二年级上册语文教案人教版通用

~

　　教案是每个考试都要写的资料。也许你并不想写，但是教案对教学进度还是有很大帮助的。下面是由我为大家整理的“二年级上册语文教案人教版通用”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　二年级上册语文教案人教版通用（一）

　　《爱迪生救妈妈》

　　学习目标

　　1、会认11个生字，会写9个生字。

　　2、通过指导学生有感情地读课文，培养学生对语言的感悟能力。

　　3、通过通过实践活动提高学生认真观察、积极动脑、敢于表现的能力。

　　教学重点难点

　　1、通过朗读理解本课的内容。

　　2、认识“迪、检”等11个生字，会写“油、团”等9个字。

　　教学时间：两课时

　　课前准备：制作认读生字和课文插图的幻灯片。四面镜子。

　　第一课时

　 　一、谈话导入

　　爱迪生是世只是闻名的发明家，他一生约有两千多项创造发明，为人类做出了巨大在贡献。你知道我们生活中的哪些东西是他发明的吗？（生自由说）今天我们学习一个关于他小时候的故事。（板书课题，齐读课题）

　　 二、初读课文，自主识字

　　1、自读课文，边读边画出生字。

　　2、想办法把生字学得又快又轻松，在小组内交流一下。

　　3、小组推荐识字好办法，介绍给同学们。

　　4、出示幻灯片，多种方法检查学生认读生字情况。

　 　三、朗读感悟，理解课文

　　1、师范读课文，生感知全文内容。

　　2、生自由读课文。要重点引导学生朗读好人物的动作、表情、语言。

　　让学生选出自己感兴趣的句子和段落用心读一读，并通过小组合作的方式，交流体会，看谁读得好。

　　3、交流感悟。

　　通过读课文，找出哪些是直接描写爱迪生的，哪些是间接描写爱迪生的，在小组内交流。

　　4、检查交流情况。

　　5、实践感悟。

　　（1）出示课文插图的幻灯片，引导学生思考：“恍然大悟”是什么意思？爸爸为什么“恍然大悟”？

　　（2）出示镜子，找学生站在不同的位置实践“镜子的反光性”

　　（3）分角色朗读课文。

　 　四、布置作业

　　1、同学自由组合，根据课文内容编成小品演一演，进一步体会人物的心理变化。

　　2、阅读有关爱迪生的书籍。

　　第二课时

　　一、复习

　　1、朗读课文。

　　2、汇报作业情况。

　　（1）排演课本剧；

　　（2）说说读了哪些关于学迪生的书籍

　　3、出示生字卡片，指名读，全班读。

　　 二、写字指导

　　1、教师指导

　　2、“油”可以用加一加的方法记（由+三点水旁）

　　3、“团”要注意和“困”比较；

　　4、“炎”可以用熟字来记，如：把谈、淡去偏旁；

　　5、用“捡”来记“检”

　　6、重点指导好“责”，第三横要长，且不过横中线。

　　7、“贝”的最后一笔是点，不要写成了竖弯勾。

　　8、学生认真书写，教师巡视指导。

　 　三、完成课后练习

　　注意分辨要填的字的读音和意思：来不（及）、着（急）、（做）事

　　二年级上册语文教案人教版通用（二）

　　《看黄果树瀑布》

　　教学目标

　　1、会认本课生字，正确、工整地书写课后的字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写瀑布声音、样子的句子。

　　3、结合上下文及生活实际，了解文中词句的意思，感受瀑布的壮美。

　　教学重点：认写生字，在读中感悟瀑布壮观的景色。学习作者按一定的顺序观察、抓特点展开想象的写作方法。

　　教学难点：按一定的顺序展开想象，感受感受瀑布的壮美。

　　教学准备

　　1、教师：生字卡片和教学挂图或课件。

　　2、学生：收集有关瀑布的资料，有条件的准备在瀑布前的留影。

　　教学过程

　　一、创设情景，引入新课

　　1、教师：同学们，你们见过瀑布吗？它是什么样子的？

　　2、老师也收集到了瀑布的资料，和大家一起分享。（播放音像资料。）

　　3、请学生谈感受。

　　4、刚才我们所看到的就是位于贵州省的，我国的瀑布——黄果树瀑布。（板书课文题目）今天，我们就随着京京同学一起到贵州去看看这壮美的黄果树瀑布。（齐读课文题目。）

　　 二、初读课文，自主识字

　　1、教师：赶快读一读这篇课文，在读的过程中圈出生字娃娃，多读几遍。

　　2、出示带拼音的生字卡片：这些生字娃娃就是今天大家要认识的新朋友，请你和你的小伙伴一起小声地拼读几遍，注意把生字娃娃叫准。

　　3、你认为哪些生字娃娃容易读错，给大家提个醒，再教教大家。

　　教师注意指导读准翘舌音“驶”、“湿”、“衫”、“扇”等字。

　　4、教师：调皮的生字娃娃呀，摘掉了它们的拼音小帽，跑到了你们的生字卡片上，看看还认识它们吗？

　　（各小组在小组长的带领下用生字卡片采用抢读、轮流读等方式认字，并交流识字方法。）

　　检验识字效果。（玩跷跷板的游戏：跷跷板的两头各有8个生字，分两组对读或男女生对读。）

　　5、教师：怎样才能记住生字娃娃的样子呢？谁愿意把自己好的方法说给大家听呢？

　 　三、精读课文，体会瀑布的壮美

　　1、读了课文，抽学生说说课文主要写了什么。

　　2、再读课文，请学生找出京京观看瀑布的不同位置，用“△”勾画出相应的词句。（远处——观瀑台——水帘洞——从山洞出来。）

　　3、思考：京京在不同位置发现瀑布各是什么景象？用“——”勾画出来。

　　4、小组交流汇报。

　　远处：声如打雷，形似飞河，20层楼高，水珠飞溅，晶莹耀眼。

　　观瀑台：水珠像蒙蒙细雨，迎面扑来，洗去疲劳。

　　水帘洞：泉水丁冬，形似巨幅窗帘。

　　从山洞出来：彩虹好似系在窗帘上的彩绸。

　　 四、指导朗读，读中悟情

　　1、你最喜欢哪些句子？（相机引出描写瀑布声音和样子的句子。）

　　2、出示有关句子，结合上下文及生活实际，了解词句意思。

　　如：瀑布落到深深的潭里，水珠溅得比山崖还要高，银光闪闪，晶莹耀眼，像给大山罩了一层洁白的面纱。

　　结合“20层楼高”上下文，想象水珠溅起的壮观景象。鼓励学生联系生活实际理解词的意思，如：罩——把饭罩上、面罩……

　　3、美美地朗读。（教师范读、引读、个别读、对比读，在反复的朗读中感悟瀑布的壮美。）

　　4、试背。

　　五、巩固生字，指导书写

　　1、学生读一读要求会写的生字。

　　2、要写好这些字，应该提醒大家注意什么呢？

　　3、教师重点指导“迎”、“挺”、“旅”3个字的书写。

　　4、学生描红，书写，相互评议。

　 　六、小导游解说评比活动

　　1、学生以小导游的身份介绍黄果树瀑布。

　　2、师生评议，评出小导游。

　　七、选择自己喜欢的段落和句子记一记，背一背

---

托里县17787285314： 人教版二年级语文上册《我是什么》教学设计 - ？
雪泼二硫：[答案]教学目的: 1、正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的段落. 2、知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪;... 设计理念:通过泛读,学生交流,让孩子对课文有个初步的认识,简单了解水的多种表现形式,同时锻炼了孩子们的语言概括...

托里县17787285314： 小学人教版二年级语文上册《我是什么.》教案 - ？
雪泼二硫：[答案] 教学目标: 1ر会认12个生字,会写10个字. 2ر正确、流利地朗读课文. 3ر有收集词语的兴趣.教学重点:识字写字.教学准备:自制生字卡片、收集关于秋天的词...

托里县17787285314： 人教版小学二年级语文上册我是什么教案 - ？
雪泼二硫：[答案] 【教学目标】 1.学会正确地朗读全文,知道云,雨,雹子,雪等自然现象都是水的变化形成的.2.有感情地朗读课文.3,激发学生观察自然现象的兴趣.【教学重点】 能正确、流利、有感情地朗读课文.【教学难点】 通过朗读课文,...

托里县17787285314： 人教版二年级上册《我是什么》第一课时优秀教案 - ？
雪泼二硫：[答案] 小学二年级上册《我是什么》板书优秀教案 课前透视《我是什么》是一篇常识性课文.本课以第一人称＂我＂的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系.课文内容生动有趣,语言朴素而生动,是一...

托里县17787285314： 二年级语文教案怎么写 - ？
雪泼二硫： 百度一下 案二年级语文教案 - 第一课时 教学目标: 1、通过看图和朗读,使学生理解古诗意思. 2、学会本课生字新词. 3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法. 4、指导学生结合生活实际理解词句,培养学生的分析能力. 教学重点: ...

托里县17787285314： 二年级语文上册人教版全册教案 - ？
雪泼二硫： 百度文库就有 地址:http://wenku.baidu.com/view/c451ea8da0116c175f0e488e.html 希望对你有帮助.

托里县17787285314： 语文二年级上册(人教版) - 教案 - ？
雪泼二硫： http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=164

托里县17787285314： 二年级《厨师小山羊》语文原文及教案 ？
雪泼二硫： 好的教案是教学经验的积累,认真编写教案是提高教学水平的重要过程.教师编写教案是一个研究教学计划或课程标准、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程....

托里县17787285314： 求坐井观天精品教案人教版二年级上册 - ？
雪泼二硫：[答案] 《坐井观天》第一课时教学设计教学目标:1 会认“沿、际、信”3个生字,理解“坐井观天、井沿、无边无际、大话”等词语; 2 能正确、流利、有感情地朗读课文,学习分角色朗读课文; 3 发挥想象力,初步理...

托里县17787285314： 人教版小学二年级语文上册复习教案 - ？
雪泼二硫： http://t.3edu.net/sx9/tk_218884.html