱他们

2
、搜搜集体现爱心、同情心、互帮互助的文章、歌曲、故事、名言警句，以小
组为单位，整理所搜集的资料

3
、开展一次以搜集
“
爱心故事
”
为目的的定向性阅读活动

【
课时安排
】
三课时

第一课时

一、创设情景，故事导入

课前放《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。

寓言故事片断。让学生充分感受互爱的美好。

有这样一则寓言故事，讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众人
(
灵魂
)
围着大桌吃饭，
他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己嘴里，于是人人挨饿，
个个愁眉苦脸。
可是在天堂之中，
众人
(
天使
)
也围着大桌子吃饭，
他们手里的筷子也同样的
很长很长，但是他们夹着食物就放进对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。

这就是天堂与地狱的差别。
这个故事告诉我们，
我们只有在充满爱心、
富有同情心的互帮互
助中才能生活得更幸福，
更美满，
我们的世界也才会更加美好。
下面让我们一起来共同探讨：
让世界充满爱。

二、爱心故事，你说我演

导语：
在语文课上或课外阅读中，你一定读过不少充满爱心的故事吧。
现在，请同学们以小
组为单位，把你搜集整理的爱的故事向同学们说一说，看谁讲得最生动有趣。

讲述要求：

初二全科目课件教案习题汇总
语文 数学 英语 物理 历史

2
1
．要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的
变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；

2
．可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；

三、爱心诗歌，你吟我唱。

导语：
同学们，爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你只有
用心去体会才能在内心深处引起震撼。

下面我们先来朗诵爱的诗歌美文，通过诗词
的吟诵，让我们更好地体会关爱的独特魅力。

爱是„„

你别问这是为什么

导语：
看来同学们课后下了不少功夫，朗诵中流露着爱的真情。接下来，我们进行爱的歌曲
演唱，看谁唱得好。

郭峰《让世界充满爱》

、

周华健或臧天朔《朋友》

、

韦唯《爱的奉献》


结语：
如果没有爱，天空不会那样湛蓝；如果没有爱，花儿不会那样灿烂；如果没有爱，人
们不会有那样美的笑脸；如果没有爱，彼此之间聆听不到关切的问候与促膝的畅谈┉是啊，
只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我
们共创一个美好人间。

第二课时

一．谈话导入

爱，是人类永恒的话题，
它遍及世界的每个角落。
如果你是个热爱生活的人。你会发现爱滋
生于每一寸土壤。山川河流，一草一木，祖国家庭，亲朋爱人，甚至是素不相识人陌生人。
爱是人类忍受苦难，生生不息的巨大动力；爱是人类感受快乐，体味幸福的无尽源头。


二
.
爱的格言大比拼

关于
“
爱
”
的名言警句

1
、爱是自然而来的
,

不是买得到的
.

美
.

朗费罗


2
、
起先的冷淡
,

将会使以后的恋爱更加热烈
;

她要是向你假意生滇
,

那不是因为
她讨厌你
,

而是因为她希望你更加爱她
.

英
.

莎士比亚


3
、一切真挚的爱，

是建筑在尊敬上面的

白金汗


4
、单凭美貌而获得的爱，

那爱情是非常脆弱的

里海尔


5
、爱情不仅不能买卖，

而且金钱是必然会扼杀爱情的

法

卢梭


6
、爱情是不能定做的

法

巴尔扎克


7
、幻想的爱情比老实的爱情来得更活跃，

但热烈的时光是短促的

法

司汤达


8
、希望被人爱的人，

首先要爱别人，

同时要使自己可爱

美

富兰克林


9
、
不被任何人爱，
是巨大无比的痛苦；
无法爱任何人
,
则生犹如死
.
德

格林贝克

10
、心灵不在它生活的地方，但在它所爱的地方

——
英国谚语


11
、
爱情之中高尚的成分不亚于温柔的成分，
使人向上的力量不亚于使人萎靡的
力量，有时还能激发别的美德

——
伏尔泰



三、爱心倾诉，生活交流。

导语：
在我们的日常生活中，
时时感悟着
“爱”
这种博大的感情，
尤其是在对弱者的关爱上，
在你的村子附近，
在我们的生活里，
也许就有这样真切的故事，
下面就让我们来交流
一下我们的生活见闻和感受吧，
讲讲自己或他人给亲人、
给他人、
给社会以关爱的感
人事迹，从而更好地陶冶我们爱的情操。


3
1.
“关爱身边的伙伴”：侧重倾诉怎样针对需要关爱的伙伴，给予切实的帮助
?
怎样使伙伴
能感到集体的温暖，与大家一起快乐地成长
?
（说话要注意掌握分寸，要得体，要尊重同学
的自尊心。）

2.
“同在一片蓝天下”：侧重倾诉对街头墙角那些摆小摊，捡破烂的感受。从不同角度不同
侧面进行，要说真话，诉真情。

3.
“人人都献出一份爱”：侧重倾诉我们应当采取哪些行动，来帮助那些需要帮助的弱者
?
要有一定的关爱目标，
要提出具体的行动方案，
不要空谈，
要注意引导学生提供力所能及的
帮助。

导语：
听了这些，我们深有感受，但在社会上还有不少的反面现象，象丢弃亲子、虐待老人
等惨案还时有发生，
你目睹、
亲听过这些事吗？当你看到或听到这些事时，
你想说点什么呢？
你认为应该如何制止这些恶性事件的发生。
下面请同学们列举一些，
说说自己的感受，
以及
改变的策略

四、活动收获，拓展延伸。

1
、活动收获：

导语：
同学们，我们感受了这一番“让世界充满爱”的综合性学习活动后你有什么收获和感
受呢？

（可谈对关爱的认识，合作探究的乐趣等）

小结：
通过本次综合性学习活动，
同学们把目光投向了社会的弱势群体，
也投向了班级里的
同学，使我们的心灵得到净化，得到洗涤，得到升华，我们不再有以前的鄙夷与傲慢，而代
之以慈善和关心。是啊，
不管时代怎样变迁，
人类爱的主题是永远不会变的。让我们在课后
能够继续关注和搜集与爱的主题有关的故事，
从我做起，
从身边的每一件小事做起，
手拉手、
心连心，让爱永远伴随我们。

2
、拓展延伸：

①搜集并积累以
“
爱
”
为话题的名言警句、歌词、诗句等。

②课外阅读书籍：《爱的教育》《泰戈尔诗选》。

③课外听《让爱住我家》
《神奇的九寨》
《爱的奉献》等歌曲，让学生更深地感受充满爱的
世界是多么美好，从而激发他们爱的情感。

第三课时

一、爱心主题，写作提升。

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”“爱”一个多么温馨的字
眼，“爱”如春风轻吻大地，“爱”如甘泉沁人心脾
.
本单元教材中“长妈妈”
买《三海经》体现出了那种坦直、细心的爱；
《背影》中“父亲”爬月台买橘子
体现出了那种爱子深切、
催人泪下的爱；
还有“老王”的知恩图报，
临死前送香
油和鸡蛋，
表现出那种质朴、
纯真的爱„„我们沐浴在“爱”的阳光里，
无时无
刻都感受到爱的温暖，
那就请以“爱”为话题，
写一篇
600
字左右的文章，
来谈
谈你对“爱”的感受吧

要求：
题目自拟，抒发真情实感

二．写作导航

写“爱”的文章，
说到底是一篇宣泄情感的文章，
如何做到情真意切，
撼人肺腑，
我们还必须注意如下几个方面：

（一）忌空洞，事例典型，以情感人


4
写“爱”类的文章，它最忌“口号式”的抒情方法，文章中道一百篇喊一千句
“爱”字，
不如一小件典型事例来说明“爱”的理由那么管用生活中关于“爱”
的典型材料很多：
放学时大雨中的一把雨伞；
隆冬时大雪中的一件寒衣；
学至夜
半的一杯温奶；
病困无助时的一笔捐资„„你把这些事件写具体，
写生动，
用饱
蘸情感的浓墨流泻你的心泉，这样才能以情感人，主题鲜明

（二）重详略，抓动情点，浓墨渲染

生活中一件很感人的事，
如果在你的笔下平铺直叙，
那也不会掀起读者情感的波
澜我们只有详略得当，
抓住“动情点”去肆意泼墨，
它才会感人肺腑本单元
《背
影》中的“父亲买橘子”是文章的动情点，作者用“走”、“探”、“爬”、
“攀”、
“缩”等一系列动词对“父亲”动作进行细致的刻画，
从而突出了那种
深切的父爱；还有《老王》中“送香油、鸡蛋”的细节，也是文章中的动情点，
作者对老王“直僵僵”、
“面如死灰”的形态，
“滞笨”的动作及简短无力的语
言进行了细腻的描写，
突出了老王纯朴的爱因此我们要学习这种方法来详略得当
的描写，才能让文章情感充沛，主题鲜明

（三）善表达，多用修辞，情势激越

写文章，
语言的表达最重要因此我们要注重语言的表达技巧用修辞，
比喻可以使
表述更形象生动，
排比可以增强语势，
重复可以起强调作用等如“母爱是严冬的
一缕阳光，
是游子身上的一件寒衣，
是婴儿口中的一乳甘甜”这句就同时使用了
比喻、
排比的手法，
它将抽象的“母爱”具象可感地展现在读者的面前，
同时也
使情感更加浓郁起来


在写法上，
可以全景式展现如以排比段落的形式、
以抒情化的语言衔接，
最后以
抒情结尾，点明主旨，感受“爱”的涌动也可以就某一点展开，选取典型的、最
能表现“爱”的片段进行组合，突出“爱”的主旨


在叙述过程中，
要力求通过细节描写来表现人物特色，
彰显“爱”的力量，
在具
体的细节中表现爱一定要注重自我心理感受的描写，
通过对内心的描摹展示爱的
力量

在语言上追求“清水出芙蓉，
天然去雕饰”，
用朴实但饱含深情的语言表现主旨

总之，在写有关爱的话题时，你首先要有爱，要有善于发现爱的慧眼，然后选好
一个切入点，紧扣中心去选择感动的材料，这样，文章写来定会得心应手

三．创新诱导

文章要摆脱趋同思维的桎梏，首先要从新的
角度
上放眼母爱不仅仅只是人性的
美，
就是动物间也同样存在有一篇关于“牛”的文章其“母爱”就很感人：
它写
的是在西部一个极度缺水的沙漠里，
一头平时憨厚忠实的老牛一天突然拦住部队
的运水车，
其主人驱赶抽打的鞭子被血染成了红色，
但它还是死活不肯让开战士
违反纪律给它放了一盆水，它却没有喝，只是仰天长哞唤来了沙堆后的一头小
牛„„这样写来就跳出窠臼，不同凡响

【参考题目】：
1
、储蓄母爱
2
、忘不了那眼神
3
、

的爱

感受爱的力量

高尔基曾经说过：
“
谁要是不会爱，谁就不能理解生活
”
我国女作家三毛说：
“
爱，
到底是什么？为什么这么辛酸，
这么痛苦？
”
冰心在弥留之际说：
“
爱是一种力量
”
我以前对爱的理解很肤浅，中考前，一场突如其来的大病深化了我对爱的理解

师爱

病床上，
我静静地躺着，
透明的药液一滴一滴顺着长长的塑料管输进我的血管里
我好害怕，
害怕第二天在考场上像陈士成一样神志不清我好孤独，
孤独得像孔乙

5
你别问这是为什么

早晨，妈妈给我两块蛋糕，



我悄悄地放下了一个。



你别问，这是为什么？




中午，爸爸给我穿上棉衣，



我一定不把他弄破。



你别问，这是为什么？




下午，哥哥给我一盒唱片，



我选出了最美丽的一页。



你别问，这是为什么？




晚上，我把它们放在床头边，



让梦儿赶快飞出我的被窝。



你别问，这是为什么？




我要把蛋糕送给她吃，



把棉衣给她去挡风雪，



在一块唱那美丽的歌。



你想知道她是谁吗？



请去问一问安徒生爷爷
——



她就是卖火柴的那位小姐姐。

己跪在柜台下面一样，
无人同情无人怜悯突然，
门开了，
一张熟悉的面孔映入眼
帘，
是语文老师顿时，
激动的泪水夺眶而出，
我赶紧背脸去擦干泪水老师那慈爱
的目光像温暖的手轻轻地抚摩着我她好像明白了一切，
轻轻地打开一本书，
念起
了我最喜欢的那首诗：
“
别让我为免遭危难而祈祷，
而让我无所畏惧地面对危险，
别让我为止息痛苦而恳求
”
啊！师爱如一阵春风，吹走了我心头的阴霾；像金色
的阳光照耀着我，催我奋进！

母爱

凌晨一点，
我的胃痛有疼痛难忍，
刚一张口，
一股恶物喷涌而出我艰难地喘息着，
大滴大滴泪水顺着脸颊流下来这时，一只温暖的大手搭在我的额头上，朦胧中，
一双焦虑的眼睛正望着我无边黑暗夹杂着风声、
雨声扑面而来，
妈妈背着我，
一
步三滑地向医院走去妈妈的背是那样温暖，
她的头，
发上、
脸上却挂满雨滴我哭
了我想起了一首诗：
“
啊！母亲，你是荷叶，我是红莲心中的雨点来了，除了你，
谁是我无遮拦天空下的荫庇？
”
啊！母爱是闪耀着生命之光的一株灵芝草，母爱
的芬芳让我的痛苦顿时消融

常人之爱

我正躺在床上闭目养神，
护士的小女儿甜甜的跳过来了她眨巴着大眼睛，
把一只
用手把折叠成的花从到我手里，说：
“
姐姐，手帕送给你祝你快点好起来，和我
一起上学校
”
说完，她一边唱歌一边翩翩起舞：
“
手帕花，手帕花
……”
啊！常人
之爱如一曲生命的旋律，
轻轻地荡漾在我的心中现在我深深地感受到了爱的力量
在爱的沐浴中行走，
我不感到孤独和无助走过的日子，
我享受了别人的爱，
以后
的日子里，我要学会爱老师、爱父母、爱别人

附：

爱是„„


爱是春天盛开在满山遍野的鲜花，

在泥泞的春雨中绽放清香

爱是夏天盛开在荷塘的白莲花，

洁白美丽纯洁，永远不会凋谢

爱是秋天的果林，

结出累累的硕果
,
甜美可口

爱是冬天的腊梅花，

静静绽放在寒冷的冰雪中，却难掩冰爽的芬芳

爱是恒久忍耐，又有恩慈

爱是不嫉妒，不自夸，不张狂，不做害羞的事

不求自己益处，不轻易发怒，

不计算别人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理

凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐

爱是永不止息

爱是无限的等候，

无限的微笑

爱是上帝最美的礼物，是上帝的本体，

永不褪色，

永不凋谢！

一、通读全文，复述故事情节，讨论下面两个问题。

1．敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想像？你还能想到其他文艺作品中的战斗歌声吗？

2．课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格？这句话在全文中起什么作用？

本题要求通过解读、复述，整体把握课文内容。第一小题抓住一句话，展开想像和联想，领会句子的含义。第二小题抓住老头子思想性格核心，作具体分析。此题有阅读训练，有口语训练，有内容研讨，有想像、联想训练。

1．提示：可由歌声想像战士的情绪，想像战士和部队的方方面面。具体地说，有老英雄不断送来柴米油盐，保障有力，给养充足，战士们身强力壮，信心充足。傍晚休息的时候，战士们放声歌唱起来。歌声是对敌人的沉重打击。

联想其他文艺作品中的战斗歌声，可以回忆课内外读过的文艺作品，答案不求一致。

2．老头子“过于自信和自尊”的性格在课文中贯穿始终。他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险”，这句话充分表现他“过于自信和自尊”。

通过敌人封锁线，非常危险，而老头子“每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”，这样的悠然自得也充分表现他“过于自信和自尊”。

送两个女孩进苇塘，老头子以为万无一失，什么事也没有了，安心睡一觉吧。小女孩洗脸，老头子让她洗，鬼子的小火轮探照灯射来，他还是“不怕”，以为“照不见我们”。鬼子扫射机枪，他还是“不怕”，以为“他打不着我们”，不能不说他有点大意，这是过于自信了。大女孩子受了伤，流了血，这一次任务没有完成，他觉得丢人现眼，没脸见人，不好意思去见部队，他是过于自尊了。

老头子发狠要为大女孩讨回血债，他向两个女孩子打了包票，他玩鬼子于掌股之间，诱鬼子上钩，举起篙来狠狠地敲打鬼子脑袋，叫鬼子头破血流，讨回了血债，讨回了自尊，这场英雄行为表明他是始终非常自信、非常自尊的。

“过于自信和自尊”这句话点出了老英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。全文情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。

二、课文中有一段话精彩地描写了老头子因没有圆满地完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，请找出这段话并细细体味，然后把第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来。

本题引导学生品读两个片段，在品读中细细体味，在品读中展开想像。

描写老头子心理活动的一段话是：“一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀!”老头子是非常自信和自尊的，他的责任心非常强，认为只有百分之百完成任务，才算尽到自己的责任。听着受伤的大女孩子痛苦地哼哼，听着小女孩子的话语，老头子痛苦到极点，“一声一声像连珠箭，射穿老头子的心”。他把大女孩子受伤流血的责任完全归咎于自己，他伤心到极点，内疚到极点。他是那么喜爱这两个孩子，孩子受伤了，流血了，他的心也受伤了，他的心也在流血。他强烈地自责，他感到自己向部队作的保证落了空，他感到自己的过失给自己带来奇耻大辱，使自己丢人现眼，没有脸去见部队。强烈的自尊心使他感到无地自容。

二菱目睹老头子的英雄行为，她想这位老同志昨天说的话可不是放空炮，自己真是小看了老同志，别看他这么大年纪，真是老英雄啊!你看他，面对十几个鬼子，毫不畏惧。想不到他足智多谋，原来把一大捆莲蓬放在船头，自己有滋有味剥着莲蓬吃，是在引诱鬼子。他驾船的本领神了，好像牵着鬼子的鼻子在转。鬼子在水里转来转去怎么会不敢动弹了呢？怎么一股一股血水冒上来呢？老同志还没动手，鬼子怎么就流血了呢？定然是水下设了什么机关，他真有点子。原来他真有他的本事，不用枪，一个人就能对付十几个鬼子，叫鬼子只有挨打的份，没有还手的力。老英雄砸得好，狠狠砸!叫他们头破血流。大菱的仇算是报了，回去告诉大菱，让她知道这英雄的故事，让她早日养好伤，向老英雄学习，打败日本鬼子。

三、课文中有不少如诗如画的景物描写，如“月明风清的夜晚……像一片苇叶，奔着东南去了”“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上”等，找出并抄下来，仔细体味，再仿写几句，写写你家乡的景物。

本题学习景物描写。孙犁的景物描写很有特色，摘抄一遍，细心揣摩，对这种描写的高明之处有所领悟，可以提高自己的描写能力。

①夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

②月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。

③弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。

④月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。

⑤第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。

⑥水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。

⑦这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。

⑧在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。

1. 闻两则新

21日，东西两突击集团，在解放区群众的大力支援下，成千上万只木船，以排山倒海之势，浩浩荡荡，横渡长江。他们在强大炮兵掩护下，击破了国民党军水上障碍，粉碎了南岸守军抵抗、突破江防。东集团在突破江防时，国民党军江阴要塞守军7000余人，在中共地下党员唐秉琳等人率领下，宣布起义，于是江阴炮台立即掉转炮口向国民党军开炮。至22日，渡江部队均占领并扩大了滩头阵地。至此，国民党军苦心经营达三个月之久的长江防线完全崩溃，人民解放军百万大军胜利渡过长江。

• 2.芦苇荡

• 在到处都弥漫着销烟的战争年代里.却有着一个弥漫着温馨之气的苇塘.就在这密密的苇丛里.这镜子般的水面上.上演了一段动人的故事.一段芦花荡的故事. 
  一个平凡却肩负着运送粮草等重任的撑船老头儿.在一次运送两个小女孩到苇塘里的基地去时.不料被一直看守在那儿的敌人发现了.大女孩大菱挂了花.自尊心强的老头儿于是许下诺言――一定会狠狠地惩罚敌人.第二天.聪明机智的老头儿果然利用了鬼子的弱点.巧施妙计.让日本鬼子见了阎王. 
  故事虽然简单.但他的主人公――撑船老头儿绝对不简单.他一个人单枪匹马同鬼子打交道.如果没有真本领.是谁也不敢去冒这个险的.这个老头子就是利用他的平凡.利用鬼子对他不设防.不起疑心.才使鬼子中了他的圈套.罪有应得. 
  自尊和自信是他的最大特征.在这样的年代里.也是最应具备的特征.因为对自己多年来撑船经验的自信.他冒着生命危险接下了这艰巨却关系到部队成败的重要任务.因为自尊.他使鬼子们得到了应有的惩罚.这是一个中国人扛起抗日卫国大任的体现.就在这片苇塘中.一叶小舟上.一位抗日老英雄奇迹般地诞生.为队伍运送来了救命的粮草.护送来了重要的干部.一切都在不知不觉中.在敌人的眼皮底下.只要稍有疏忽.都有可能丢掉性命.但是.一个英雄又怎会畏惧这些呢? 
  直至现在.我仍旧忍不住猜测在那个年代.真的有老头子这样的人或事存在吗?我想.不管是作者虚构的也好.听说的也罢.但是一个时代总会孕育出一个时代的人.在那样的艰难的抗日的岁月里.在那样美丽.恬静的芦花荡中.又怎会少了这群英雄儿女的身影呢? 
  (简评:本文在写法上很注意情节的安排.首先.作者给读者展示一个弥漫着销烟的战争年代.用悬念吸引读者.到底是一个怎样的故事.接着用简练的语言复述小说的故事梗概.使读者对<芦花荡>有一个初步印象.然后再引出要评论的主人公老头儿.使读都再次点燃看下去的希望.把一个撑船老头儿是怎样智斗日本鬼子的形象生动地展示出来.不过.也可以看出.作者在分析老头儿的英雄事迹时.缺少了有力的事实.这就使文章的说服力显得苍白了一些.如果.结合老头儿的事迹来分析.肯定会使文章更有出色

---

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鞠瞿诺怡： 《三峡》以凝练、生动的笔墨,描写了三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色,下面是小偏整理的《三峡》八年级语文上册知识点2020,感谢您的每一次阅读.《三峡》八年级语...

雁江区13532904135： 初二语文 读书笔记300字 10篇 - ？
鞠瞿诺怡： 《童年》读书笔记 童年每个人都经历过.童年是美妙的,童年是快乐的,童年是幸福的,童年是值得回忆的……而高尔基的童年却那么的恐怖,悲惨,令人不敢去回想. 可怜的高尔基3岁丧父,失去了亲切的父爱,跟着母亲和外祖母,来到了外...

雁江区13532904135： 人教版八年级上册语文所有知识点总结 - ？
鞠瞿诺怡： 第一单元 第一课《新闻两则》 1.《人民解放军百万大军横渡长江》 学习要点:1)掌握新闻的相关知识;培养概括文章内容的能力.2)把握新闻“用事实说话”的特点,品味本课的语言.3)探究我军胜利的原因,感悟正义战争的强大力量....

雁江区13532904135： 急,谁给我找两篇初二课文的读后感! - ？
鞠瞿诺怡： “在炮火焦灼了的土地上,在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间,那一位南斯拉夫母亲的惟一的珍爱的东西——她结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头.”这是《蜡烛》这篇文章中感人至深的一段话,西蒙诺夫的这篇小说歌颂...

雁江区13532904135： 八年级人教版语文上册书上的读一读写一写【全部】 - ？
鞠瞿诺怡： 第一单元 1、锐不可当(dāng) 业已(yǐ) 歼(jiān)灭 击溃 阻遏(è) 绥(suí)靖(jìng)聿(yù) 鄂(è) 豫(yù) 2、疟子(yàozi) 寒噤(jìn) 蹿(cuān) 仄(zè)歪(wāi) 张皇(huáng)失措 3、 拂(fú)晓 瓦砾(lì) 地窖(jiào)...

雁江区13532904135： 人教版八年级上册语文知识点 ？
鞠瞿诺怡： 读书和学习是在别人思想和知识的帮助下,建立起自己的思想和知识.语文这一学科有自身的知识系统和复习规律.我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律,然后...

雁江区13532904135： 初二两篇课文的100字读后感,在线等第三颗牛汉的我的第一本书 ？
鞠瞿诺怡： 我的第一本书: 文章结尾写到:”我的第一本书实在应当写写,如果不写,我就枉读了这几十年的书,更枉写了这几十年的诗.人不能忘本.” 读过本文,深深打动我们...

雁江区13532904135： 八年级上册语文课本必要知识点 ？
鞠瞿诺怡： 八年级上册语文课本必要知识点具体有什么有助于我们提高初二语文成绩的呢?下面是小编为大家整理的八年级上册语文课本必要知识点,仅供参考,喜欢可以收藏与分享...