在柏林这一课为什么删了

《在柏林》教学反思
一、本节课的教学效果很明显，有以下几点：1、品读含义丰富的词句,发挥想象。“一列火车缓缓地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。”小说开头这一平平淡淡的一句,仔细咀嚼,含义丰富。火车是一种交通工具,也是一个公共场所,男女老幼汇聚才是正常的情，而文中只说“几乎看不到...

在柏林这篇课文受到启示是什么?
读了《在柏林》这篇短文,我的感触是　：战争不仅给人民带来伤害,还让人民对战争产生厌恶.体现了渴望和平的愿望.这篇课文写的是在一列从柏林驶出的火车上，两个小姑娘嗤笑由于失去三个儿子而发疯的老妇人，老兵说明原因及后续即将也上战场的故事。反映了战争给人民带来的伤害以及作者对战争的厌恶和对...

都德著名的短篇小说是什么
两年后出版了一部带有半自传体性的长篇小说《小东西》,揭露了资本主义社会中冷漠的人际关系,一举成名。普法战争爆发,都德应征入伍。他以这次战争为背景,写了一组具有深刻爱国主义内容和卓越艺术技巧的短篇小说,结为《月曜日的故事》。其中,《最后一课》、《柏林之围》因艺术的典型化和构思的新颖别致,成为世界短篇...

关于《最后一课》的几道简单问题【在线】急急急!!!
(3)因为听到钟声表明他这最后一课马上要结束了,他再也教不了法语了。他马上要离开这个地方了《最后一课》二. 重点、难点:1.热爱祖国的思想感情。 2. 小说的要素。 3. 语言描写、动作描写、心理描写的作用。 【学习过程】一. 背景介绍:《最后一课》写于普法战争第二年(1873年)。普法战争是1870—1871年法国...

急求华东师范大学出版社的八年级下历史练习册答案 高分悬赏啊~~~ 朋...
4月30日苏军攻占柏林。5月8日德国无条件投降。1945年8月15日,日本宣布无条件投降,世界反法西斯战争取得全面胜利。第15课 第三次科技革命一、1.美 信息技术 2.一是计算机从实验室大步走向社会;二是计算机已从单纯的军事用途进入公众的日常生活,给社会生产和生活带来了巨大的进步。 3.网络 加快了国内、国际市场...

以小弗朗士的口吻复述 《最后一课》
我看见这些情形,正在诧异,韩麦尔先生已经坐上椅子,像刚才对我说话那样,又柔和又严肃地对我们说:“我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课,我希望你们多多用心学习。” 我听了这几句话,心里万分难过。啊,那些坏...

在柏林课文中表现了作者什么的心情?
其实表达了作者对柏林这个地方的一个怀念，而且他在这个地方生活很久念念不舍。

<<最后一课>>
在这一层里,正面揭示了“最后一课”的严肃意义,点明了主题。正当弗郎士对这一切不平常的情景感到奇怪的时候,韩麦尔老师说道:“我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了。柏林来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校,只许教德语了……今天是你们最后一堂法语课,我希望你们多多用心学习。”韩麦尔的话,点明了“最后一课”...

在柏林精读课文用的每个自然段讲了什么?
在柏林这篇课文共有四个自然段，每段的大意如下：第一自然段：写在一节车厢里，一位神志不清的老妇人数着“一、二、三”，引来了两个小姑娘的嘲笑。第二自然段：写两个小姑娘再次傻笑的时候，老兵开口了。第三自然段：老兵开口陈述原因。第四自然段：写车厢面的人听了老兵的话后一片寂静。

最后一课课文赏析
阿尔丰斯·都德的短篇小说《最后一课》,写的是普法战争后法国战败,割让了阿尔萨斯和洛林两地(在历史上阿尔萨斯-洛林多次易主,德意志、法兰西曾多次交替拥有其主权),普鲁士占领后禁教法语,改教德语,爱国的法国师生上了最后一堂法语课,表现法兰西人的爱国情怀。下面是关于最后一课课文赏析的内容,欢迎阅读! 最后一课 都德...