早期教育包括

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早期教育包括

　　早期教育包括，如何教育好孩子一直都是家长烦恼的，教育好孩子，孩子才能成长的更加出色，家庭教育的意义重大，教育的方法是非常多的，下面为大家分享早期教育包括。

　　早期教育包括1

　　出生到小学以前阶段的教育

　　早期教育（Early Childhood Education，别名学前教育）指对胎儿至进入初等教育（小学）前的儿童所进行的教育、组织的活动和施加的影响。

　　包括家庭中的早期教育和早期教育机构（托儿所、幼儿园）中的教育，其中家庭教育对儿童影响最大，以锻炼儿童的体能、智能、心理能力等，提升儿童的安全感、意志力、目标感等。

　　 早期教育的重要性

　　幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。

　　幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。

　　美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆64年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设：5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。

　　我国著名心理专家郝滨老师曾说过：“幼儿教育是人生整个教育的起点，其教育目标应是保证孩子身心健康地发展，为接受进一步教育打好基础“。为此，在早教行业里默认为早教的最佳时期为0-6岁。

　　人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。

　　早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的`环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。

　　早期教育包括2

　　人的发展是遗传和环境相互作用的结果。早期教育是一种有组织、有目的的环境丰富的教育活动，按照婴幼儿运动、智能和情绪发育的规律，促进婴幼儿全面发展，使他们的潜能得到最大限度的发挥。

　　早期教育是以家庭为中心，父母为第一责任人，早期教育工作者将婴幼儿运动、智能和情绪发育的规律知识教给家长，指导家长用丰富的环境，如语言环境、能自由活动的必要条件、游戏的方法和温馨的情感氛围，用科学的方法促进婴幼儿全面发展。

　　教育的基础主要是在5岁以前奠定的，它占整个教育过程的90%。在这之后，教育还要继续进行，人进一步成长，开花、结果，而您精心培植的花朵在5岁以前就已经绽蕾。

　　早期教育还会促成人的性格养成。从小塑造好一个人的性格，等于塑造一个人的灵魂。

　　早期教育是指从出生到进入小学以前这段时期对儿童进行一定的有目的、有计划、系统化的教育。由于孩子到3岁以后开始进入幼儿园接受教育，因此大多数人认为，早期教育是指对0~3岁儿童的教育。

　　目前，早期教育出现了一些认识上的误区，例如提倡“神童化”教育和所谓的“超前”教育，拔苗助长；片面强调智力开发，忽视素质教育；早期教育商业化等。

　　产生这些误区的原因是社会上过分渲染竞争的残酷性、一些错误的理论、以盈利为目的的早教机构夸大其词的宣传、家长期望值过高等。教育研究所所长曾提出，儿童早期教育的主阵地应该在家庭，而不在早期教育机构。婴幼儿成长的主要环境是家庭。婴幼儿的成长靠的是家庭和早期教育机构的共同努力。

　　 促进孩子早期综合发展要做到以下几点：

　　1，顺应孩子成长期的生理和心理发育特点和需求，选择最适合的教育方法；

　　2，提供丰富多彩的、与孩子相适宜的生活环境和条件；

　　3，加强对父母的教育，帮助父母掌握科学养育的理论和技能，让专业的早期教育成为家庭行为；

　　4，满足生长发育所必需的各种营养素；

　　5，选择符合每个发育阶段的适时、适量、适度的训练；

　　6,尊重儿童，理解差异，扬长补短，保证个性化的教育。

　　早期教育也可以从体、智、德、美四个方面来看。

　　体育：培养儿童良好的生活卫生习惯和独立生活能力，发展儿童的基本动作，如走、跑、跳、攀、登等。

　　智育：早期进行智力教育重要的不是传授深奥的科学知识，而是要把开发儿童的智力作为重点即发展儿童的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，以及口语表达能力。

　　德育：是指对儿童的品德教育。人的品德的形成分析起来有三种因素，即对品德的认识、情感和行为。

　　美育：是指对儿童的审美教育。生活中有多种自然现象和社会现象会使人产生美的感受，某些艺术形式就是将这些美的内容加以提炼、升华的结果。

　　早期教育包括3

　　美国幼儿教育协会对于早期教育特别强调了五个方面的内容，即社会、情感、审美、智力和语言发展。而许多家长在具体实施的过程中，却往往将早期教育做单一的理解。

　　比如：一些家长把早期教育看作是超前进行的学校教育，理解为是认字、背诗、阅读、学特长等智力开发活动。实际上，早期教育包含的范围非常广泛，这些内容大致为12个方面：

　　1、大脑与五官刺激。

　　2、身体素质与身体协调能力。

　　3、情绪能力和心理健康。

　　4、语言能力。

　　5、良好个性与人格。

　　6、良好生活习惯。

　　7、社会性能力。

　　8、求知欲开发与保护。

　　9、知识积累与学习能力(读写算)。

　　10、审美趣味与能力。

　　11、特殊才能发现。

　　12、特殊技能培养。

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宜章县19162383656： 幼儿早期教育的主要内容有哪些 - ？
衷奔氧氟： 1.锻炼孩子的感知觉婴幼儿感知觉器官的功能,需有相当的刺激输入和锻炼,才能得以发展. 因此,应从新生儿开始,利用声音、语言玩具、实物等刺激其听、视、触、嗅觉等,促使他们在看、听、闻、摸、尝的过程中,获得各种印象, 这是...

宜章县19162383656： 早期教育是指什么?？
衷奔氧氟： 出生到小学以前阶段的教育早期教育(Early Childhood Education,别名学前教育)指对胎儿至进入初等教育(小学)前的儿童所进行的教育、组织的活动和施加的影响....

宜章县19162383656： 婴幼儿早期教育包括哪些内容? ？
衷奔氧氟： 1〜3岁是进行幼儿教育的关键时期.早期教育的主要内容包括:在父母努力下,使宝宝活泼、愉快、健康地成长和发育;养成良好的生活习惯;培养基本的生活自理能力;提高社会交往能力,能够和小伙伴友好相处;幵发智力和潜能,培养和提高^观察力、记忆力、想象力和创造力;还包括对幼儿是非感13道德观的培养.

宜章县19162383656： 真正的早期教育应该包括哪些? ？
衷奔氧氟： 真正的早期教育必须包括＂人格＂培养说起早期教育,有意识地培养天才的事情来,与其说是现代的新鲜事,倒不如说是流行了上一个世纪的新鲜事

宜章县19162383656： 儿童早期教育包括哪些内容 - ？
衷奔氧氟： 为婴儿进行动作技能训练包括大动作训练;精细动作训练;对婴儿进行社会行为训练;培养婴儿生活自理能力、社会交往能力和良好的情绪并通过对婴儿视觉、触觉、听觉等训练,不断提高婴儿认知能力和语言能力.

宜章县19162383656： 0~3岁宝宝的早教教什么? - ？
衷奔氧氟： 早期教育,简称早教.它不仅是指婴幼儿早期智力开发,更是促进孩子身心全面健康成长、和谐发展的教育.它包括大动作、精细动作、语言、认知、情绪与社会适应能力等五大能力的刺激、锻炼和养成.

宜章县19162383656： 孩子的早期教育应该包括什么? ？
衷奔氧氟： 让孩子从小接受美的熏陶,给胎儿买胎教音乐磁带,给幼儿买电子琴.在家庭经济条件允许的情况下,根据儿童的兴趣和天分可以给其买喜欢的乐器.经常带孩子参观绘画、雕塑、摄影等展览.

宜章县19162383656： 早教教什么 - ？
衷奔氧氟： 第一,高质量的语言环境.父母跟孩子的语言互动,说话的方式、词语的准确度,情绪情感的表达,这些都是高质量的语言环境. 第二,自由探索的空间.孩子在走、在爬、在跑,他似乎是漫无目的的,其实他在练习和体会,他在感知空间的远近、高低的不同,这种自由探索的空间给他非常多的可能. 第三,有适合孩子年龄发展的课程或者游戏.游戏可以对孩子有全面的帮助,因为孩子是通过体验来学习的,他需要在快乐的体验中,增长自己的经验. 第四,高质量的安全感和爱.爱是有原则的,和适当的表达,而不是溺爱,这也是早教的重要内容.