<谈骨气 >这篇课文的论点是什么,证明论点的论据是什么
作者&投稿：进贡 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
我们中国人是有骨气的——中心论点，它的论据（理论论据）是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”
分论点1——富贵不能淫。论据是：“文天祥拒不降元”的故事。
分论点2——贫贱不能移。论据是：古穷人“不食嗟来之食”的故事。
分论点3——威武不能屈。论据是：闻一多拍案而起，“怒对国民党的手枪”的故事。
事实论据和道理论据，文天祥宁死不屈
1、引论部分：开篇提出论点：我们中国 人是有骨气的。接着，用孟子的话解释论点“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”
2、本论部分 ：用三个事例分别证明论点：文天祥 的富贵不能淫；穷人不食嗟来之食的贫贱不能移，闻一多的威武不能屈。
3、结论部分：解释当今无产 阶级的骨气并发出号召。
三个部分之间都有过渡：在引论和本论之间有“我们祖 先的许多有骨气的动人 事迹，还有他积极的教育意义。”引出下面三个事例的叙述。本论和结论之间有“孟子的 这些话，虽然在两千多年 以前说的，但直到现在，还有他积极的意义。”进行过渡。
在第一和第二例之间，有 “另一个故事”“ 还有个例子”进行过渡。这些过渡句，使文章浑然一体。
三个部分分别回答了三个问题：引 论部分解答 “是什麽”的问题；本论部分解答“为什麽(又骨气)”的问题；结论部分回答“我们怎麽办”的问 题。
三个事例都是概括叙述的，每个事例的后面都有几句简短的议论。这些议论阐明了事件所包含的意义，把事 例紧 紧地扣在论点上，是论点和论据联系的纽带，否则就就事论事，论点和论据脱节了。
论点：我们中国人是有骨气的
论据：（1）孟子的话
（2）文天祥宁死不降
（3）古人不是嗟来之食
(4)闻一多拍案而起
论证方法：引证法和例证法
结构：总分总
汝牲硫酸： 1、引论部分:开篇提出论点:我们中国 人是有骨气的.接着,用孟子的话解释论点“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈.”2、本论部分 :用三个事例分别证明论点:文天祥 的富贵不能淫;穷人不食嗟来之食的贫贱不能移,闻一多的威...
湘潭市13791961782： 谈骨气的论证方法是什么 - ？
汝牲硫酸： 《谈骨气》这篇文章的论证方法主要有:事例论证,一:文天祥不为高官所诱; 二:穷人不食“嗟来之食”;三:闻一多拍案而起 .
湘潭市13791961782： 谈骨气文章的结构怎样安排的 - ？
汝牲硫酸： 《谈骨气》原文共十二个自然段,选入课本时略去了第三自然段(这一段的原文是:＂什么叫骨气,指的是抱有正确、坚定的主张,始终如一地勇敢地为当时的进步事业服务,遭遇任何困难,都压不扁、折不弯,碰上狂风巨浪,能够顶得住,吓...
湘潭市13791961782： 课文《谈骨气》里的道理论据和事实论据有什么?联系他们都是为谁服务的?议论过程中有叙事在文中先议后叙选叙后议变叙边议. - ？
汝牲硫酸： 第一段有道理论据,第二段过渡,第三段有事实 论据,第四段有道理论据,第五段有事实论据, 第七段有道理论据和事实 论据
湘潭市13791961782： 在课文《谈骨气》中,“我们中国人是有骨气的”这句话是全文的中心论点,能否改为“我们中国人有骨气”?为什么? - ？
汝牲硫酸：[答案] 不能,因为改句在语气上没有原句那么强烈和肯定
湘潭市13791961782： 谈骨气的文章简介 - ？
汝牲硫酸： 吴晗的《谈骨气》一文,是一篇以阐发我们民族的英雄气概,号召人民团结奋斗为主旨的具有鲜明战斗性 的议论文.其中文中的中心论点是:我们中国人是有骨气的!
湘潭市13791961782： 阅读下面文章,按要求答题. 我们中学生应具有怎样的骨气? ①《谈骨气》这篇文章,对我们的教育意义极为深刻. ②它使我们知道了作为一个人应当具... - ？
汝牲硫酸：[答案] 答案: 解析: (1)有,应改为“做人应该具有的东西——骨气”;不合理,应移至第①段结尾. (2)在“才能”、“才能”、“才能”前都附上“有了骨气”,并在分句间用分号.把“别人”改成“敌人”. (3)有,应补加一句“我们决不能让帝国...
湘潭市13791961782： 语文阅读/语段的作用 - ？
汝牲硫酸： (一)、位于开头1、点明主旨,领起下文.例如:吴唅《谈骨气》一文,第一段即独句段:“中国人是有骨气的.” 再如:余秋雨《都江堰》一文,第一段为:“我以为中国历史上最激励人心的工程不是长城,而是都江堰.”2、设置悬念,...
湘潭市13791961782： 初中语文的《谈骨气》的教学设计中,您认为哪些内容最能够体现新课程? ？
汝牲硫酸： 答:《谈骨气》的教学设计中,我个人认为以下几个内容最能够体现新课程标准的精... 这篇课文教师在阅读过程中通过对比阅读、互相讨论、全班交流来指导学生区别记叙...
