孩子一向表现非常优秀，但自尊心太强，好胜，不容易接受批评，请问应该怎么办？

宝贝5岁自尊心很强，心理承受能力弱，怎么办呀 ？不容易接受批评。。。~

自尊心太强，喜欢争强斗胜，凡事都要争第一，有奋斗精神，具有这种性格的人容易成功，也容易受到伤害，凡事主动去争取，成功的机会较多，如果不能如愿以偿，自己却会想不开，伤害自己。人的任何一种性格都是一把双刃剑，有好的一面也有不好的一面，因此一个人的性格一旦形成就没有必要改变，只是需要不断完善。引导孩子分清楚什么该争取，什么不要争取，不要在小事上斤斤计较，耽误了对大事的争取；引导孩子坦然自若地面对失败，失败之后的总结经验教训，为下次机会来临时争取成功打好基础。另外，孩子的性格如此，与大人必有关系，可以试试把自己的经历多与孩子说说，家长能够言传身教，对孩子完善自己的性格很有帮助的。

不喜欢别人对自己评头论足，不喜欢接受批评、特别要强，这些都是自尊心特别强的表现。每个人出生环境不同，个人性格也不尽相同，有的人软弱，容易向别人屈服；有的人特别好胜。事事都想争第一；有的人自尊心特别强，好面子，不愿意接受别人的批评，有时候还以自我为中心，遇到这样的人，我们要根据他个人的性格特点来琢磨出与他相处最合适的方式，以免对其造成伤害。
不喜欢别人评头论足
有的人目标很明确，他对自己的人生目标很明确，知道在某个阶段需要完成什么，这些品质对于他实现人生目标是非常重要的。但是，他不喜欢别人对其评价，如果有人给予了他不好的评价，他会焦虑，糟心，甚至影响睡眠、饮食等情况。甚至会给他带来无尽的痛苦。因此，他平常会逃避他人对自己的评价。

不喜欢接受批评
有的人自尊心特别强，他总认为自己做的事事最正确的，当别人与其意见不一致时，他会很生气，甚至有想与他人断绝朋友的想法，并且，这种生气也不会很容易消除。如果当着很多人的面反驳他，他的生气值会增加，因为，他认为别人的反对让他很难堪。不过，自尊心太强并不好，只有接受不同的意见，才能催生出一个人更多的智慧，才能让一个人做出更加正确的选择，他人的帮助对于一个人的成功也是非常重要的。

要强
自尊心很强的心，他们很要强，不管哪个方面，他们都想比别人做的好，事事都想争第一。如果落后一点点，他们就会很伤心，心情很糟糕，不过，这种人上进心特别强，有不断进取地态度，对自己要求也比较高，自律能力也比较强。

见过很多这样的孩子，这些孩子的特点是：以自我为中心，争强好胜，追求完美，喜欢被关注。他们真正关心的不是他所做的事情本身，而是通过这件事他可能会得到什么样的关注和名望。不是自尊心太强，而是“他尊心”太强。产生这一问题的主要原因之一是，独生子女在家里受到了全面地关注，不需要做多少努力和付出，就可以得到很多意想不到的关注，
久而久之，养成了自我为中心的习惯，在心理上获得优越感，形成了“只有我才是最美丽、最能干、最应该得到关注”的经验，否则，就会产生一种被抛弃的不安全感；
其次，虽然表扬对孩子的成长很重要，但过多的表扬会把孩子的注意力转移到心理的满足上，无形中转移了孩子对所做的事情的关注，这是孩子耐挫折差的重要原因。

改变这一误区的办法是：

（1）引导孩子认识自己的优点的同时也关注别人的优点，不用成败来论英雄。比如，在看大型的体育比赛的时候，对那些表现好但是输了的一方，表现出极大的赞赏，并说明为什么。这种潜移默化的教育，往往起到润物无声的教育效果。此外，平时对他的事情做得怎样大人不作评价，至少要少作评价，即使是作了评价，也要多看过程少看结果；
（2）正确表扬孩子的方法是：对事不对人。对人的表扬往往会增加孩子的虚荣心，对所做事情的认可往往会增加孩子的成就感，并且，在他做得好的时候，对他的做法表示认可，做得不好的时候，要留有余地——即使做得不好，是你对这事做得不好，不是你这个人不好，只要你改进做法就可以了；
（3）年龄较小的孩子尤其是男孩子都喜欢争强好胜。
可以采用一些游戏来淡化孩子的输赢意识，引导孩子以平常心正确看待成功与失败，让孩子赢得起也输得起。平时可结合奖励措施，和孩子做一些玩“输”的反规则游戏。比如，和孩子打扑克时，谁打输了就奖励他小红花或红五星；下棋时约定，谁要是下输了，就可以讲条件：要求赢的一方给输的一方讲故事（假设孩子很喜欢听故事，当然要看孩子孩子喜欢什么就奖励什么，以投其所好）。
此外，在游戏过后的适当时候，家长教育孩子客观地认识考试分数，正确地看待成败。（任桂华 心理咨询师 ）

理解孩子以哭作为发泄方式

孩子的许多行为，其实是孩子天生气质的自然表现。年龄越小，受大人的影响也就越小，表现出的气质也就越真实。孩子要强，抛开孩子来说父母，父母两个肯定有要强的。也许有的父母在生活中表现得不是那么明显，可内心的要强却跟随着遗传密码影响到了下一代，从遗传法则上来看，这是一个积极的表现。

此类孩子的优点是：因为太要强，事事要求完美。从而在学习生活中更加严格要求自己。容易取得好的成绩，长大以后在事业上也会有很好的发展。缺点是：因为太要强，容易受挫折，也最容易受伤，此类孩子需要家长更多的关注。记得一位作家说过他对自己孩子的希望：我宁愿你做美丽的笨人，也不愿意你做聪明的丑人。笨人不知道自己笨，而聪明的丑人却知道自己的丑。
在生活中，我们要面对很多困难，孩子成长的烦恼不是这方面就是那方面。作为家长，我们应该努力去发现孩子的内在气质。找出适合他的教育方式。

父母切忌：（1）大声训斥，还有脸哭，那么简单的题还做错了；（2）不停地说：孩子你做得很好，下此努力就好了。从字面上看，觉得父母很民主，通情达理的。可是你的一句“下次努力就好了”，是在排解孩子此次忧虑的同时，把无形的压力推到了以后；（3）孩子真是大惊小怪，不就是一件小事吗？男儿有泪不轻弹，男子汉哭什么哭，不理他，哭完就好了。
父母为了让孩子坚强选择了漠视，其实此为下策。孩子哭是情绪发泄的一种方式，是心灵压力得以缓解，释放。越小的孩子，越会喜欢选择以哭作为发泄，因为他的内心还不懂得隐藏。此时他需要你的理解和关注。你的漠视的教育方式对他的伤害远比训斥大。

孩子以哭作为自己的发泄方式，这一行为是成长过程中最简单直接的表现。孩子不容易控制自己的情绪，随着年龄的增长，这一行为会得到改善。有个同事的的女儿，刚上一年级时，每次考试如果不是满分就会哇哇大哭。孩子的妈妈是个要强的女人，可在女儿面前她放弃了传统的说教，而是紧紧的拥抱了她，告诉她，妈妈理解她的烦恼，当她哭完，情绪稳定后，妈妈和她一起去看试卷，去寻找丢分的原因。
现在这个小女孩上三年级了，依然很要强，可却不会因为考不好而哭了。（小小波波熊 ）

不要以成绩论英雄

第一，这孩子在大人看来“怕生、胆小”，“缺乏一定的交际能力”，主要是从小孩子没有小伙伴，或者大人的交际范围小。孩子进入小学，多鼓励孩子参加学校集体活动，同时家长也不要在孩子面前贴这类标签。平时在人前不要对别人说，我这孩子，就是怕生，胆小，不会交朋友。这种暗示等于强化了孩子的弱点。知道孩子的优点越说越多，缺点越不说越少。
另外，家长应该认识到这是孩子成长过程中的阶段性问题，应树立信心，多带孩子去串门或邀请别的小伙伴来家里玩，给孩子创造良好的社交环境。

第二，孩子自尊心太强。各方面表现出色的孩子，受到的表扬也较多，生活在成年人赏识的氛围中，已习惯于罩上受人瞩目、受人赞扬的光环。此外，我们这个很重视分数的社会里，无形中使一些学习自觉的孩子看重分数。在他的潜意识里产生这样的想法：考不了第一是不光彩的，或者不会得到家长的真心喜欢。
一旦在激烈的学习或其他活动中败北，仿佛大祸临头，感到自己的“第一”被人家抢了去，会在同学或家长面前抬不起头来，因此情绪低落，甚至从此一蹶不振。那么，应该怎么办呢？

（1）首先要明确这是孩子有很强的上进心的表现，并不是坏事。只要大人有正确的育人观念，不以成绩论英雄，孩子会慢慢走出沼泽地的。再者，孩子要有良好的思想素质，为适应以后的学习或社会生活，应多进行一些挫折训练和磨砺。最后，不要把这事当作什么大事，看得淡一些，相信孩子会在丰富的人生体验中感悟人生的意义，生命的价值。
（2）平时不要一考完试就问孩子的成绩，这会暴露家长特别关心成绩的真实想法。可以通过老师侧面了解，因势利导；不要看到孩子哭了，就劝就抱就吻。太关注孩子，会给孩子带来过重的心理负担。可以夸奖几句，说他上进心强之类的话，待他哭过了，孩子自然知道总哭不是办法；
平日再讲一些名人如何面对失败的故事，或者可以笑着跟他打赌，如果能正确面对自己的成绩 (下次考得不很好，没有哭) ，可以得到爸妈的奖励（如拥抱、小食物、小礼品等）。（周从刚 教育心理学博士

别让怜悯成为孩子的“温柔陷阱”

当孩子失意时，首先就是希望得到我们的安慰。家长最容易说的话是：孩子，别哭呀，98分已经很不错了。这次没考好，下次争取考100，不就行了！我和你妈妈都相信你是最棒的！尽管你是出于对孩子的爱，但这样的安慰实际上是在暗示他你对这样的分数是不满意的（聪明的孩子听得出弦外之音）。
实际上这对他并没有太大的帮助，因为，同情式的安慰只会让孩子解一时之快，他会随着你每次的安慰而过高地估量自己，这不但对孩子的受挫能力的培养没有帮助，还会降低孩子对失败和挫折的承受力，使他无法坚强起来。让孩子的自尊心过度地膨胀。每失败一次，就会对他的打击增强一次。长此以往，就会加重他们对自己无能的认识，
在遇到问题时，就更不敢直接面对困难，想办法去克服，而是想方设法去寻找依靠，这只会让他们坐以待毙，或将不如意转嫁于他人。

孩子的这种感觉与反应是细微的，但是日积月累起来就会形成不良的习惯。我们知道，孩子经受的任何一次受挫的事件都是对孩子的意志力的考验。孩子在考不好的情况下，我们应该做的是去鼓励他，而不是安慰和怜悯他。

那么我们应该怎样做呢？首先不能过分地夸大孩子的成绩，而是不管他做事成功与否，都要站在他的角度、他的能力范围内考虑。平时我们在游戏中也要有意适当地设置一些障碍，考验他在面对困难时是怎样表现的，并有针对性地加以引导。在他成功时，对他说“这一次，你尽了力，就把事情做好了，这说明你能做得到。
我想你一定很高兴，看起来只要多努力，就会有效果，不是吗？下次继续努力就行！”而当他遇到困难时，我们则说：“孩子，不管会不会，爸爸妈妈已经看得出来你尽力了，来，让我们一起想办法，看能不能把问题解决！”

当然，孩子毕竟年龄小，自控力差，表现也会出现反复，但我们要做个有心人，及时地捕捉到孩子的细微变化，让孩子的耐挫力不断增强。失败只是一个过程，一个通向成功，走向成长的过程，在这一过程中，做父母的要扮演好自己的角色，千万别让怜悯成为孩子的“温柔陷阱”，而应该让鼓励和适时“降温”成为孩子成长的通途。（熊增梅 江苏教师）

分散对分数的注意力

小时候，我也非常要强，每次考完试，除非是一百分，否则我就会哭起来没完没了。有那么两次，我甚至快要晕过去了，其实是因为数学马虎得了97分。爸妈看了都很心疼。这时，我便会成为全家的焦点，但他们从不就事论事，而是这样做的：
（1）给我起一个外号。爸爸说，小孩哭的时候千万不能笑。我也不管那么多，还是哭，爸爸又说，哭的时候要是一笑呀，大鼻涕就会喷出来，变成大鼻涕泡了。他还没说完，我就会喷出“鼻涕泡”，然后又哭又笑几下，再说几下爸爸烦人之类的，就好了。从此，我眼圈一红，家人就会说，“哟，又想当鼻涕泡小姐呀”。我就多半不哭了。
（2）爸爸说，小朋友来了！多小的孩子都需要朋友，我一哭，爸爸会偷偷让姐姐去喊和我玩的小朋友，他有时就装着说，刚才碰见谁谁了，他马上要找你玩呢！我一听，怎么也不希望别人看见我哭的样子，就会自己克制自己。现在想来，爸爸的做法其实很简单，就是分散我对分数的注意力，
想法逗我笑，培养我乐观的性格，我同时也告诫自己：“最坏里想，最好里做”。（轩轩的亲妈 ）

缺乏正确的自我观

孩子缺乏正确的自我观。他们平时都很要强，不论是在家中，还是在学校都喜欢争强好胜。大部分这样的孩子都是家庭中“核心”，从小很多事家长都会帮他，让他感到我最了不起，他们的虚荣心得到了充分的满足，始终是在顺境中成长。面对学校这样一个相对公平的竞争环境，他们会一时无法适应这一新的游戏规则，在无人能帮他改变学校竞争规则的前提下，找不到原有的优越感，只能伤心落泪了。
其次，当前的教育缺乏正确的评价观。现在评价学生用的最多的方式还是考试分数，即使教师不公布分数，不排名，但学生间的相互竞争的依然存在。在这样环境中成长的孩子，必然充满了焦虑与不安，看不到自己的优势。成功时欢喜，失败时沮丧的现象也就在情理之中了。（齐胜利 安徽教师）

为教师为家长学

有些孩子在老师和家长眼里是好孩子，但是透过表面看他们的本质，实际上他们是一群好强却缺乏自信、没有自主能力且没有目的性的孩子。因为他们不自信，所以他们就急切的希望利用某些手段通过家长和老师的肯定来肯定自己，通过老师和家长的赞许来获得满足感，并在他人的表扬中寻找自己的自信，也就是说他们的自信是建立在别人肯定的基础上，这是飘忽不定的自信，相反也是一种不自信的表现；
因为他们没有自主能力，导致他们不知道如何取舍，找不到学习的重点与重心，进而因为好强而盲目的争强好胜；因为他们没有目的性，所以他们不知道自己的学习是为了什么，甚至有的孩子会认为自己学习是为了老师，为了家长。（谢化平 北京教师）

宽容自己，接受失败

有类孩子不能宽容自己，对自己太苛刻，这种心理有可能无形地从父母那儿得来的。如果父母太严格，他就很难学习怎样宽容，包括宽容自己和他人。所以家长要明白，万事不可能十全十美，对孩子的教育更要明白这点。其次，教孩子学会接受失败。好胜好强确实是人的天性，但同时也要能够接受失败，一个不能接受失败的孩子心理很容易不平衡。
如果孩子在强烈的好强心态之下却失败了，家长这时就一定要多加注意，因为孩子这时候的心态是低迷的，心里是脆弱的，要有恰如其分的安慰与鼓励。

那就不要以很高的家长姿态去批评他，而是换种方式，以商量交流的方式，这样不会引起他的叛逆，反而她会容易接受，其实无论是谁和谁，交流沟通是很重要的。并且您要学会去倾听您的孩子，不能他刚说出点想法就批评他，而是听完他，同他探讨，去尊重他。不管是自尊心强不强的孩子都需要这种交流时的教育。

孩子当时有情绪你就不要讲什么，因为那时你讲什么她都不会听的或听不进的。先找出原因，孩子的迟到是家长事多送迟了，还是孩子在幼儿园下课迟了，还是她看到别人比自己来得早些，觉得自己是迟到了呢？找出原因后，与家长沟通，当家长预计孩子可能会迟到，就要事先与她做工作，说：宝宝，今天妈妈事多，对不起，来迟了，不过没关系的，我会请求老师原谅你的。另外，你可以在孩子不生气时与她一起玩，顺便聊聊天，或者是你上舞蹈课时，与孩子们说：我给你们讲一件事，昨天老师来去上课时，没想到路上堵车，我当时很急，肯定会迟到，真的不想去上课了，请问，这时我是去还是不去呢？孩子们会有各种各样的回答的，你再引导孩子，我们在生活中会遇到很多很多预计不到的情况，但是我们不要急，要心平气和地对待，如果我当时打转回去了，那舞蹈课就不能上了，如果那些孩子是你们的话，看到老师是因为迟到而不来给你们上课，你们开心不开心呀？关于自尊心强的孩子，主要是要家长多疏导，因为这样的孩子心理比较脆弱。

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要去克服自己这种态度

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潮阳区17312164006： 女儿自尊心太强怎么办女儿四岁四个月了?女儿自尊心太强怎么办女儿四 ？
吕陈英路： 把孩子当作一个独立的个体来看,并且要尊重孩子的意愿和选择,当然不能一味的纵容.试着和孩子蹲下说话,不要让孩子习惯于仰视你.关于孩子的事情尽量征求孩子的意见,让他从小有主体被尊重的骄傲.

潮阳区17312164006： 自尊心特别强的孩子应该怎样对待? - ？
吕陈英路： 有自尊心是好事,但自尊心特别强的话,这样的孩子对自己要求过高,心理素质差,家长要多引导1、教孩子面对失败,接受失败,不怕失败.2、多给孩子讲一些别人面对挫折是如何站起来的故事,让他知道困难和挫折不是可怕的事情,只要我们找到解决的办法,坏事也可以变好事.3、多引导,不能急于求成,通过一些小事潜移默化的影响他.希望我的答案对您有帮助,望及时采纳,O(∩_∩)O谢谢

潮阳区17312164006： 孩子自尊心过强如何教育? - ？
吕陈英路： 一名妈妈说:我孩子上幼儿园中班,自尊心过强,比如一次在幼儿园,他想帮他的好朋友找椅子,可他好朋友说这不是他的椅子,老师也说他找错了,他就很伤心的样子.平时我也感觉他很好强,有些事做错了,我们批评他,他就强说自己是对...

潮阳区17312164006： 自尊心太强的孩子怎么对待 - ？
吕陈英路： 对于自尊心强的孩子家长尽量不要批评他,平时应该多表扬和鼓励孩子,家长对孩子的错误不要过分的关注,可以先行淡化一下,家长不把这件事看得很重孩子就不会太在意了.另外要多和孩子沟通,经常和孩子谈谈心,引导孩子正确对待做错的事,对于孩子做错的事家长应该帮助孩子分析为什么会错,以及下次怎么去做等,慢慢的去培养孩子正确应对发生在身边的事情的能力.

潮阳区17312164006： 儿童自尊心太强怎么办 - ？
吕陈英路： 对于自尊心太强的孩子,挫折教育会打击儿童的自尊心甚至自信心. 建议家长和孩子多交流、多沟通,尽量在处理问题方面达成一致,切勿产生冲突; 适当鼓励是不可缺少的,当孩子遇到困难或失败时,采取启发式教育,让孩子自己去考虑——...

潮阳区17312164006： 自尊心强的孩子该如何引导 - ？
吕陈英路： 女儿4岁了,自尊心很强,做什么事情都一定要自己做,而且不肯承认失败.如果做什么事情,自己觉得没做好,会很生气,如果旁人去表示关心、帮助或疑问,她还会生气地大喊:你们走开,我不要你们管!别管我!我不喜欢你们,你们都是...

潮阳区17312164006： 孩子自尊心很强,好吗?？
吕陈英路： 自尊心强的孩子通常有较高的自我要求,在学习和工作中会“无须扬鞭自奋蹄“,但是,也会因为”好面子“而不能正确对待”失败“.凡事都要一分为二地看待,要扬长避短地给予适当引导,尤其是”挫折教育“.最近有本新书《心会痛,才算长大》讲述了一个北大才女在初入职场时如何面对挫折逐渐成长的经历,建议家长们先认真看看,希望可以从中得到些启发.

潮阳区17312164006： 孩子自尊心强,怎么教育才好?？
吕陈英路： 尊重他吧,平时多给他讲些故事,亲情、励志都好.还要多和他沟通才行.答案补充现在孩子通病就是自尊心过强.以前如果你很少管他,现在也要下子管过严,循序渐进吧.

潮阳区17312164006： 我家孩子的自尊心特别强怎么教育他呀?？
吕陈英路： 现在的孩子好多都是这样的,其实我觉得孩子自尊心强 挺好的起码他是一个坚强的孩子啊,我觉得妈妈可以扮演一个朋友的身份和孩子沟通,平常在和孩子说活的时候多引导他,给他一种安全感和依赖感,妈妈要把孩子看成是朋友来对待,多多和他说心里话试试看,希望我的建议可以帮到你

潮阳区17312164006： 孩子的自尊心特别强,怎么办? - ？
吕陈英路： 孩子的这种心态是可以理解的,孩子表现的敏感,家长也要在人前注意维护孩子的形象,让孩子感觉到父母的支持.认错是需要一种勇气的,家长要让孩子理解,每个人都可能犯错误,犯了错误敢于承认是勇敢的孩子.不用逼着孩子道歉,2岁孩子尿裤子是正常现象,但孩子确认为尿裤子很可耻,家长要给予孩子积极的暗示,例如,在小便之前告诉老师,家长的是好孩子.并在孩子表现好的时候表示鼓励.