向往奥运 主要讲了什么道理
. 竞技体育的特点具有难得的公正性,公开性,公平性和客观性,而这种公正,公开,公平,和客观的理念,就已经超出了体育本身的范畴,成为人类生存的共同追求.作者采访奥运明星后感到了青春,力量,友谊,和平.体育所迸发的奥林匹克精神连接着世界的和平,友谊,进步和发展,它影响着一切!
2.当今世界 不公平不公正的现象太多了,人们在体育比赛中找到了自己理想的公平竞争,竞技体育寄托着人们对现实世界不公平的反抗,寄托着人们实现真正平等的理想!
这是我们老师教的哦!
向往奥运
希腊人于公元前776年规定每4年在奥林匹亚举办一次运动会。 运动会举行期间,全希腊选手及附近黎民百姓相聚于奥林匹亚这个希腊南部的风景秀丽的小镇。
公元前776年在这里举行第一届奥运会时,多利亚人克洛斯在192.27 米短跑比赛中取得冠军。他成为国际奥林匹克运动会荣获第一个项目的第一个桂冠的人。后来,古希腊运动会的规模逐渐扩大,并成为显示民族精神的盛会。比赛的优胜者获得月桂、野橄榄和棕榈编织的花环等。从公元前776年开始,到公元394年止,历经1170年,共举行了293届古代奥林匹克运动会。 公元394年被罗马皇帝禁止。
1875~1881年,德国库蒂乌斯人在奥林匹克遗址发掘了出土文物, 引起了全世界的兴趣。为此,法国教育家皮埃尔·德·顾拜旦认为,恢复古希腊奥运会的传统,对促进国际体育运动的发展有着十分重大的意义。在他的倡导与积极奔走下,1894年6月,在巴黎举行了首次国际体育大会。国际体育大会决定把世界性的综合体育运动会叫做奥林匹克运动会,1896年4月在希腊首都雅典举行第一届现代奥运会,以4年一次,轮流在各会员国举行。到1992年,已经举行了25届奥运会。
古代奥林匹克运动会基本上是每四年举行一次,这一周期被称为“奥林匹亚德”。按此周期算,则从公元前776年到公元394年间共应举办293届;但实际上召开的次数要少得多。不过,古代奥运会有规定,一个奥林匹亚德为一届,不管举行与否次数照算。
古奥运会初期,竞赛项目不多,所以前22届时间仅一天。后来随着比赛项目的增加,又延长为两天。从第37届增加少年比赛项目后,时间又延长到5天。其中第一天是开幕式,举行献祭和宣誓仪式,第二、三四天是比赛的具体内容,第五天是闭幕式,进行发奖和敬神活动。
目前奥运会的比赛项目有(未含冬奥会项目):田径、游泳(含跳水、水球、花样游泳)、射击、举重、自行车、射箭、篮球、排球、足球、手球、曲棍球、体操(含艺术体操)、击剑、国际式摔跤(自由式和古典式)、拳击、柔道、赛艇、皮艇和划艇、帆船(含帆板)、马术、现代五项、乒乓球、羽毛球、网球、棒球等。
现代奥林匹克运动不论从发展规模,还是从发展水平上来看,都已为举世所瞩目。奥林匹克精神得到了广泛传播。人们看到,作为一种文化现象,奥林匹克主义以竞技的形式,将不同肤色、不同文化背景的民族紧密联系在一起,对人类的社会活动,对人类的文明产生了深刻的影响。作为一种体育现象,奥运会是人类探索体能极限的最引人入胜的赛场,奥运会纪录、奖牌成为运动员追求的崇高目标,奥林匹克运动已成为参与国家和地区众多、具有巨大吸引力、穿透力和凝聚力的一项全球性活动。
古代奥运会的由来
在半岛上的阿尔菲斯河之滨,克罗菲斯山麓,属于伊林斯地区的奥林匹亚村,被认为是诸神聚居之所。因此在这里建筑厂宙斯神庙,其附近被称为阿尔齐斯神域。当时每年七、八月间,各城邦都要来此祭祀宙斯。除献纳祭品、举行仪式外,竞技运动也被列为—种祭神活动。4年一次的闰年扩大祭祀,后来形成制度,这就是奥运会4年举行一次的由来。4年一次的古代奥运会周期,被称作“奥林匹亚德”。
关于古代奥运会的最早的诞生,有不少的神话传说,其中.最为哙炙人口的神话传说是:海神之子伯罗普斯为娶公主希波达米亚,在赛马车中战胜了国王俄诺马依斯,因而得到了公主和王位。为了庆祝胜利和感谢神灵佑护,在奥林匹亚举行了竞技盛会。
当然神话井非历史。事实上,古代奥运会所以在古希腊出现,是由地理环境,经济生活方式、文化习俗、宗教信仰、价值观念,审美观点等多种历史文化因素铸造成的一个客观历史现象。—般历史学家都认为,从公元前776年始,竞技表演以比赛形式出现,因而人们通常把这作为古代奥林匹克运动会的起始年代。
现代奥林匹克运动兴起于欧洲资本主义工业时代,但其渊源可以追溯到古希腊的奥林匹克运动会,古奥运会每四年一届,从公元前776年有文字纪录的第一届奥运会到公元393年,共举办了293届,历时1169年,经过了产生,发展和衰弱几个阶级。
第一, 古希腊自然环境与竟技运动习俗的形成。
优越的地理位置,使古希腊成为多种文化的交汇之处,并因此加快了社会发展的进程,在科学,文化,艺术和体育等领域里为人类做出了多方面的卓越贡献,成为西方文明的发祥地。竟技运动是希腊人生活的重要内容。
第二, 奥运会初期的比赛项目也反应了战争与古奥运的发展关系。从公元776年开始长达500年期间,奥运会项目逐步扩大,从单一的赛跑发展为有摔跤,混斗,拳击,四马战车,马车赛,角力,赛马,五项运动项目等的综合运动会,这些比赛项目,多与军事技能有关,反应了战争对奥运会比赛项目发展的驱动作用。虽然古奥运会的比赛项目有明显的军事烙印,但是奥运会本身却是整个希腊民族欢聚一堂的盛会。虽然各城邦间的冲突经常发生,但是它们之间联系也是十分密切的,特别自公元前8世纪开始,随着古希腊殖民运动的兴起,在地中海区域形成了一个希腊文明圈。
第三, 古希腊的宗教习俗与奥运会模式的形成。
古奥运会是一种泛希腊的宗教庆典,有如下三个特点:一是对奥林匹斯山诸神的膜拜;二是有一独特的祭祀制度;三是有丰富的宗教神话传说。
第四,古奥运会的盛衰。
大致可分为三个阶段,第一阶段(公元前8世纪-----公元前6世纪)发展为各希腊城邦参加的盛会,第二阶段(公元前6世纪----公元前4世纪)为古希腊城邦奴隶制的全盛期,古奥运会达到鼎盛。第三阶段(公元前4世纪-----公元4世纪)古希腊先后被马其顿和罗马帝国征服,古奥运会进入衰落期。
二:奥林匹克运动的动因:
体育国际化发展的需要,19世纪下半叶,随着国际政治,经济形势的发展,现代体育的发展出现了两个明显的倾向。一是竟技运动的迅速发展,二是体育的国际化趋势,1881年第一个国际单项体育组织----国际体操联合会成立。随着国际体育交往的扩大,建立一个综合的国际体育交流的大舞台,建立一个协调各单项组织活动的国际体育组织以发挥管理作用,已成为时代的迫切需要。
终于在1893年根据顾拜旦的建议,法国田径协会联合会举行了一次国际性体育会议。讨论复兴奥运会的问题。
1894年国际体育运动代表大会在巴黎索邦神学院隆重开幕。并通过了一个重要文件----(复兴奥林匹克运动会)的决议。由于首届奥运会将于1896年在古奥运会的发源地希腊雅典举行,因此希腊人维凯拉斯任第一任主席,顾拜旦为秘书长。大会规定每隔四年在哪个国家的大城市举行奥运会。
三:现代奥运会与古代奥运会主要特点的比较
1. 沿用了“奥林匹克运动会”的名称。
2. 继承了“奥林匹亚”每四年一个周期的传统
3. 借用和发展了古代奥运会的某些仪式。
4. 吸收和发展了古代奥运会的传统思想。
《向往奥运》这篇文章是摘选自小学人教版六年级下册语文书中的第六课。众所周知奥运会存在的含义,自然明了一个国家一个民族乃至一个城市能够举办一次奥运会所带来的这种震撼这种激动永恒不灭的情愫。在2001年7月13日那一刻,中国完成了史上第一次的申奥成功梦想,2008年8月8日奥林匹克运动会在中国北京拉开序幕,这是历史时刻的鉴证,这是中国民族的骄傲。《向往奥运》围绕“一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情”来抒发作者激动而自豪的感情,简述奥林匹克精神连接着世界的和平、友谊、进步和发展。
这篇课文借助作者特殊的经历,特有的感受,抒发了对中国北京申奥成功无比激动、自豪的心情。
全课是围绕“一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情”来抒发作者激动而自豪的感情的。课文先从申奥成功心情激动的原因,引出了作者早在采访巴塞罗那奥运会时就产生的这种感受;接着自然回忆起了在巴塞罗那奥运会结束那天夜晚,产生这种感受的那个美好时刻,并从总体上讲了产生这种感受的原因——体育不仅仅是体育,它以自身特殊的魅力影响着一切;然后,从竞技体育与艺术比赛的比较中,说明竞技体育所体现的公正、公开、公平与客观,实现了人类追求真正平等、公平竞争的理想,从对奥运会和奥运明星采访的美好经历,说明奥林匹克精神连接着世界的和平、友谊、进步和发展;最后,讲作者想起了在巴塞罗那奥运会举办场地所产生的,对我国承办奥运会的强烈愿望,而这一愿望今天已变成现实,于是以“这一天终于到来了”结尾,激动而自豪的心情溢于言表。
选编这篇课文,一是引导学生感悟奥林匹克精神,激发学生对和平、友谊、进步的向往,对自己国家走向世界、走向美好明天的向往;二是如果有条件,可以通过收集有关奥运会的趣闻和北京市筹办2008奥运会的资料,提高学生收集资料的能力。
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二、学习目标
1�学会九个生字。能正确读写下列词语:举办权、嘹亮、迸发、魅力、拆除、申请、水花四溅、流光溢彩、星光灿烂、等量齐观。
2�正确、流利、有感情地朗读课文。
3�理解课文内容,感悟我国申奥成功的重大意义。
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三、教学建议
1.教学开始时,教师可先让学生交流所收集的有关资料。如果学生知道不多,教师可出示奥运会标挂图,简要介绍奥运会以及北京申奥情况,并播放申奥成功举国欢庆的录像。然后,教师引导学生回忆,并互相交流北京申奥成功时的所见、所闻、所感,导入新课。
2.本课教学的重点是引导学生理解“一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情”这种感受,从而领悟我国申奥成功的重大意义。这对小学生来说,也是一个难点。突破这个难点的主要方法,是通过反复的朗读品味,从整体上去体会和把握作者的情感,从而以情激情,引发学生对奥运的向往。
首先是让学生自读自悟,初步感知课文内容,粗略把握情感基调。可以让学生充分地自主阅读课文。读后,引导学生说说课文的主要内容,从各个角度谈谈自己的阅读感受,特别是谈谈从课文的什么地方体会到作者的什么感情。比如从“很高兴,很激动”,体会到作者因申奥成功而非常兴奋;从“一个国家,一座城市,……”体会到作者对中国申奥成功的自豪感;
从“我很难忘记巴塞罗那奥运会……”“我怀念采访他们的那些日子……”等语句,体会到作者“和体育、和奥运会有着一份特殊的感情”;从“那时,我们正在积极申请……这一天终于到来了”“……那将是一次更加难忘而美好的经历”“我突然涌出这样强烈的渴望……”等语句,体会到作者对2008年北京奥运会的向往……点点滴滴阅读感受的交流,汇集在一起,学生对作者的感情基调也就有个粗略的把握。然后,引导学生找出课文中含义深刻的句子,先读一读,联系上下文思考,在学生有了自己的见解后,组织交流、讨论。在学生对重点句子有所理解之后,可指导学生有感情地朗读课文,特别是一些重点语段,要多读一读,以强化学生的感受。
3.课文的重点句子,“思考·练习”第二题已列了两句,还可让学生再找一找。指导学生理解这些句子,要注意联系上下文和生活实际。
(1)体育不仅仅是体育,它以自身特殊的魅力影响着一切。
引导学生理解这个句子,可联系下文中关于竞技体育的特点的分析和作者采访奥运明星时的感受。竞技体育的特点是“在零点零几秒和零点零几厘米中决胜负”,“具有难得的公正性、公开性、公平性和客观性”,而这种公正、公开、公平和客观的理念,就已超出了体育本身的范畴,成为人类生存的共同追求。作者采访奥运明星后的感受是“感到了青春,感到了力量,感到了友谊,感到了和平”,“体育所迸发的奥林匹克精神,确实在超越着不同的国家、不同的民族、不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和发展”,可见,体育不仅仅是体育,它影响着一切。
(2)竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争,一种理想。
这个句子较长,结构又比较复杂,可先用缩句的方法,引导学生弄清句子说的是什么。先让学生知道,这个句子主要说的是“竞技体育是一种抗争,一种理想”,是针对什么的抗争呢?是针对强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争。
在弄清句子说的是什么后,可引导学生联系当今世界存在的种种弊病大体理解“种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平”指的是什么;然后联系上文所说的“只有体育比赛的锱铢必较,在零点零几秒和零点零几厘米中决胜负,才具有难得的公正性、公开性、公平性和客观性”,使学生懂得,这句话意在说明,当今世界不公平、不公正的现象太多了,人们在体育比赛中,找到了自己理想的公平竞争。因此,可以说竞技体育中寄托着人们对现实世界不公平的反抗,寄托着人们实现真正平等的理想。
4.指导学生有感情地朗读课文,表达自己的阅读感受。本文表达方面的一个特点是用饱含激情的语言来抒发自己强烈的感受和向往。教学时可以这样进行朗读指导:对第一自然段的朗读,可以利用大屏幕投影再现申奥成功举国欢庆的场面,引发学生情感兴奋,让学生用比较高昂、激荡的声调读出作者的兴奋之情;对第二自然段的朗读,可以让学生边听奥运会歌,边想象画面,边用舒缓、轻松、神往的语调,读出作者对往事的回味和陶醉;对第四、六自然段的朗读,要用比较急切的语调,读出作者对采访自己国家举办的奥运会的强烈渴望;朗读最后一个自然段时,再次播放申奥成功举国欢庆的场面,让学生用更加激昂的语调读出作者无比兴奋、无比自豪、无比满足的心情。
5.两道选做题的目的是深化学习课文的感受,培养收集资料和表达的能力。可鼓励学生自己选做。在学生选做以后,再组织汇报交流。特别是第一题,可采用模拟采访的形式进行交流,这也是一次挺有意义的口语交际练习。
6.本课的生词较多,大多应引导学生联系上下文理解,有一些可让学生先查查字典、词典,再联系上下文体会它的意思。
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下面的解释,仅供教师参考。
流光溢彩:光彩闪烁流动,非常好看。
沁透心脾:本课形容欣赏了美好的乐曲,给人以清新、爽朗的感觉。
等量齐观:同等看待。
锱铢必较:本课指极小的差别也不放过,意思是在极其细微的差别中决出胜负。锱,古代重
量单位,一两的四分之一。铢,古代重量单位,一两的二十四分之一。
魅力:特别吸引人的一种力量。
竞技:体育比赛。
种族歧视:因种族不同而受到不公平对待。
教材分析
奥林匹克运动会简称奥运会。1993年北京提出了申办2000年奥运会,这是新中国第一次申办奥运。但在蒙特卡罗,以两票负于悉尼。1999年,北京再次递交申请,申办2008年奥运。2001年7月13日,从莫斯科传来的“北京赢了”的喜讯使每个中国人都激动不已,心中久久难以平静。第二十九届奥运会将于2008年在中国北京举行。当过10年体育记者的肖复兴对奥运更有一份特殊的感情,他的这篇《向往奥运》充满了对祖国申奥成功的满腔喜悦,字里行间洋溢着浓浓的爱国热情和对奥运的向往和期望,表达了我们每个中国人的心声。
全文写了四部分的内容:第一,作者得知北京取得2008年奥运会举办权后,心情十分激动。第二,作者在巴塞罗那感悟到的体育精神。第三,作者渴望采访北京奥运。第四,回忆巴塞罗那,为北京自豪。教学的重难点是:1、理解文中重点语句,把握作者的思想感情。2、理解本文围绕“奥运”,以作者的内心感受为线索组材成篇的方法。
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教学建议
本课教学的重难点是理解含义深刻的句子,体会作者是怎样表达自己向往奥运的感受的。要解决这一重难点,教师就要指导学生围绕“向往奥运”这一主题认真阅读课文,抓住自己认为含义深刻的句子,结合上下文深入理解。通过小组合作交流,教师相机点拨、引导,来体会作者是怎样表达这种感受的。
课前要让学生搜集查阅有关奥运的知识和资料。课上可以通过资料交流,图片展示,放映录像等手段,激发学生兴趣,导入新课。在阅读中自主探究,小组交流,理解含义深刻的句子,提出疑难。学生提出的问题可能难易程度不一,能依靠学生解决的,教师要放手让学生发表看法;带有共性的问题,难度较大,教师进行整理归纳,在深入学习中逐步解决。课后还可以继续交流查阅到的资料,并将活动深入,按照课后的提示开展实践活动,进行角色体验。
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词语注释
体味:仔细体会。
蜿蜒:蛇类爬行的样子;比喻(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲的样子。
流光溢彩:比喻光彩闪耀,十分美丽。
旋律:音乐的曲调。声音通过艺术构思而形成的有组织、有节奏的和谐运动。
沁透心脾:原指吸入芳香、凉爽的空气或饮进清凉饮料,使人感到舒适。也用来形容 文学作品美好感人,给人清新、爽朗的感觉。
迸发:由内向外突然发出。
魅力:(思想感情方面)特别吸引人的一种力量。
造型:指被塑造出来的形象。
等量齐观:等:同等;齐:一样地。指对有差别的事物同等看待。
锱铢比较:锱、铢:都是古代很小的重量单位;较:计较。形容斤斤计较。
蓦地:突然的,猛地。
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词语积累
一、近义词与反义词
近义词:体味——体会 嘹亮——响亮 迸发——爆发 给予——赋予
激烈——剧烈 掩盖——遮掩 拆除——拆卸 高兴——激动
蜿蜒——崎岖 瞬间——霎时 渴望——盼望 锱铢比较——斤斤计较
反义词:熟悉——陌生 积极——消极 蜿蜒——笔直 掩盖——暴露
清澈——浑浊 喜爱——厌恶 公正——偏私 公开——秘密
公平——偏袒
二、多音、多义字
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句段赏析
1、我亲身体味到,一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情。
首先,一个国家,一座城市能够举办一次奥运会,能充分体现这个国家、城市的政治地位、经济实力和体育水平;其次,“奥运”所具有的公正性、公开性、公平性和客观性是对种种强权、种族和金钱掩盖下的不公平的一种抗争;体育所迸发的奥林匹克精神超越着不同的国家,不同的民族,不同的肤色,而连接着世界的和平、友谊、进步和发展。取得奥运会举办权是对一个国家综合国力及国际地位的认可,它是全国人民齐心协力的结果,同时,奥运会又能带动举办地的环保、交通、文化等事业,特别是人的思想观念的巨大发展。作者的亲身经历更深深地印证了这几点。
2、体育不仅仅是体育,它以自身特殊的魅力,影响着一切。
体育精神代表着挑战自我,挑战极限,奋力拼搏,永不言败。它不仅是最终赢得体育比赛的关键,也是我们每个人在人生道路上不断前进、不断向上的坚强支撑。
3、竞技体育是面对世界所存在三种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争,一种理想。
竞技体育起源于古希腊的祭祀和军备活动,人们厌倦了战争,便在竞技场上一决高下。世界上存在许多不公平的地方,而且在很长一段时期内都难以改变,而奥林匹克的传统精神,便是打破种族、民族及国家的界限,以团结、和平、友谊与进步为宗旨,通过公平竞赛,促进了解,为一个和谐美好的世界共同努力。它寄托了人们的美好愿望,引导着人们为实现这一理想而不断探索。
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中心思想
本文通过一个体育记者对2008北京奥运的向往,表现了作者对祖国体育事业的一片热爱和自豪之情。
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文章结构
全文可以分为四段:
第一段(第1自然段):作者得知北京取得2008年奥运会举办权后,心情十分激动。
第二段(第2至3自然段):作者在巴塞罗那感悟到的体育精神。
第三段(第4至5自然段):作者渴望采访北京奥运。
第四段(第6至7自然段):回忆巴塞罗那,为北京自豪。
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写作特点
1、夹叙夹议,情景交融,文笔优美。
2、感悟深刻,感情真挚,全文迸发着蓬勃的朝气与热情。
3、结尾余韵深长。
一、教材说明
这篇课文借助作者特殊的经历,特有的感受,抒发了对中国北京申奥成功无比激动、自豪的心情。
全课是围绕“一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情”来抒发作者激动而自豪的感情的。课文先从申奥成功心情激动的原因,引出了作者早在采访巴塞罗那奥运会时就产生的这种感受;接着自然回忆起了在巴塞罗那奥运会结束那天夜晚,产生这种感受的那个美好时刻,并从总体上讲了产生这种感受的原因——体育不仅仅是体育,它以自身特殊的魅力影响着一切;然后,从竞技体育与艺术比赛的比较中,说明竞技体育所体现的公正、公开、公平与客观,实现了人类追求真正平等、公平竞争的理想,从对奥运会和奥运明星采访的美好经历,说明奥林匹克精神连接着世界的和平、友谊、进步和发展;最后,讲作者想起了在巴塞罗那奥运会举办场地所产生的,对我国承办奥运会的强烈愿望,而这一愿望今天已变成现实,于是以“这一天终于到来了”结尾,激动而自豪的心情溢于言表。
选编这篇课文,一是引导学生感悟奥林匹克精神,激发学生对和平、友谊、进步的向往,对自己国家走向世界、走向美好明天的向往;二是如果有条件,可以通过收集有关奥运会的趣闻和北京市筹办2008奥运会的资料,提高学生收集资料的能力。
二、学习目标
1�学会九个生字。能正确读写下列词语:举办权、嘹亮、迸发、魅力、拆除、申请、水花四溅、流光溢彩、星光灿烂、等量齐观。
2�正确、流利、有感情地朗读课文。
3�理解课文内容,感悟我国申奥成功的重大意义。
三、教学建议
1.教学开始时,教师可先让学生交流所收集的有关资料。如果学生知道不多,教师可出示奥运会标挂图,简要介绍奥运会以及北京申奥情况,并播放申奥成功举国欢庆的录像。然后,教师引导学生回忆,并互相交流北京申奥成功时的所见、所闻、所感,导入新课。
2.本课教学的重点是引导学生理解“一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情”这种感受,从而领悟我国申奥成功的重大意义。这对小学生来说,也是一个难点。突破这个难点的主要方法,是通过反复的朗读品味,从整体上去体会和把握作者的情感,从而以情激情,引发学生对奥运的向往。
首先是让学生自读自悟,初步感知课文内容,粗略把握情感基调。可以让学生充分地自主阅读课文。读后,引导学生说说课文的主要内容,从各个角度谈谈自己的阅读感受,特别是谈谈从课文的什么地方体会到作者的什么感情。比如从“很高兴,很激动”,体会到作者因申奥成功而非常兴奋;从“一个国家,一座城市,……”体会到作者对中国申奥成功的自豪感;
从“我很难忘记巴塞罗那奥运会……”“我怀念采访他们的那些日子……”等语句,体会到作者“和体育、和奥运会有着一份特殊的感情”;从“那时,我们正在积极申请……这一天终于到来了”“……那将是一次更加难忘而美好的经历”“我突然涌出这样强烈的渴望……”等语句,体会到作者对2008年北京奥运会的向往……点点滴滴阅读感受的交流,汇集在一起,学生对作者的感情基调也就有个粗略的把握。然后,引导学生找出课文中含义深刻的句子,先读一读,联系上下文思考,在学生有了自己的见解后,组织交流、讨论。在学生对重点句子有所理解之后,可指导学生有感情地朗读课文,特别是一些重点语段,要多读一读,以强化学生的感受。
3.课文的重点句子,“思考·练习”第二题已列了两句,还可让学生再找一找。指导学生理解这些句子,要注意联系上下文和生活实际。
(1)体育不仅仅是体育,它以自身特殊的魅力影响着一切。
引导学生理解这个句子,可联系下文中关于竞技体育的特点的分析和作者采访奥运明星时的感受。竞技体育的特点是“在零点零几秒和零点零几厘米中决胜负”,“具有难得的公正性、公开性、公平性和客观性”,而这种公正、公开、公平和客观的理念,就已超出了体育本身的范畴,成为人类生存的共同追求。作者采访奥运明星后的感受是“感到了青春,感到了力量,感到了友谊,感到了和平”,“体育所迸发的奥林匹克精神,确实在超越着不同的国家、不同的民族、不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和发展”,可见,体育不仅仅是体育,它影响着一切。
(2)竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争,一种理想。
这个句子较长,结构又比较复杂,可先用缩句的方法,引导学生弄清句子说的是什么。先让学生知道,这个句子主要说的是“竞技体育是一种抗争,一种理想”,是针对什么的抗争呢?是针对强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争。
在弄清句子说的是什么后,可引导学生联系当今世界存在的种种弊病大体理解“种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平”指的是什么;然后联系上文所说的“只有体育比赛的锱铢必较,在零点零几秒和零点零几厘米中决胜负,才具有难得的公正性、公开性、公平性和客观性”,使学生懂得,这句话意在说明,当今世界不公平、不公正的现象太多了,人们在体育比赛中,找到了自己理想的公平竞争。因此,可以说竞技体育中寄托着人们对现实世界不公平的反抗,寄托着人们实现真正平等的理想。
4.指导学生有感情地朗读课文,表达自己的阅读感受。本文表达方面的一个特点是用饱含激情的语言来抒发自己强烈的感受和向往。教学时可以这样进行朗读指导:对第一自然段的朗读,可以利用大屏幕投影再现申奥成功举国欢庆的场面,引发学生情感兴奋,让学生用比较高昂、激荡的声调读出作者的兴奋之情;对第二自然段的朗读,可以让学生边听奥运会歌,边想象画面,边用舒缓、轻松、神往的语调,读出作者对往事的回味和陶醉;对第四、六自然段的朗读,要用比较急切的语调,读出作者对采访自己国家举办的奥运会的强烈渴望;朗读最后一个自然段时,再次播放申奥成功举国欢庆的场面,让学生用更加激昂的语调读出作者无比兴奋、无比自豪、无比满足的心情。
5.两道选做题的目的是深化学习课文的感受,培养收集资料和表达的能力。可鼓励学生自己选做。在学生选做以后,再组织汇报交流。特别是第一题,可采用模拟采访的形式进行交流,这也是一次挺有意义的口语交际练习。
6.本课的生词较多,大多应引导学生联系上下文理解,有一些可让学生先查查字典、词典,再联系上下文体会它的意思。下面的解释,仅供教师参考。
流光溢彩:光彩闪烁流动,非常好看。
沁透心脾:本课形容欣赏了美好的乐曲,给人以清新、爽朗的感觉。
等量齐观:同等看待。
锱铢必较:本课指极小的差别也不放过,意思是在极其细微的差别中决出胜负。锱,古代重
量单位,一两的四分之一。铢,古代重量单位,一两的二十四分之一。
魅力:特别吸引人的一种力量。
竞技:体育比赛。
种族歧视:因种族不同而受到不公平对待。
四、参考资料
奥运会全称奥林匹克运动会,是国际性的综合体育运动竞赛盛会。起源于古希腊的奥林匹亚竞技会。那时,希腊有许多城邦国家,各国间不断发生战争。各国人民渴望和平。本来是祭神的体育竞技会,逐渐变为和平与友谊的运动会。公元前776年,第一届全希腊运动会在奥林匹亚举行。在运动会进行期间,希腊境内保持和平,即使正在交战的双方也必须放下武器休战。谁若违反,就要受到严惩。到了19世纪末,战争威胁着世界,许多爱好和平的人呼吁恢复奥运会和发扬奥运精神。现代第一届奥林匹克运动会于1896年在希腊雅典举行。以后,每四年举行一届。奥运会上,各国运动员在许多体育比赛中公平竞争。
奥运会期间,各国人民关注比赛情况,甚至通过电视通宵达旦观看比赛实况。奥运会不仅是世界性的体育竞技比赛,而且促进了世界各国人民之间的互相了解,推动了世界的和平、友谊和进步。奥运会会旗中五环相连,象征世界五大洲的团结和各国运动员以公正的比赛、友好的精神在运动会上相见。
北京奥运会为加强与各国体育、文化交流,增进与各国的友好与合作,促进世界和平与发展,1999年9月6日,经党中央、国务院批准,由国家体育总局、北京市人民政府和国务院相关部门组成北京2008年奥运会申办委员会,申办大幕正式拉开。2001年7月13日在莫斯科举行的国际奥委会第112次全会上,北京获得了2008年第29届现代奥林匹克运动会的主办权。
巴塞罗那城市名。位于西班牙东北部,是该国最大的商港和工业中心。
曾于1992年承办第25届奥运会。
课文中提到的部分运动员。
邓亚萍我国女子乒乓球运动员,有“乒坛魔女”之称。多次获世界冠军。1992年在巴塞罗那奥运会上获女子单打金牌和女子双打(与乔红)金牌。国际奥委会主席萨马兰奇亲自为她颁奖。
伏明霞我国女子跳水运动员,多次获世界冠军。1992年,不满14岁的伏明霞在巴塞罗那奥运会上以绝对优势获得金牌。
高敏我国女子跳水运动员,多次获世界冠军。1992年,在巴塞罗那奥运会上获金牌。
李宁我国男子体操运动员,多次获世界冠军,有“体操王子”之称。
李小双我国男子体操运动员。在巴塞罗那奥运会上获自由体操金牌。
栾菊杰我国女子击剑运动员。1984年在洛杉矶奥运会上获女子花剑金牌。
叶冲董兆致王海滨我国男子花剑运动队队员。在亚特兰大奥运会上,因为翻译有误,贻误了比赛时间,来不及准备就匆匆上场,结果仅获得银牌。
肖爱华我国女子击剑运动员。曾连续参加四届奥运会,有“中国第一女剑客”之称。
布勃卡乌克兰男子撑杆跳高运动员。曾多次获世界冠军。
刘易斯美国男子田径运动员,共获得9枚奥运金牌,创世界纪录9次。
索托马约尔古巴男子田径运动员。他创造的男子跳高世界纪录,至今无人能破。
吉普凯特丹麦男子田径运动员。曾创造男子800米的世界纪录。
中心思想
本文通过一个体育记者对2008北京奥运的向往,表现了作者对祖国体育事业的一片热爱和自豪之情。
文章结构
全文可以分为四段:
第一段(第1自然段):作者得知北京取得2008年奥运会举办权后,心情十分激动。
第二段(第2至3自然段):作者在巴塞罗那感悟到的体育精神。
第三段(第4至5自然段):作者渴望采访北京奥运。
第四段(第6至7自然段):回忆巴塞罗那,为北京自豪。
1、我亲身体味到,一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情。
首先,一个国家,一座城市能够举办一次奥运会,能充分体现这个国家、城市的政治地位、经济实力和体育水平;其次,“奥运”所具有的公正性、公开性、公平性和客观性是对种种强权、种族和金钱掩盖下的不公平的一种抗争;体育所迸发的奥林匹克精神超越着不同的国家,不同的民族,不同的肤色,而连接着世界的和平、友谊、进步和发展。取得奥运会举办权是对一个国家综合国力及国际地位的认可,它是全国人民齐心协力的结果,同时,奥运会又能带动举办地的环保、交通、文化等事业,特别是人的思想观念的巨大发展。作者的亲身经历更深深地印证了这几点。
2、体育不仅仅是体育,它以自身特殊的魅力,影响着一切。
体育精神代表着挑战自我,挑战极限,奋力拼搏,永不言败。它不仅是最终赢得体育比赛的关键,也是我们每个人在人生道路上不断前进、不断向上的坚强支撑。
3、竞技体育是面对世界所存在三种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争,一种理想。
竞技体育起源于古希腊的祭祀和军备活动,人们厌倦了战争,便在竞技场上一决高下。世界上存在许多不公平的地方,而且在很长一段时期内都难以改变,而奥林匹克的传统精神,便是打破种族、民族及国家的界限,以团结、和平、友谊与进步为宗旨,通过公平竞赛,促进了解,为一个和谐美好的世界共同努力。它寄托了人们的美好愿望,引导着人们为实现这一理想而不断探索。
段落大意
一
第一段(第1自然段):讲作者体会到一个国家一个城市能够举办一次奥运会,是一件了不起的事情。
第二段(第2~5自然段):讲作者通过自己的亲身经历和感受,说明第一段中提出的观点。
第三段(6、7自然段):讲在中国举办奥运会的时候终于到来了。
二
第一段(第1自然段):写中国北京申奥成功,作者心情激动的原因。
第二段(第2自然段):写回忆了在巴塞罗那奥运会结束那天夜晚,产生这种感受的原因。
第三段(第3~5自然段):写说明竞技体育实现了人类追求真正平等、公平竞争的理想,奥林匹克精神连接着世界的和平、友谊、进步和发展。
第四段(第6、7自然段):写作者向往奥运的梦想终于实现了。
中心思想
一本文通过讲述作者的亲身经历和感受,说明一个国家,一座城市能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情。热情讴(ōu)歌了伟大的奥林匹克精神,表达了身为一个中国人的自豪感。
二这篇课文借助作者肖复兴的特殊经历和特有的感受,围绕“一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情”,抒发了对中国北京申奥成功无比激动、自豪的心情,从而使学生感悟到奥林匹克精神,激发学生对和平、友谊、进步的向往,对自己国家走向世界走向美好明天的向往。
句子注解
1、体育不仅仅是体育,它以自身特殊的魅力影响着一切。
——这句话说体育有着非常大的影响力。体育不仅仅是体育项目的比赛,体育意识,体育精神以及由此产生的巨大的凝聚力影响着整个社会生活。
2、竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗正,一种理想。
——这句话是说竞技体育有着难得的公正性、公开性、公平性和客观性。只有竞技体育场上强国与弱国、大国与小国的地位才是平等的,也体现了世界人民追求平等、反对强权的理想。
课外资料
奥林匹克运动会 简称奥运会,她包括夏奥会,冬奥会,残奥会和特奥会。是国际奥林匹克委员会主办的包含多种体育运动项目的国际性运动会,每四年举行一次。奥林匹克运动会最早起源于古希腊(公元前776年),因举办地在奥林匹亚而得名。19世纪末由法国的顾拜旦男爵创立了真正意义上的现代奥林匹克运动会。从1896年开始奥林匹克运动会每四年举办一次(曾在两次世界大战中中断过三次,分别是在公元1916、1940和1944年),会期不超过16天。由于1924年开始设立了冬季奥林匹克运动会,因此奥林匹克运动会习惯上又称为“夏季奥林匹克运动会”。奥林匹克运动会现在已经成为了和平与友谊的象征。
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开放分类:
文化、文学、课文、预习
参考资料:
1.古代不朽之神,
2.美丽、伟大而正直的圣洁之父。
3.祈求降临尘世以彰显自己,
4.让受人瞩目的英雄在这大地苍穹之中,
5.作为你荣耀的见证。
6.请照亮跑步、角力与投掷项目,
7.这些全力以赴的崇高竞赛。
8.把用橄榄枝编成的花冠颁赠给优胜者,
9.塑造出钢铁般的躯干。
10.溪谷、山岳、海洋与你相映生辉,
11.犹如以色彩斑斓的岩石建成的神殿。
12.这巨大的神殿,
13.世界各地的人们都来膜拜,
14.啊!永远不朽的古代之神。
写作特点
1、夹叙夹议,情景交融,文笔优美。
2、感悟深刻,感情真挚,全文迸发着蓬勃的朝气与热情。
3、结尾余韵深长。
体育不仅仅是体育,它以自身特殊的魅力影响着一切。
这句话是作者在巴塞罗纳奥运会结束时欣赏到蒙椎克山脚难忘的夜景之后的独特感受,生动地阐述了体育对一个国家,一座城市和当地的人民所产生的独特影响,讴歌了奥运会的独特魅力。
竞技体育是面对世界所在的种种强权,中族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争,一种理想。
这句话是作者将艺术与竞技体育进行比较之后得出的一种结论,它揭示了竞技体育的丰富内涵,深情地讴歌了和平,友谊,进步,发展的奥林匹克精神
"体育不仅仅是体育,它以自身特殊的魅力影响着一切。''
这句话是作者在巴塞罗纳奥运会结束时欣赏到蒙椎克山脚难忘的夜景之后的独特感受,生动地阐述了体育对一个国家,一座城市和当地的人民所产生的独特影响,讴歌了奥运会的独特魅力。
竞技体育是面对世界所在的种种强权,中族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争,一种理想。
这句话是作者将艺术与竞技体育进行比较之后得出的一种结论,它揭示了竞技体育的丰富内涵,深情地讴歌了和平,友谊,进步,发展的奥林匹克精神.
全文表达了作者在我国申奥成功后,激动而自豪的心情,借助作者有的特殊经历和特殊感受,抒发了对中国申奥成功无比激动,喜悦的心情。
本课教学的重难点是理解含义深刻的句子,体会作者是怎样表达自己向往奥运的感受的。要解决这一重难点,教师就要指导学生围绕“向往奥运”这一主题认真阅读课文,抓住自己认为含义深刻的句子,结合上下文深入理解。通过小组合作交流,教师相机点拨、引导,来体会作者是怎样表达这种感受的。
课前要让学生搜集查阅有关奥运的知识和资料。课上可以通过资料交流,图片展示,放映录像等手段,激发学生兴趣,导入新课。在阅读中自主探究,小组交流,理解含义深刻的句子,提出疑难。学生提出的问题可能难易程度不一,能依靠学生解决的,教师要放手让学生发表看法;带有共性的问题,难度较大,教师进行整理归纳,在深入学习中逐步解决。课后还可以继续交流查阅到的资料,并将活动深入,按照课后的提示开展实践活动,进行角色体验。
中心思想
本文通过一个体育记者对2008北京奥运的向往,表现了作者对祖国体育事业的一片热爱和自豪之情。
居巧散风:[答案] 课文中体现了奥运会的公正性、公开性、公平性与客观性,并体现了我国的综合国力,表达了作者的爱国之情.
临泉县19885028342: 解读课文《向往奥运小学课本(人教版)课文向往奥运》br/ ?
居巧散风: 这篇课文借助作者特殊的经历,特有的感受,抒发了对中国北京申奥成功无比激动、... 二是如果有条件,可以通过收集有关奥运会的趣闻和北京市筹办2008奥运会的资料....
临泉县19885028342: 《向往奥运》?
居巧散风: 这篇课文借助作者肖复兴的特殊经历和特有的感受,围绕“一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情”,抒发了对中国北京申奥成功无比激动、自豪的心情,从而使学生感悟到奥林匹克精神,激发学生对和平、友谊、进步的向往,对自己国家走向世界走向美好明天的向往.
临泉县19885028342: 向往奥运 七句含义深刻的句子是什么 - ?
居巧散风: 只有五句: 1、我亲身体味到,一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情. 【解析】 首先,一个国家,一座城市能够举办一次奥运会,能充分体现这个国家、城市的政治地位、经济实力和体育水平;其次,“...
临泉县19885028342: 《向往奥运》的预习内容是什么,我急需啊,快啊,兄弟们 - ?
居巧散风: 第一方案一、交流资料,诱发“向往奥运”1ر出示奥运会标挂图,交流所收集的有关奥运会和北京申奥的资料.教师相机简要介绍奥运会以及北京申奥情况,并播放申...
临泉县19885028342: 小学教材12册的向往奥运的预习内容是什么?? - ?
居巧散风: 一、教材说明 这篇课文借助作者特殊的经历,特有的感受,抒发了对中国北京申奥成功无比激动、自豪的心情. 全课是围绕“一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件...
临泉县19885028342: 人们为什么要向往奥运?
居巧散风: 奥运是和平的象征 也是最高荣誉
临泉县19885028342: 关于《向往奥运》的一个问题我很难忘记巴塞罗那奥运会结束的那一天的夜晚,走出蒙椎克体育场,沿蜿蜒山路下山,来到蒙椎克山脚那巨大的喷水池旁,... - ?
居巧散风:[答案] 1因说说作者为什么要写这个内容? 为这个内容更能突出文章的意义,更突出了比赛的意义,点明指出了比赛的公平,公正性.这一段更写出了奥运会体育的舞台,是具有难得的公正性、公开性、公平性和客观性.是公正的,它会使人们感到奥运会的...
临泉县19885028342: 《向往奥运》 - ?
居巧散风: 朗读《向往奥运》第一自然段时,应用比较激情声调,读出作者因申奥成功感到的兴奋之情.而朗读最后一个自然段时,则应用(缓慢)语调,读出作者的(对2008年奥运会的向往). 走向生活》最后一个自然段是:走向生活,广交朋友,给我的生活赋予了价值,增添了欢乐. 造句:"永远没有完美的人,也没有完美的事,只有完美的集体!" 另外问一句,你还是小学生吧,我初一,以后上课认真听,这些课本上都有的,阅读的时候注意理解一下意思这样什么声调等自己就知道了.
临泉县19885028342: 人们向往奥运,其实真正向往的是什么? - ?
居巧散风:[答案] 精神,那种和谐,和平,和睦的精神.那种更快,更高,更强的民族气概!