二（1）班老师出了两道数学题，每位同学至少做对了一题，其中做对第一题的有15人，做对第二题的有23人

二(1)班老师出了两道数学题,每位同学至少做对了一...~

你的题目不全，你说的应该是:
老师出了2道数学题,有29人至少做对了1题,其中做对等一题的有21人,做对第二题的有17人，两题都做对的有多少人？
解答如下:
21+17-29=9（人）
答：两道题都做对的有9人。

15人做对的第1题，23人做对的第2题，有10人两题都做对了。一共有28人。

画两个相交的圆，假设圆A为做对第一道题目的同学数、圆B为做对第二道题目的同学数，相交的部分就命名为C也就是做对两道题目的同学数，A里面有15个人，B里面有23个人，C里面有10个人，这个班的人数就很好辨别了，就是吧C的区域去掉。即：15+23-10=28

加法：

加法（通常用加号“+”表示）是算术的四个基本操作之一，其余的是减法，乘法和除法。 例如，在下面的图片中，共有三个苹果和两个苹果的组合，共计五个苹果。 该观察结果等同于数学表达式“3 + 2 = 5”，即“3加2等于5”。

除了计算水果，也可以计算其他物理对象。 使用系统泛化，也可以在更抽象的数量上定义加法，例如整数，有理数，实数和复数以及其他抽象对象，如向量和矩阵。

二（1）班老师出了两道数学题，每位同学至少做对了一题，其中做对第一题的有15人，做对第二题的有23人，两道题都做队的有10人，那么只做对第一道题的就是15-10=5人，同理只做对第二道题的有23-10=13人，那么剩下的就是两道题都做对的人有10人，加起来就是28人。

学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。学习分为狭义与广义两种:

狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华)的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。

广义:是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久为方式。

社会上总会出现一种很奇怪的现象，一些人嘴上埋怨着老板对他不好，工资待遇太低什么的，却忽略了自己本身就是懒懒散散，毫无价值。

自古以来，人们就会说着“因果循环”，这话真不假，你种什么因，就会得到什么果。这就是不好好学习酿成的后果，那么学习有什么重要性呢？

物以类聚人以群分，什么样水平的人，就会处在什么样的环境中。更会渐渐明白自己是什么样的能力。了解自己的能力，交到同水平的朋友，自己个人能力越高，自然朋友质量也越高。

在大多数情况下，学习越好，自身修养也会随着其提升。同样都是有钱人，暴发户摆弄钱财只会让人觉得俗，而真正有知识的人，气质就会很不一样。

高端大气的公司以及产品是万万离不了知识的，只有在知识上不输给别人，才可以在别的地方不输别人。

孩子的教育要从小抓起，家长什么样孩子很大几率会变成什么样。只有将自己的水平提升，才会教育出更好的孩子。而不是一个目光短浅的人。

因为有文化的父母会给孩子带去更多的在成长方面的的帮助，而如果孩子有一个有文化的父母，通常会在未来的道路上，生活得更好，更顺畅。

学习是非常的重要，学习的好坏最终决定朋友的质量、自身修养和后代教育等方面，所以平时在学习中要努力。

很简单，画两个相交的圆，假设圆A为做对第一道题目的同学数、圆B为做对第二道题目的同学数，相交的部分就命名为C也就是做对两道题目的同学数，A里面有15个人，B里面有23个人，C里面有10个人，这个班的人数就很好辨别了，就是吧C的区域去掉。即：15+23-10=28

15+23-10=28人

两道题都做对的有10人，那么只做对第一题的有5人，只做对第二题的有13人，所以全班共有人数：10+5+13＝28(人)

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嘉善县15296637801： 二(1)班老师出了两道数学题,每位同学至少做对了一题,其中做对第一题的有15人,做对第二题的有23人两道题都做队的有10人,这个班一共有( )人. - ？
康肃瑞格：[答案] 很简单,画两个相交的圆,假设圆A为做对第一道题目的同学数、圆B为做对第二道题目的同学数,相交的部分就命名为C也就是做对两道题目的同学数,A里面有15个人,B里面有23个人,C里面有10个人,这个班的人数就很好辨别了,就是吧C的...

嘉善县15296637801： 二(1)班老师出了两道数学题,每位同学至少做对了一... - ？
康肃瑞格： 界定了一个魔咒般的至死不渝雁枕吟体 啊·

嘉善县15296637801： 二班老师出了两道数学题,做对第一题的有25人,做对第二题的有23人,两道题都做对的有10人,没有全错的,这个班一共有多少人? - ？
康肃瑞格：[答案] 两个有限集的元素个数计算公式 card(A∪B)=cardA+cardB-card(A∩B)

嘉善县15296637801： 二一班有40人 老师出 了两道数学题,做对第一题的有30人,做对第二题的有25人,两道题都做对的有多少人? - ？
康肃瑞格： 30+25-40=15(人) 做对两道题的人数在15到25之间 如果每人至少做到一道,那做对两道的就是15人 如果有人一道也没做对,那做对两道题的人数就不确定,最多可能是25人

嘉善县15296637801： 二一班有42位同学,老师出了2道题目给同学,答对第一题的有21人,答对第二题的有23人,都答对的有14人,请问两个都没答对的有几个同学? - ？
康肃瑞格：[答案] 42-(21+23-14)=12

嘉善县15296637801： 老师出了两道数学题,每人至少做对一题,其中做对第一题的有21人,做对第二题的有18人,两题都做对的有9人 - ？
康肃瑞格： 21+18-9=30 画2个相交的圆 分别代表做对1题和2题的人数 中间相交部分代表都对的人数 把3个数字填进去 很明显就出来了

嘉善县15296637801： 老师出了两道数学题,每人至少做对一题,其中做对第... - ？
康肃瑞格： 老师出了两道数学题,每人至少做对一题,其中做对第一题的有21人,做对第二题的有18人,两题都做对的有9人,问一共有几人做题?解: 21+18-9=30人

嘉善县15296637801： 老师出了两道数学题,每个人至少做对了一道题,做对第一题的有32人,做对第二题的有21人,全做对的有 - ？
康肃瑞格： 21+15-32=36-32=4人请好评 ~如果你认可我的回答,请及时点击【采纳为满意回答】按钮~ ~手机提问者在客户端右上角评价点【满意】即可. ~你的采纳是我前进的动力~~

嘉善县15296637801： 二(1)班有42人,老师出了两道快速口算测试,答对第一道题的有21人,答对第二道题的有23人,两题都答对的有14人,两题都没有答对的有多少人? - ？
康肃瑞格：[答案] 42 - (21+23 - 14 ) =42 - 30 = 12人

嘉善县15296637801： 二1班老师出了两道数学做对第一题13人做对第二题22人两道都做对8人问这班一共多少人 - ？
康肃瑞格： 做对第1题的人数8+5 做对第2题的人数8+14 总人数5+8+14=27 题目有歧义,两题都做错的难道没有?