如何更好地指导小学生撰写综合实践活动研究性学习课题报告

小学综合实践课关于研究性学习方面的课题~

生活中的化学问题
1、农用生物肥
2、新型建筑材料的开发与利用
3、生命之源——营养
4、家庭包装
5、以氢气（天然气）为燃料的灶具
6、正确提取热量及饮食
7、对化妆品成分的研究
8、方便面可食性内分装
9、油烟革命
10、装潢材料的应用及改进
11、金属防锈的研究
12、关于低自由基、无毒香烟
13、有关饮料中非食用色素的调查
14、化学与农村经济
15、纯净水是否“纯净”
16、环保型防震材料的开发
17、维生素王国探秘
18、浅淡当今社会之健康饮食
19、修正液对人体的危害
20、洗涤用品的发展与前景
21、新型墙对材料的开发和利用
22、竹制品代替木制品的可行性研究
23、中学生营养与健康
24、研究特别环境下使用的救生衣
25、浅谈食盐与人体健康
26、食用油中过氧化值的分析
27、研究高二学生早上的饮食
28、过马路

综合实践活动课程是2001年课程改革后增设的一门新的课程。主要是利用学生现有的知识和经验，解决生活中遇到的问题。他包括四大领域研究性学习、劳动技术、信息技术、社区服务和社会实践。研究性学习是前几年综合实践课程的重点研究方向。主要是锻炼学生分析问题，解决问题的能力。研究性学习是找到研究的主题。分析然后生成子课题。学生分组研究。包括制定计划。分工合作。实践研究。并汇报展示。形成研究报告。

要点：一、存在的问题困难归纳：
1、 论文（报告）格式
（1）格式是否太成人化
（2）学生对论文格式不清楚或理解不了。
2、 资料来源
（1）太少，不足以说明问题
二、 问题原因分析及建议措施：
1、成果方式是否可以多样化：
2、资料问题
类型 问题原因分析 建议措施资料少A、方案设计准备不足，考虑不周详，没有整体规划。 应注意搜集的数据要足以说明结论。
B、指导教师监督力度不够。由于学生在具体操作过程中存在惰性，没有落实计划，开展研究。 教师应随时监督，发现问题及时指出并纠正。（如日记只写两行）
A、写课题方案时，设想不周详，目的不明确，导致学生在收集资料时盲目性。 限于学生的水平有限，教师应指导学生从数据中想问题（结合下面案例中再具体阐述）。
B、不会分析、归纳，不会对所获得的数据进行客观描述。
在撰写结题报告时，是要遵循学生的认知规律，可以从学生的视角看问题。具体的格式可根据课题而定，但基本格式肯定要有。理由：搞课题研究的目的是培养学生的科学态度，科学精神，初步掌握调查研究的方法。结题报告就是其中重要环节。
如：实验报告实际上相当于一个实验过程的详细记录。一开始要有个实验设计（相当于调查研究的课题方案，实验的步骤就是按设计来进行），接下来是对实验过程的详细记录（当然在过程记录中必须有具体的数据和观察到的现象），然后对数据进行分析处理，最后得出结论。但必须注意的是结论要具有客观性。
纵观基本格式，大框架包括：
1、发现问题——提出问题：阐述研究的背景目的意义
2、分析问题：对各因素分析；分析调查、实验中获得的数据，提取数据特征以便说明问题。
3、解决问题：得出结论——运用结论得出延伸（如上次五（1）班调查夜排挡的课题组通过自己的调查，写信到区政府提出建议，信转到旅游局，得到他们的高度赞赏。）注意：调查报告不要一开始就设定必然结果。一旦调查结果与所设想的不符合就否定自己的调查过程。必须遵循实际，实事求是。要坚持实事求是原则。无论结论正确与否，都是建立在对调查结果的科学分析上。
存在问题剖析：
（1） 学生撰写的结题论文，应该是按一定的格式，用学生自己的语言写成，因为学生在研究调查过程中是按自己的视角看问题。出现格式、语言的成人化现象，是指导教师没有把握指导的“度”，出现包办代替的现象。
（2） 学生对结题报告不清楚，说明一开始没有把研究步骤设想周密，没有很好地设计方案。结题报告的撰写应该是建立在方案的落实上的。因为：“建议（措施）”是从结论中获得（具有科学性、客观性），结论从数据特征中提取，建议（措施）——结论——提取数据特征——分析、归类数据——收集数据——研究步骤（方案）

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历城区15173625663： 如何更好地指导小学生撰写综合实践活动研究性学习课题报告 - ？
松钩聚磺： 首先,写一下你什么时候参加了什么活动.然后你在描写你参加这个活动的时候,可以加入一些你的见解.比如你去敬老院,看到老人,你会觉得他们很孤单,更使自己希望全世界的老人都可以得到关怀啊,之类的.然后你就开始花一般的篇幅写你参加完这个活动的感受,你作为新一代,要怎么做,或者二十一世纪的小学生你要干嘛等等.这样基本四五百字有了吧?中学社会实践报告还要求一千字呢!还有什么录音材料,摄影材料之类的.你们已经很爽了!

历城区15173625663： 教师如何指导学生开展综合实践活动 - ？
松钩聚磺： ◆ 李亚林 江苏省连云港市宿城中心小学 222044 综合实践活动作为新课程实施中的一门必修课程,具有开放性、自主性、多元化、动态化的特点,在课程推进实施中,它已经被越来越多的人们所认可和重视. 一、领会课程体系目标 要做好一件...

历城区15173625663： 怎样指导学生开展综合实践活动 - ？
松钩聚磺： 要根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件,积极地和有创造性地探索有效的教学方法;不断对自己的教学行为进行反思,努力使自己成为具有创新精神的研究型教师.只有在吃透课标、深钻教材、研究学生的前提下,才能做到精心备课,在教学中胸有成竹和有的放矢.

历城区15173625663： 在综合实践活动中如何进行学生设计与制作指导? - ？
松钩聚磺： 在综合实践活动中,学生的设计与制作得以广泛开展,学生的创新思维在综合实践课程中得以蓬勃发展,是我们意想之中的成果.因为综合实践课程能够综合各学科领域的知识,融整社会实践、社区实践和社区服务、劳动技术教育、信息技术教...

历城区15173625663： 怎样做一名综合实践活动指导教师求解 - ？
松钩聚磺： 怎样做一名班主任与综合实践活动指导教师角色相融的新型教师?一、导向:为学生的生活伴奏.在综合实践活动中,教师的职责在于给学生创造一个适合的学习环境,让学生能够有效地进行学习,并在必要的时候进行指导,从角色关系上是一...

历城区15173625663： 如何撰写综合实践活动教学案例 - ？
松钩聚磺： 案例步骤如下: 一、活动背景(活动主题在什么情况下产生的) 二、活动实施 1、第一阶段:学生分别提出想探讨的问题,根据问题师生进行分组.各小组制定活动计划,并在班级交流加以完善. 2、第二阶段:分组开展活动(各组以哪些形式开展活动) 3、第三阶段:成果展示(各小组通过开展活动的出的结论和活动中有趣的事) 三、评价小结(从得失等方面谈)

历城区15173625663： 如何开展小学生综合实践活动 - ？
松钩聚磺： 它超越书本,超越体系化的教材,超越封闭的课堂,面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验,在开放的时空中促进学生生动活泼地发展,增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验,发展综合的实践能力.它使儿童可以从他们自己...

历城区15173625663： 浅谈如何上好综合实践活动课 - ？
松钩聚磺： 综合实践活动课是由国家设置、地方和学校依据《综合实践活动指导纲要》进行资源开发的校本课程.其意义在于学生通过参与综合实践活动,进行自主探究性学习,培养和提高学生动手动脑、创造思维等综合素质,激发学生关心社会、热爱科...

历城区15173625663： 小学三年级下册综合实践活动方案怎么写 - ？
松钩聚磺： 一、指导思想综合实践活动是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的 整体认识与体验,以“实践、创新、发展”为主线 , 发展学生的创新能力、实践能力以及良 好的个性品质成为一个有血有肉的“社会人” ....

历城区15173625663： 怎样撰写小学生综合实践活动方案 - ？
松钩聚磺： 您是老师吗?一般的实践活动方案主要由以下部分构成:标题 活动目的 活动时间 活动地点 活动流程 活动人员 所需物品 经费预算 注意事项 仅作为参考,祝您工作顺利.