中学生美术获奖作品有哪些？
美术教学中，更重要的是培养学生对美术的兴趣、审美情趣、创新能力和个性品质。同时也要注重教学创新和应用现代教学媒体设施，下面是我整理的中学生美术获奖作品和中学美术技巧教学及教学媒体。
中学生美术获奖作品中学美术技巧教学和学生动手相结合
中学美术包括绘画、工艺、雕塑、建筑四大门类，每一门类的创作都必然是审美创造，都离不开技能、技巧。技能是创造力的主要行为能力要素，技巧是对材料进行艺术形式的加工时的技能和巧思，其本身就带有美的属性和特质。
所以，教师在教学中要强化技能、技巧训练，培养学生双手的灵敏性、准确性和协调性。学生只有动手能力提高了，才能增加创作实践的机会。例如，中学美术教学欣赏应该融入技能、技巧训练。学生如果有了技能、技巧的实践，就能更好地理解与认识艺术作品。
欣赏教学要善于借助学生技能、技巧实践的外力，如在教民间绘画和工艺品欣赏时，教师在授课前给学生充分的时间预习，不妨让学生照著作品的风格、形象临摹一下，这样有助于学生理解作品，在学生动手过程中穿插欣赏，以欣赏促进技能、技巧训练，通过欣赏对比，使学生认识到自身技能、技巧的不足，同时技能、技巧训练也可以加深对作品的理解和认识，激发学生对美术深度和广度的探索。
以往的美术教学大都是以教师讲授，学生听为主，这样的教学模式扼杀了学生创新思维的发展。教学前可以引导学生收集与美术内容相关的资料，让学生有备而来，缩短学生欣赏美术作品的时间，让学生产生欣赏的直接兴趣，在出示美术作品后，让学生认真观察几分钟，然后再请学生说说对作品的印象和直觉。
用思考题的形式引导学生观察画面，可以从色彩、线条、给人的情绪感染等方面去细致地体味，甚至在必要时，可以对于欣赏中出现的一些问题，采用小组合作的形式进行欣赏评议，以发挥学生的自主性。教学中应让学生先动手，这样的互动则更多地体现了学生自主参与、自主探索的兴趣和方向。
中学美术注重教学创新和教学媒体设施现代美术教学应该顺应社会的发展，注重教学创新。教师不应该墨守成规，为了培养学生的创新思维和审美意识，应紧跟潮流，把教学容入到科技中，利用现代教学设施，提高美术教学方法。教师应该借助于教学媒体设施，其中网路是最好的资料库，然后通过新媒体、新技术直观地展示给学生，使学生真正生动地去学习。
综上所述，随着社会的发展，人们对美育的认识也在提高，教师应该全面培养学生的美术能力，让学生成为教学的主体，培养学生的动手能力，并注重教学创新，科学准确地运用现代教育手段来施行美育工作，使美术教育真正成为素质教育的有力助手，成为启迪心智、培养爱心的园地，这是今后美术教学的趋势所在，也能促进美术教学走向更高的水平，从而全面促进学生综合素质的提高。
中学生美术参赛作品有哪些
知道自身的价值所在，学生的学习兴趣才能越来越浓，求知欲才越来越强烈，从而进一步提高课堂教学效率。评价方式要多样化，不要过于单调，注意调节学生的品味，根据每个学生的实际情况加以评价，注意提高学生的绘画兴趣和创新能力。 猜你喜欢：1. 六年级上册获奖美术图片作品大全 2. 高中生美术作品铅笔画图片...
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益蚁艾辛： 通常我们只设一二三等奖,如果要有点创意的设奖方法,可以设最佳创意奖,美术新秀奖,小小画家奖,绘画能手奖等.自己可以多想几个,主要还是鼓励为主的.
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益蚁艾辛： 很简单,我前几天也画了,就和素描差不多.首先,准备铅笔、橡皮、8K纸;然后呢,在网上搜一张看上去比较好画的人物图片(最好是面部特写);最后,把8K纸按在电脑频幕上描一描,然后把黑色的地方拿铅笔涂一下就可以了,不够的地方花边框来代替.
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益蚁艾辛： 这要看你擅长什么了!一般来说画幅大的当然效果好了!你要是能画山水画或者工笔花鸟,或写毛笔字什么的,最好画很大一张,效果肯定好(比如2开的或者更大) 要是你擅长漫画的话建议用大笔化成个海报大小,展览的时候绝对抢眼 要是画素描的话,就要试你的个人能力而定了,但总体来说可以画的对比度强一些(就是黑的地方比你平时练得再黑一些,白的地方再白些)当然,你也可以尝试用炭笔/炭条画画试试,效果会非常突出 如果你是画水粉,水彩什么的,在保证质量的基础上也可以画的稍微大一些
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