教唱歌曲的方法有哪两种
音乐教学方法是多种多样的,没有一种是万能的，教学要因才施教，所以掌握多种音乐教学方法就很有必要了，就让我给大家介绍一下有哪些常用的音乐教学方法吧。
常用的音乐教学方法
1.讲授法
教授法又称“口述教学法”。提示教师通过口头语言向学生传授知识的教学方法。它包括：讲述法、讲解法两种。
优点：a.使音乐教师有较充分的主动性;
b.易于把握所传递的音乐课程标准及教材中的所有的音乐知识及音乐常识:
c.使学生在较短的时间内获得较多的系统连贯的知识。
2.演示法
演示法是教师展示食物、图片等教具，进行示范性的演唱、演奏，或采用现代化视听手段，指导学生获得感性知识的一种教学方法。
3.练习法
练习法是为形成一定技能、技巧，培养创造能力，要求学生在教师指导下反复多次完成某些动作或活动的教学方法。
4谈话法
谈话法又称“问答法”、“提问法”，是师生通过相互提问引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获得新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法。它包括：启发式谈话和问答式谈话。
5.讨论法
在教师指导下，学生为解决教学中某一问题，相互启发，讨论辩论，各抒己见的教学方法。
6.欣赏法
欣赏法式学生在音乐教师指导下，体验音乐作品的艺术表现力，借以陶冶情感和培养审美感的教学方法。
7.发现法
发现法又称“探索法”，是学生运用教师提供的按发现过程编制的教材或材料进行“再发现”，以掌握知识并发展创造性思维与发现能力的一种教学方式。
8.情境法.
情境法是遵循反映论的原理，充分利用形象，创设具体生动的场景，激起学生的学习情绪的一种教学方法。
奥尔夫教学法
奥尔夫教学法是一种先进而独特的音乐教学法。它用儿童喜闻乐见的形式如说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等，培养儿童的乐感，尤其是节奏感和听力，使儿童能够感受音乐带来的快乐，热爱音乐。奥尔夫教学法的创建者卡尔·奥尔夫(1895-1982)是一位卓有成绩的德国作曲家，音乐作品经常在全世界上演。他同时也是位音乐教育改革先驱。他的音乐教育体系在全世界广为流传，教材被翻译成二十多种文字。他认为，传统音乐教学法舍本求末，过度强调技巧，却忽略了音乐的生命、创造和表达。
奥尔夫教学法强调艺术教育的综合性。它把语言、律动和音乐教学相结合，通过节奏朗诵、拍手跺脚等人体乐器、音乐游戏、歌唱、舞蹈、绘画、演小剧、演奏奥尔夫乐器等多种形式，使孩子不仅兴致勃勃地参与音乐活动，而且提高语言能力、理解力和表演能力。奥尔夫教学法鼓励儿童的创新精神。音乐活动中有大量机会让孩子即兴创作，创新求异。特制的奥尔夫乐器使儿童能迅速在乐器上表述音乐的构想，享受创作的乐趣。奥尔夫教学法强调本土化。奥尔夫的教育思想能与当地文化遗产完美结合，这也是奥尔夫教学法能迅速传遍世界的重要原因之一。在进行奥尔夫教学的同时使儿童继承本民族的文化遗产，这一设想有美好的前景。
常用的音乐教学方法
音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术(英名称：music;法文名称： musique;意大利文：musica)。
音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐(包括流行音乐)等。在艺术类型中，音乐是比较抽象的艺术，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。东方以中国汉族音乐为首的中国古代理论基础是五声音阶，即宫、商、角、徵、羽，西方是以七声音阶为主。音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。我们通过音乐来抒发我们的情感，使我们的很多情绪得到释放。
以下我来给大家带来一些常用的音乐教学方法
1.讲授法
教授法又称“口述教学法”。提示教师通过口头语言向学生传授知识的教学方法。它包括：讲述法、讲解法两种。
优点：a.使音乐教师有较充分的主动性;
b.易于把握所传递的音乐课程标准及教材中的所有的音乐知识及音乐常识:
c.使学生在较短的时间内获得较多的系统连贯的知识。
2.演示法
演示法是教师展示食物、图片等教具，进行示范性的演唱、演奏，或采用现代化视听手段，指导学生获得感性知识的一种教学方法。
3.练习法
练习法是为形成一定技能、技巧，培养创造能力，要求学生在教师指导下反复多次完成某些动作或活动的教学方法。
4谈话法
谈话法又称“问答法”、“提问法”，是师生通过相互提问引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获得新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法。它包括：启发式谈话和问答式谈话。
5.讨论法
在教师指导下，学生为解决教学中某一问题，相互启发，讨论辩论，各抒己见的教学方法。
6.欣赏法
欣赏法式学生在音乐教师指导下，体验音乐作品的艺术表现力，借以陶冶情感和培养审美感的教学方法。
7.发现法
发现法又称“探索法”，是学生运用教师提供的按发现过程编制的教材或材料进行“再发现”，以掌握知识并发展创造性思维与发现能力的一种教学方式。
8.情境法.
情境法是遵循反映论的原理，充分利用形象，创设具体生动的场景，激起学生的学习情绪的一种教学方法。
以上简单介绍了八种常用的音乐教学方法。但必须指出的是：音乐教学方法是多种多样的，没有一种是万能的。除了上述八种外，还有分类音乐教学法，和音乐专题教学法等。总之，音乐教师应根据教学的具体任务，具体内容及学生的年龄特征、班级和学生个人的特点，恰当选择教学方法和灵活运用各种教学方法。并可结合当地、本校和音乐教师自身的有利条件，扬长避短，积极创造条件进行音乐教学活动，提高音乐教学质量与教学效益。
教唱歌曲的方法：
1.讲授法，提示教师通过口头语言向学生传授知识的教学方法。它包括：讲述法、讲解法两种。优点：a.使音乐教师有较充分的主动性;b.易于把握所传递的音乐课程标准及教材中的所有的音乐知识及音乐常识;c.使学生在较短的时间内获得较多的系统连贯的知识。
2.演示法，演示法是教师展示实物、图片等教具，进行示范性的演唱、演奏，或采用现代化视听手段，指导学生获得感性知识的一种教学方法。
一、歌唱姿势要领口诀头正、颈直、看前方，“脊梁插着擀面杖”。
自然挺胸双肩垂，张嘴下巴“懒洋洋”。双腿站立前后分，重心放在前脚上。手势自然形体美，“松而不懈”“紧不僵”。收腹提臀两胯开，积极、松弛全身唱。教唱歌就要从最基本的教起。
二、歌唱呼吸要领鼓腹吸气沉“丹田”，贴着咽壁“吸着唱”。
胸口松开向下“叹”，气沉胸底腰扩张。“又吸又呼”声流动，气向下“铺”音向上。腰一缓劲儿就换气，被动换气不用想。“关闭”高音气倒灌，腔体松开“一米长”。“气行于背”“吹瓶口”，“吹”响头腔点明亮。后背控制上、下“吸”，全身舒展气流畅。呼吸稳定最省力，轻松愉快把歌唱。
三、歌唱发音要领口诀胸口发音不能憋，“声音落底”气通畅。
“声门适度”“三不准”①，腔体上下要“虚张”。张嘴“内视”往下“看”，喉结下沉底宽敞。“忘掉喉头”没感觉，“听着、看着”咽腔响。胸口往下找气柱，音色纯净又明亮。“高音气大嗓眼儿小”，声带不躲要敢唱。气混声儿来声混气，贴边儿向后进咽腔。
歌曲的演唱形式有哪些
领唱是在齐唱或合唱中，由一人或数人担任领导部分，引领其他人跟唱的演唱形式。领唱者通常具有优秀的音乐素养和声音条件，能够带领整个团队进入歌曲的情感和意境。例如，在教堂的赞美诗中，常常有领唱者引领会众跟唱。对唱是由两个人或两组人相互应和的演唱形式。对唱可以是问答式、对话式或轮流式，通过...
唱歌的技巧与决窍
歌唱时，要用躺着睡觉时的呼吸方法。在胸式呼吸和腹式呼吸（横隔膜）中，我更倾向于腹式呼吸，这样可以吸得深、且快。但无论哪种呼吸，不可两种同时用！这样是矛盾的，如同一脚踩刹车，一脚踩油门。6．训练声音 你先找到最好的音以后然后顺着往上、往下去唱，嘴、喉咙位置都不要移动，在唱邻近的...
唱歌技巧有哪些?
2、要防止唱歌时分运用那些与演唱无关的肌肉运动。详细的，要去控制呼吸时分运用横膈膜不要牵涉到其他肌肉组织。不能太用力。太用力会将一切的腔体关闭起来，这样发出来的声音也是会紧。要自然去唱，不要慌张。不要有其他多余小动作，放松肩部。3、要使喉咙充沛翻开。举例阐明，当想睡觉了。会一边讲话...
声乐有几种唱法?
1、颤音 颤音是利用气息与喉结的配合，使声音产生波动感，起伏感。这是抒情歌曲中最常用的技巧之一。颤音有很多种类。可以练出来的。关键是气息与喉头要配合好，千万不要只用喉头，发出一种类似羊叫的小抖音。2、气声 在发生时，如果气先与声出，气多声少，就会发出气声。它使歌声更柔媚，更动人...
声乐的演唱形式有哪些
常见的独唱形式有男声独唱、女声独唱，还有男中音独唱、女高音独唱等。独唱的风格多种多样，根据乐曲的风格和个人的演唱技巧来选择。独唱者具备一定的个性和较强的音乐表现力才能赢得观众。重唱 重唱是一种演唱方式，由两个人以上，最多不超过八个人同时演唱不同声部的旋律。重唱要求音乐相接近，主要突出主...
常见的演唱形式有哪些?
6、领唱：独唱安排在合唱或合唱的开始或中间部分，具有引领人们歌唱的作用，由一人到几人。7、轮唱：两个、三个或四个声部演唱同一旋律，相距一拍或一小段，形成一种不断模仿效果的音乐方式。8、联合唱歌：采用诗歌朗诵或音乐联奏的方法，将每首歌连接起来演唱，围绕特定主题选择内容相关的歌曲。
流行歌曲唱歌技巧和发声方法
歌唱发声练习的目的,简要地说,就是将歌曲演唱中对声音所需求的各种技术环节,通过有规律、有步骤的发声练习,逐步提高歌唱发声的生理机能,调节各歌唱器官的协作运动,养成良好的歌唱状态,使歌唱发声的技术成为歌唱表现的有力手段,为达到声情并茂的演唱服务。 练声的目的是要调整巩固科学的发声状态,把良好的歌唱状态保持到...
声乐演唱方法有哪些
一般有四种：1、美声唱法，以音色优美，富于变化；声部区分严格，重视音区的和谐统一；发声方法科学，音量的可塑性大；气声一致，音与音的连接平滑匀净为其特点。2、民族唱法，我国民族传统唱法上常提到“字是骨头，韵是肉”、“字领腔行”，甚至带有艺术夸张地说：“千斤白，四两唱”。民歌风格的歌曲...
唱歌教学丨2招学会唱歌呼吸法
2、急吸急呼 急吸就是在很短的时间内,通过口、鼻迅速把气息促而深入地吸到肺叶下部,并将气息保持住,然后,按照缓呼的要求而呼出。 我们在演唱实践中经常要用到的,因为在歌曲的句与句之间、字与字之间的吸气不通话你有很长的停顿时间,往往采用“偷气”的办法来吸入且要吸得不让人发现,这就是急吸缓呼的作...
声乐的演唱形式有哪些? 标准答案是6个!
声乐的演唱形式有独唱、齐唱、合唱、对唱、重唱、轮唱六种。1、独唱 一个人单独演唱歌曲，称为"独唱"。人声分类中的任何声部都可以担任独唱。演唱时一般用钢琴或小乐队伴奏，有时还可加入人声伴唱。2、齐唱 很多人一起演唱单声部的歌曲，称为"齐唱"。齐唱的人数多少不限，可以是男女混声齐唱，也可以...
衅元消眩： 1、唱歌要用“气”唱,练练深呼吸吧,刚开始唱高音不要用很大的力,(用气)轻唱上去后,再稳定用力. 2、练自己的肺活量,多游泳,多跑步!多看一些音乐录影带,看一下其他歌手唱歌时的口型,多模仿!多唱,多练 .3、发声练习是歌...
通山县18267012805： 音乐教学方法有哪些 - ？
衅元消眩： 体验性音乐教学方法 实践性音乐教学方法 语言性音乐教学方法 探究性音乐教学方法
通山县18267012805： 如何教小朋友唱歌 - ？
衅元消眩： 游戏是孩子最喜欢的活动,在愉快的游戏中学习唱歌定会收到事半功倍的效果,您不妨试试.那么,作为爸爸、妈妈怎样抓住机会,在游戏中教孩子唱歌呢?下面介绍几则方法:1、创设情景:(1)以“娃娃家”游戏的形式,孩子做“妈妈”...
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衅元消眩： 孩子天生就对自己的声音感兴趣,他们喜欢听自己的歌声,也喜欢别人对他歌唱.歌唱,为年幼的儿童带来许多喜悦和快乐.成人在不经意时为孩子哼哼唱唱,往往是孩子一生中记忆最清楚感觉最温馨的一段时光.借由轻柔的歌声,沟通亲子之...
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衅元消眩： 其实唱歌到达一定阶段,可以说,逐渐的少用嗓子.有些人唱歌时,用手压着嗓子,不让嗓子向上,其实是有原因的.但这并不是正确的唱歌方法,因为嗓子如果压低,不向上去的话,就不会唱到开叉,但是若是用手去压,就对嗓子造成一定的影...
通山县18267012805： 父母怎样教幼儿学唱歌呢? ？
衅元消眩： 1.教幼儿唱的歌,一定要选内容好,有教育作用的,而且歌词要好听、好唱的.如3... 还可教唱团结起来力量大的歌曲,如《小蚂蚁》、《拔萝卜》等. 5.孩子再大些,可选...
通山县18267012805： 唱歌的技巧!! - ？
衅元消眩： 一、唱歌的姿势正确的唱歌姿势,不仅是歌唱者良好的心态的表现,而且还关系到气息的运用,共鸣的调节以及歌唱的效果,在训练时,应让学生养成良好的演唱习惯,做到两眼平视有神,下颌内收,颈直不紧张,脊柱挺直,小腹微收,腰部...
通山县18267012805： 唱歌有什么诀窍吗?如何唱好一首歌 - ？
衅元消眩： 第一你要学会吸气,唱歌正确的吸气,是把他吸到肚子里.把肚子吸胀的唱歌,有些人越吸肚子越缩进去是不对的.第二.唱高音你只要把嘴巴长很开,高音就上去了,唱高音不要扯脖子,耸肩的唱上去.要肚子用力唱上去.第三,就是音准...
通山县18267012805： 唱歌有什么技巧 - ？
衅元消眩： 一、基本事项 1、呼吸 唱歌的大部分技巧都是基于呼吸技巧之上的. 呼吸的方法大致分为3种:腹式呼吸、胸腔呼吸和混合呼吸. 腹式呼吸就是靠小腹的收缩来呼吸,吸气的时候小腹会鼓起来.腹式呼吸可以帮助你的运气下沉,发展你的丹田....
