老师我想对你说小学四年级作文400字

老师我想对你说小学四年级作文400字~

老师，我想对您说
老师，我想对您说，您总是为我们操心、为我们担忧。我们对不起您，是我们不好好学习，其实，学习本来就是我们自己的事。
老师，我想对您说，您就像勤劳的园丁；我们就是花儿。是您用汗水把我们灌溉，是您用泪水滋润我们，是您用笑容陪伴我们！
老师，您辛苦为的都是我们。您的辛苦，您的用心，谁能体会呢？您布置的作业多，只想着让我们好好锻炼思维，没想到，我们班的同学却抗议，还骂您。
老师，夜深了。星星也困得眨眼了。您休息吧！不要再为我们批改作业了。
老师，您的身体一天不如一天了。记得有一次，您感冒了，得的是重感冒，可您还是咬着牙，带病为我们讲课......
老师，我还有好多好多话想对您说.......

老师，我想对您说 老师，感谢您！是您在我迷惘时让我找到方向；老师，感谢您！是您在我坠入气馁的深谷时扶了我一把，鼓励我向上；老师，感谢您！是您在我受尽嘲笑后，安抚了我这颗滴血的心。 老师您还记得吗？胆小而内向的我， 是在您一次又一次的期待，鼓励的眼神中鼓足勇气，在众目睽睽之下站起来磕磕碰碰地回答问题后才逐渐变得勇敢。老师，您还记得吗？也同样是您的“好，说下去！”、“不错，有见地”、“你又进步了！再加一把劲”一遍遍的鼓励声中，自卑的我才渐渐地变得自信起来，乐观起来，当我沾沾自喜地侃侃而谈丰收的成绩时，又是您及时提醒我，前方有更美丽的风景等着你，你怎么能贪恋于路边的小风景呢？ 老师，可以说，我是在您一次次的鼓励、提醒，一次次的期待、鞭策中脱胎换骨的。老师，多少个像我一样缺乏自控力的学生，也是在您一路精心呵护、一路悉心关照，一路鼓励、一路提醒中一步步前行的，在您满含期望的眼神中步入尖子生的行列的。可以说：老师，正是有了您的赏识，有了您的鼓励，有了您的期待，“差生”中才出了“瓦特”，“朽木”中才成长出了“爱迪生”。 感谢您一路的呵护，一路的鼓励。您用知识的甘露，浇开了我们理想的花朵，你用心灵的清泉，孕育我们情操的美果。

师，我想对对你说

第一篇：

老师你是一个经验丰富，还是一个和蔼可亲，关心学生的学习，关心班集
体的一位先进女教师。

老师我想对你说谢谢。
在这一年来，
你不仅教懂了我不
少知识，
还教育我人生的道理。
在老师你的指导下，
我的作文也有很大的进步，
使我的成绩渐渐地提高，这方面我很感谢你。不过老师你还是不管再多忙多辛
苦，还是认真负责而又耐心地辅导那学习差的同学，最后那些同学成绩慢慢的
提升了！真是王天不负有心人！我想，在老师你的指导下，我也一定能取得好
成绩。老师，很感谢你一直以来对我的信赖和关怀。你就像我身边的一颗启蒙
灯！永远在我身边鼓励我，支持我。我一定不会辜负老师你对我的爱。我永远
会记住在心里！

在这一年里，我们欢笑地度过每一天，在您的鼓励下，我们一天天进步；
在这一年里，您每天为我们花了多少心血，牺牲了多少宝贵的时光，而你却毫
无怨言，默默地为我们付出，就像那春雨一样：随风潜入夜，润物细无声；在
这一年里，我们没有太多的升学压力，生活在一个自由、快乐的空间里，这一
切都有您的功劳。唐老师，我多想对您说声“谢谢”啊！

在最初的记忆中，那时您刚刚接手我们班。我们认为您是个十分严格的老
师，我们一开始上课时，总是缩手缩脚，不爱发言。在与您后来的相处中，我
发现您是一个善解人意的好老师。从那以后，我们很爱上您的课，觉得那是一
种享受。我说谢谢您。以前，我的作文总写得平淡无奇，缺乏亮色。每当看到
别人的作文成为范文，被老师拿在班上宣读时，我的心空空落落的，从此，我
便失去了写作的兴趣。但是一上五年级就出现了转机，在您的鼓励和信任下我
重新爱上写作文了。在您的影响下，课余，我也喜欢看书，我的课外积累也越
来越丰富，如果不是您给我勇气和力量，我也不可能有今天这么大的进步。老
师，
我特别想对您说声：
“谢谢！
”
虽然只有两个字，
但表达我对您的无限感激。

在这里，请允许我代表全班同学，向您说一声：谢谢！

第二篇：

黎老师，您是一位美丽的好老师，您给我留下了难以磨灭的印象，我永远
忘不了您！

您拿着书本，在讲台上把自己的毕生所学都淋漓尽致地传授给我们；您握
着粉笔，在黑板上书写着我们的未来。岁月在您的脸上刻下了痕迹„„这全是
因为我们，而你却无怨无悔
,
仍然把自己的青春年华奉献给了每一名学生。

那是在您刚带我们班语文课的时候，因为与您初次见面，所以我们的胆子
都很小，上课时总是不积极发言，生怕回答错误了，您会严厉地斥责我们。

记得有一次，您向我们提出一个问题，叫我们回答。同学们都迟疑地举起
了手；有的同学刚刚有了勇气，举起来的手，又马上放下了；有的颔首低眉，
默默地坐在座位上„„这时，您叫我站起来回答。我一听，只好硬着头皮，慢
慢地站了起来，吞吞吐吐，语无伦次地回答着，声音细声细气，好像蚊子在一
边儿哼哼一样。

顿时，同学们都用手指着我，捧腹大笑。我见了，害羞极了，认为您会重
重地惩罚我。
没想到，
您不但没有谴责我，
而是对我说：
“你别害怕，
也别紧张。
就是回答错了，我也不会批评你，因为你有勇气，能站起来，努力地回答了问
题。
我会表扬

你，
会更加喜欢你。
”
这时，
您的眼睛中流露出鼓励的目光。
啊，
这一目光，只有慈母才有的呀！我终于对自己有了信心，清晰而流利地回答起
来。

“回答的很好！
”您开心地说。我听了为之一振，更加提升了我对举手发
言的兴趣。你从来都不会因为我们回答错误而批评我们，而是用和蔼的话语来
鼓舞我们。

您，是一位杰出的教师，您总是呕心沥血的奉献，从不自私。您，犹如春
蚕，奉献了自己，来装扮别人。您好比蜡烛，在黑暗的夜空中，燃烧了自己，
为我们照亮前进的道路。您像园丁，不辞辛苦，用心地培育着下一代„„

黎老师，或许，在班级五十多个同学中，我仅仅是一颗微小的尘埃。也许
您终有一天会不记得我了。但是，无论如何，我是永远不会忘记您是那一个那
么温柔、那么体贴的好老师的。您用您的汗水浇灌着我的心田，您用您美好的
品格荡涤着我的心灵，让我终身难以忘怀。黎老师，我要真诚地对您说一句，
我会一直在心底里默默祝福着您，直到永远，希望您在以后的日子里也能感受
到我对您的这一份诚挚祝福！

啊！黎老师，我永远也忘不了您！

第三篇：

亲爱的老师
,
我知道你默默地陪了我们这么多年
,
默默的教育我们
,
默默地
对我们的学习做出了特别大的贡献
.
慢慢的
,
你以前那黑乎乎的头发如今已是一
条一条地变白了很多
,
但你丝毫没有怎么在意
,
老师
,
你日夜都在但优着我们的
学习情况
,
你不累的吗
?
我想
,
老师
,
你一定是很幸苦
,
但你似乎没有什么怨言。
我们的知识就也就丰
富了很多
,
真是谢谢你为我们做一切喔！

以前
,
老师
,
你为我们而嗓子都沙了
,
但是你仍然坚持着来教我们
,
连透口气
的时间也没有什么
,
只是默默地教我们
.
老师
,
谢谢你教会了我们做人的道理
,
是
你让我拥有这么丰富的知识
,
是你教会了我走上人生的路
,
我真的是感激不尽你
对我们的爱
!
老师
,
我为你感到自豪
!~

老师
,
你就像一盏明灯
,
照亮了我们要走的路
,
让我们每天都走上快活的人
间路
,.
老师
,
你的知识就如天上的星星那样多
,
一颗颗的教给我们
,
让我儿马内
也拥有丰富的知识
!~
老师
,
等我长大了以后
,
我也学你这样
,
把自己所学到的
,
所
知道的
,
都贡献给那些年幼无知的小孩
~
让他们也右有丰富的知识
,
就这样一代
一代地传下去
,
我想就这样
,
全中国的人都是聪明人
,
没有一个笨蛋
,
那多好呀
~

老师
,
你为我们所做的一切
,
都是无法用语言代替
,
只能用心来沟通的
,
用心
来表达
!~

第四篇：

敬爱的老师：

您好！

时光荏苒，转眼之间，我们却快踏入初中的那道门槛，我不敢去想当您知
道我们的毕业成绩时心情，
或者

，
我只能猜测吧，
是哀愁？是喜悦？是后悔？
是欣慰？„„

也许，我们只能从您的眼神中懂得老师为我们付出的汗水，从您的话语中
什么是理解，从您的音容笑貌懂得了自信，从您的淳淳教诲中懂得做人的道
理„
...
是您，
在迷茫中指引方向，
是您，
用汗水换来知识的殿堂，
是您，
打开
了智慧之门，
让我们尽情在学习中遨游
.
进步
.
成长，
是您，
奏响了人生的乐曲，
带领着我们，谱写了一曲曲优美的歌。

老师，您知道吗？您，在我的眼中是多么的高大。从来没有一个老师像您
那样，从来没有一个老师像大姐姐似的在课后与我们畅谈，从来没有一个老师
跟我们讲很多的大道理„„您是知道的，我一直是个胆怯的人，面对着老师，
我的心里就像十五个吊桶，
七上八下。
，
自从与您接触过之后，
逐渐，
我变得不
太相信自己居然能上课说话不断断续续的，然而，这个消息对我来说，已经是
一种突如其来的惊喜了。

一直以来，您的音容笑貌，举手头足，时常展现在我的面前，您与我们在
学习
.
活动中的快乐一直都萦绕在我的脑海中，
在学习中您常常是对我们循循善
诱，
您对我们的淳淳教诲，
至今都还藏在我的心中。
您从不以家境贫穷或富裕，
是本地，还是外地，是天资聪明还是愚笨来选择学生。在我们这个来自五湖四
海的的大家庭中，您是一视同仁，从来不搞特殊。至于，那一些应该帮助的同
学您就是爱护有加。她还常鼓励同学们：
“笨鸟先飞，勤能补拙”
。

是啊，笨鸟先飞，勤能补拙。没有知识的生活就像没有香味的花，我们试
想，假如没有学习中困难的磨练，那么他就不可能成为知识渊博的人，虽说经

过知识的历练，时间的推移，可以磨白人们头上的黑发，并在光滑的脸蛋上磨
出一道道深坑，但是却磨灭不了人们那思考问题中的妙趣横生，磨不薄那些从
重重的困难中历练出来的渊博学识。
马克思曾说：
"
在科学的入口处，
正像在地
狱的入口一样，必须提出这样的要求，这里必须杜绝一切犹豫，这里任何怯懦
都无济于事。
"
他还说：
"
在科学上没有平坦的大道，只有不怕劳苦沿着陡峭山
路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
"
别人讥笑“我”笨，这算得了什么，
只要“我”牢牢记住
"
勤
"
字，那就看谁笑到最后！

老师，您朴实生动的语文，点燃了我们的文学梦，带领我们走进一个充满
知识的世界，您的淳淳教导，像阳光照进我们的心房，滋润了我们心中的那片
荒芜的田地。老师啊，我不会忘了您的教导，不会忘了是谁为我们上个好初中
而费神，不会忘了您的那些话，我仍记得，笨鸟先飞，勤能补拙。您常说，您
带领我们走的只是我们人生中的一小步，而将来我们要走的路仍然很长，您要
我们好好学习，未来才能做更多的事。

有人说，老师是园丁，培育着祖国的花朵；有人说，老师是蜡烛，点燃了
自己，照亮了别人；还有人说，老师是春蚕，为学生吐尽最后一根丝，但是，
我要说，老师是火种，播散下去会燃起燎原之火，您是人类文化的传播者，是
世界前进的推动者！

不曾记得，您教会了我们多少的知识，而我们在人生的旅途中又怎么能忘
记您那平凡又伟大的师恩呢？老师啊，
让我用真挚的语言对您说：
“老师，
您辛
苦了，谢谢您！
”

祝您

事业顺利！

第五篇：

秋天匆匆地接了夏天的班，
我们又迎来了一年一度难忘的日子——教师节。

我该给我们的班主任潘老师送点什么礼物呢？赠贺卡？送鲜花？

献小
诗？不，我还是借这个机会对潘老师说说我的心里话吧。潘老师，尽管您对我

们的要求十分严格，但在我的心目中您永远和蔼可亲，无论您穿什么，在我心
目中您永远是那么美丽大方。两年多了，我和同学们与您建立了深厚的感情，
您的每一个眼神，每一个动作，说话时的每一种语气，我都那么熟悉。您是我
的老师，
又是我的朋友。
语文课上，
您抑扬顿挫的朗读，
声音优美，
娓娓动听，
把我们带进了课文描绘的情景里。一篇陌生的课文，经过您的引导、讲解，仿
佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个五彩斑斓的世界。

潘老师，我记得您刚接我们班的时候，我还是一个极不爱举手的学生。上
课您每提一个问题，同学们都争先恐后地举手回答，我想举手，可是又不敢发
言，
心里还默默祈祷：
“别叫我，
千万别叫我。
”
可您偏偏叫了我，
我慌张极了，
脸发热，结结巴巴，语无伦次的回答着问题，声音小得像蚊子叫，心里怦怦直
跳。那时，我真怕您发火，可万万没有想到，您不但没责怪我一句，反而亲切
地对我说：
“不着急，
慢慢说，
你说的很不错，
如果声音更响亮一点就会更棒了。
”
顿时，一股暖流传遍了我的全身。您亲切的话语就像那清澈的泉水，心田。在
潘老师您的循循善诱和您一次次的鼓励下，我渐渐地，渐渐地进步了。

老师，我想对您说：
“谢谢您，我永远深爱着老师您。
”

您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您多像那默默无闻的树根，使小树茁成长。
上课了，教室里是您清晰和蔼的启发语，是同学们充满自信的回答声；下课了，是您对同学带着挚爱的教诲声，是您关心体贴学生的温情话；夜深十二点了，您的窗前还亮着灯光，您还在认真地钻研教材，研究教法，分析学生现状，渗透思想教育，写培养学生创新意识、让学生学会学习的详细教案。
您就是这样，抱着“认认真真做事，踏踏实实做人，不甘落后，永远向前”的人生态度，以教书育人为天职，甘做一名好园丁；把自己生命的意义同教育事业紧紧地连接在一起，并为之不倦地学习，勇敢地创新，为之倾注热情，挥洒热血。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们这一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！您讲的课，电脑辅助，把我们带入一个丰富多采的世界，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……。如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？

老师，我想对你说
自从进入这所学校以来，生活发生了很大的变化，什么事情都要自己来。从前的我一回家就叽里呱啦吵个没完，现在却沉默寡言……

从我刚踏进校门起，我就知道，我不能再像从前那样什么事都靠爸爸妈妈了，我已经是一个四年级学生了。每天早上天不亮就得从温暖的被窝里爬起来，一天的生活又开始了。来到教室，对着那一张张陌生的面孔，感到从未有过的恐惧。上课铃响了，老师缓缓地走进教室，给我的思想带来很大的改变，原来沙实中的老师并不是我想象中的那么严肃，特别是王老师给我留下了特别深的印象：胖胖的身体，矮矮的个子，微笑的脸庞，柔和的语调，幽默的言语……我从未想到，学习的深入会给我带来如此大的影响，我是个极要面子的人，如果我在学习上因为某一方面一点点的小误差而被老师当面责骂，就算我知道我应该虚心接受别人意见和批评的道理，我整天的心情也好不起来。

可最令我头疼的是老师们经常会为了自己所谓的“主课”而去抢了别的“副课”，这让我匪夷所思，难道只有语文、数学、英语才是对一个学生来说最最主要的课吗？难道像美术、品德这样的课就不算功课吗？为什么老师们只顾自己的“一己私欲”而抢夺学生们的自由呢？这些问题我至今还未找到答案。尤其是这两天，一天到晚不是语文就是英语，不是英语就是数学，把我的脑子都塞满了。

老师，为什么你就不能让我们过得轻松一点儿呢，总是把我们逼得走投无路才肯罢休？我渴望你能让我们在你的“五指山”下过得快乐些，多一点笑容，老板着张脸，只会让我们感到老师的威严，使师生之间的距离越拉越远。

老师，我的心声您能听得见吗？

yhyhgn

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