“的”“地”“得”怎么区分？

如何区分的地得~

一，告诉你一个口绝
的地得，不一样，用法分别记心上，
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，
清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，
暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，
小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，
左边土，右边也，地字站在动词前，
认真地做操不马虎，专心地上课不大意，
大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，
痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，
勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，
左边两人就使得，形容词前要用得，
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，
青青竹子长得快，参天大树长得慢，
清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，
欢乐时光过得快，考试题目出得难。
（二）“的、地、得”快板
的地得、的地得，用作助词都读de.
作文写话用不准，朗读往往会念错。
有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物。
事物前面用的字，小朋友们都记着。
认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作。
动作前面用地字，位置千万不要挪。
看得清，记得准，唱得好，飞得高。
动作后面用得字，补充说明要记牢。
（三）“的、地、得”用法简要口诀
名词前面“白勺”“的”，
动词前面“土也”“地”，
形容动后“双人”“得”，
当作助词都读“de”。
二、“的、地、得”用法小析
　　“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......
　　“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......”
　　“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......
三、“的、地、得”的用法补充说明：
1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。
2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。
四、例句分析，明确用法
　　这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下：
　　1. 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。
　　2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
　　3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。
　　总结：
1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。
2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。
3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。
五、“的、地、得”的读音
“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都各自有着各自的不同的读音，但当他们附着在词，短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的时候都读轻声“de”，没有语音上的区别。
但在书面语中有必要写成三个不同的字，这样可以区分他们在书面语用法上的不同。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。
六、“的、地、得”用法不同，意思有别
“的”、“地”、“得”附着在词或词组后面，在句子中起结构作用时，都读作“de”，在书写时却要写成三个不同的字，所以非常容易发生混淆。用得对，意思表达就明确，用得不对，有时也会产生意思的变化。比如：
看了这场电影，她激动得哭了。
看了这场电影，她激动地哭了。
这两句话从表面看只是一字之差，但意思不完全相同。前一句强调“激动”，“哭了”是对激动程度的补充说明。后一句主要是陈述“哭了”，“激动”是对哭的样子的修饰。因此两句用了不同的“de”。

你不要采纳长的，我教你一个最简单的方法。的－－名词前，高兴的表情；地－－动词前，轻轻地说话；得－－动词后面。

的：
一、读作de（阴平）时作助词。一般用于名词。

地：
一、读作de（阴平）时作助词。用于动词

得：
一、读作de（阴平）时作助词。用于形容词

的是用来做形容词后面那个的，例如：美丽的，可爱的
地是用来做动词后面哪个地，例如：快速地，渐渐地

的:定语后.
地:壮语后.
得:补语后.

的：一般用于名词 例：我的书
地：用于动词 例：跑地快
得：用于形容词 例：开心得笑了

不过后两者现在都可以用"的"来代替了

的：
一、读作de（阴平）时作助词。
1、用在词或词组后面：1）表明形容词性————美丽的风光；2）表示所指的人或物————卖菜的；3）表示所属的关系的词————我的书。
2、用在句末，表示肯定的语气，常跟“是”相应————我是刚从北京来的。
二、读作di（阳平）时：
真实、实在————的确如此。
三、读作di（去声）时：
1、箭靶的中心————有的放矢；
2、词组：[目的]指要达到的目标、境地————我们的目的一定能够达到。

地：
一、读作de（阴平）时作助词。
1、用在词或词组后面表明副词性————胜利地完成了任务。
二、读作di（去声）时：
1、地球————地心；（引申：a、指土地、地面————地大物博；b、指某一地区、地点————全国各地；c、用在里数或站数后面，指路程————还有三十里地；三站地。）
2、表示思想活动的领域————小伙子的心地真好。
3、底子————蓝地白花布。

得：
一、读作de（阴平）时作助词。
1、用在动词后面表示可能：1）再接别的词————拿得起来；2）不再接别的词————要不得。
二、读作de（阳平）时：
1、得到————得奖；（引申：遇到————得空我会来的。）
2、适合————得法；
3、得意、满意————扬扬自得；
4、完成————衣服做得了；
5、用于某种语气。1）表示禁止————得了，别说了表示同意————得，就这么办；3）表示无可奈何————得，今天又迟到了。
6、可以、许可————不得随地吐痰。
三、读作dei（上声）时：
1、必须、需要————你得用功；
2、表示揣测的必然————再不快点，就得迟到了；
3、方言有用作表示满意、高兴、舒适的意思————挺得。

---

潼南县15960531892： 的,地,得,的区别 - ？
牛军黄根： 大家都知道,“的”、“地”、“得”这三个字的用法各不相同,恰当地使用有助于学习和理解.低年级的学生一时难以分清,这是正常的,随着年龄和学识的增长,会逐渐好转的.不过,现在,我们就要从一点一滴处,培养他们正确使用汉字...

潼南县15960531892： 的,地,得,的区别和用法是什么? - ？
牛军黄根： 的:用在定语的后面.得:用在动词后面,表示动作已经完成(多见于早期白话):出~门来.地:结构助词,用在词或词组之后表示修饰后面的谓语:慢慢~走.“的”的后面跟的都是表示事物名称的词或词语,“地”后面跟的都是表示动作...

潼南县15960531892： 的\地\得,三者用法如何区分? - ？
牛军黄根：[答案] 不少同学对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清,乱用一通.为帮助同学们掌握它们的用法,笔者进行了如下尝试,取得了较好的效果.一、分析例句,明确用法 这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下:1....

潼南县15960531892： “的”、“地”、“得”三个字有什么区别?怎么用? - ？
牛军黄根：[答案] 的”、“地”、“得”的用法区别本是中小学语文教学中最基本的常识,但在使用中也最容易发生混淆,再加上一段时间里,中学课本中曾将这三个词的用法统一为“的”,因此造成了很多人对它们的用法含混不清进而乱用一通的现象.结合实例,谈...

潼南县15960531892： 怎么样区分地的得在语文中请在这里概述您的问题 - ？
牛军黄根： 简单点说就是 “的”定 (限制、修饰) “地”状 (汉语状语是动词或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等) “得”后补 (“得”的后面是补充说明的词语)

潼南县15960531892： 的地得用法和区别分别是什么?？
牛军黄根： “的”、“地”、“得”比较容易区分,一般名词前面用白勺的,动词前面用土也地,而表示补充说明情况的则用双人得.的是定语的标记,后面一般接名词;地是状语的...

潼南县15960531892： ＂的,得,地＂怎样区分? - ？
牛军黄根：[答案] 主要看在语句里起什么语法作用:表所有关系的用“的”,因为是结构词;“得”是补语,补充说明;“地”用在状语里,修饰动词.

潼南县15960531892： 的、地、得三个词如何简单区分 - ？
牛军黄根：[答案] 的——多用形容词,在句子中做定语,形容名词 地——多用副词,在句子中做状语,形容动词 得——用与动词后

潼南县15960531892： ＂的＂地''得''的区别是什么?举个例子看看.知道可要慷慨解禳呀.3Q - ？
牛军黄根：[答案] :＂的＂地''得''的区别是: ＂的＂用在名词前.如美丽的花. 地''用在动词前.如狠狠地打敌人 得''是用在动词后.如,敌人被打得落花流水.

潼南县15960531892： 的,地,得的区别是什么呢 - ？
牛军黄根：[答案] “的”、“地”、“得”这三个结构助词怎么用?不能光看它前后是什么词性! 唯一可靠的根据就是句子成份. “的”用在定语与主语或定语与宾语之间.它是定语的标志; “地”用在状语与谓语之间.它是状语的标志; “得”用在谓语与补语之间....