班杜拉社会学理论的主要内容
班杜拉社会学理论的主要内容包含观察学习，自我效能，行为适应与治疗等内容。
班杜拉认为儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而学得社会行为，这些观察以心理表象或其他符号表征的形式储存在大脑中，来帮助他们模仿行为。
班杜拉认为人的学习主要是观察学习。观察学习，又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。
1.观察学习的类型
直接的观察学习，也称行为的观察学习。指的是对示范行为的简单模仿。日常生活中大部分观察学习属于这种类型。例如：幼儿模仿老师做手指操。
2.观察学习的过程
注意，是指观察者注意并知觉榜样情景的过程。例如：小宇看到哥哥主动帮妈妈洗碗，被称赞是个好孩子。
3.强化的分类
直接强化：是指观察者因表现出观察行为而受到强化。例如：小宇扶老奶奶过马路，老奶奶奖励他一个棒棒糖。
替代强化：是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。例如：小宇看到哥哥扶老奶奶过马路，被奖励一个棒棒糖，小宇也开始扶老奶奶过马路以获得棒棒糖奖励。例如：杀鸡儆猴。
所谓社会学习理论，班杜拉认为是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响。
按照班杜拉的观点，以往的学习理论家一般都忽视了社会变量对人类行为的制约作用。他们通常是用物理的方法对动物进行实验，并以此来建构他们的理论体系，这对于研究生活于社会之中的人的行为来说，似乎不具有科学的说服力。
由于人总是生活在一定的社会条件下的，所以班杜拉主张要在自然的社会情境中而不是在实验室里研究人的行为。
班杜拉认为行为习得有两种不同的过程：一种是通过直接经验获得行为反应模式的过程，班杜拉把这种行为习得过程称为“通过反应的结果所进行的学习”，即我们所说的直接经验的学习；另一种是通过观察示范者的行为而习得行为的过程，班杜拉将它称之为“通过示范所进行的学习”，即我们所说的间接经验的学习。
扩展资料
社会学习理论的意义在于：
1、强调观察学习在人的行为获得中的作用。认为人的多数行为是通过观察别人的行为和行为的结果而学得的。依靠观察学习可以迅速掌握大量的行为模式。
2、重视榜样的作用。人的行为可以通过观察学习过程获得。但是获得什么样的行为以及行为的表现如何，则有赖于榜样的作用。榜样是否具有魅力、是否拥有奖赏、榜样行为的复杂程度、榜样行为的结果和榜样与观察者的人际关系都将影响观察者的行为表现。
3、强调自我调节的作用。人的行为不仅受外界行为结果的影响，而且更重要的是受自我引发的行为结果的影响，即自我调节的影响。自我调节主要是通过设立目标、自我评价，从而引发动机功能来调节行为的。
4、主张建立较高的自信心。一个人对自己应付各种情境能力的自信程度，在人的能动作用中起着重要作用。它将决定一个人是否愿意面临困难的情境，应付困难的程度以及个人面临困难情境的持久性。
参考资料来源：百度百科-社会学习理论
班杜拉社会学理论的主要内容如下：
1、社会学习理论是由美国心理学家阿尔伯特·班杜拉于1971年提出的。它着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用，重视人的行为和环境的相互作用。
2、所谓社会学习理论，班杜拉认为是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响。按照班杜拉的观点，以往的学习理论家一般都忽视了社会变量对人类行为的制约作用。
3、他们通常是用物理的方法对动物进行实验，并以此来建构他们的理论体系，这对于研究生活于社会之中的人的行为来说，似乎不具有科学的说服力。由于人总是生活在一定的社会条件下的，所以班杜拉主张要在自然的社会情境中而不是在实验室里研究人的行为。
4、班杜拉指出，行为主义的刺激一反应理论无法解释人类的观察学习现象。因为刺激一反应理论不能解释为什么个体会表现出新的行为，以及为什么个体在观察榜样行为后，这种已获得的行为可能在数天、数周甚至数月之后才出现等现象。
5、所以，如果社会学习完全是建立在奖励和惩罚之结果的基础上的话，那么大多数人都无法在社会化过程中生存下去。为了证明自己的观点，班杜拉进行了一系列实验，并在科学的实验基础上建立起了他的社会学习理论。
班杜拉社会学理论的主要内容包括：
1. 观察学习：班杜拉认为人的学习主要是观察学习。观察学习是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。
2. 自我调节：班杜拉认为人的行为不仅受到外界环境的影响，也受到自我调节的影响。自我调节是指个体通过观察自己的行为和环境的变化，来调整自己的行为和环境的关系。
3. 自我效能：班杜拉认为自我效能是指个体对自己能否完成任务或者达到某一目标的信心和信念。自我效能是影响个体行为的重要因素，它可以影响个体的行为选择、努力程度和面对困难时的坚持性。
4. 行为适应与治疗：班杜拉认为人的行为适应是指个体通过观察学习，自我调节和自我效能等过程，改变自己的行为方式和环境，以适应外界环境的要求。班杜拉认为行为治疗是通过观察学习、自我调节和自我效能等过程，帮助个体改变不良的行为方式和建立健康的行为方式。
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