认知-发现学习理论的介绍
认知学习理论是通过研究人的认知过程来探索学习规律的学习理论。主要观点包括人是学习的主体，主动学习；人类获取信息的过程是感知、注意、记忆、理解、问题解决的信息交换过程；人们对外界信息的感知、注意、理解是有选择性的以及学习的质量取决于效果。
其一，学习观。学习的实质是主动地形成认知结构，包括获得、转化和评价三个过程。
其二，教学观。教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解，在教学中应遵循动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。
布鲁纳的认知--发现学习理论布鲁纳是当代著名认知心理学家和教育学家。他反对以S-R联结和对动物的行为习得的研究来解释人类的学习活动，而是把研究的重点放在学生获得知识的内部认知过程和教师如何组织课堂以促进学生“发现”知识的问题上。
发现学习理论的提出者是()
【答案】：A 【答案】A。解析：布鲁纳的认知结构学习理论也被称为发现学习论。他强调学生的主动探索，从事物和现象的变化中去发现原理
论述布鲁纳发现学习理论的基本内容及其对当今教育改革的意义。
【答案】：布鲁纳认知发现学习理论的主要内容：（1）认知学习观：①学习的实质在于主动形成认知结构；②学习包括获得、转化和评价三个过程。（2）结构教学观：①教学的目的在于理解学科的基本结构；②掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。（3）布鲁纳是发现学习的倡导者。...
布鲁纳的认知发现理论的主要观点是什么
布鲁纳的认知一发现学习理论的主要观点如下：学习观 1、学习的实质是主动地形成认知结构。学习者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识,并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来,积极地建构新的知识体系。2、学习包括获得、转化和评价三个过程。教学观 1、教学的目的在于理解学科的基本结构。2、提...
简述布鲁纳的认识——发现学习理论在教学和实践中的应用?
布鲁纳的认知学习理论提出，学习的本质在于主动构建认知结构。其核心观点包括认知学习观、结构教学观和发现学习。学习过程分为知识的获得、转化和评价三个阶段。教学目的在于理解学科的基本结构，掌握教学原则，如动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。发现学习是一种以学生为主体，通过探索和实践主动获取知...
布鲁纳的认知—发现学习理论认为学习的实质是( )
布鲁纳是当代认知学习理论的代表人物，他的认知结构学习理论是典型的以结构主义为背景的学习理论。布鲁纳认为，学校教育中应以学科结构即一门给定的学科中的基本概念、基本原理及其相互关系代替结论性的知识；学习的实质在于主动地形成认知结构，其核心就是一套类别编码系统；发现学习是学生掌握学科基本结构的...
布鲁纳提出了什么理论
布鲁纳提出了认知发现学习理论。布鲁纳认为，学习的实质是一个人把同类事物联系起来，并把它们组织成赋予它们意义的结构。学习就是认知结构的组织和重新组织。知识的学习就是在学生的头脑中形成各学科知识的知识结构。按照布鲁纳的观点，知识的学习就是在学生的头脑中形成一定的知识结构。这种知识结构是由...
认知发现学习论和有意义的接受学习论的异同
不同点：1、学习实质。认知发现学习理论：认为学习的实质是学习者主动地进行加工活动形成认知结构。即个体过去对外界事物进行感知、概括的一般方式或经验所组成的观念结构，它可以给经验中的规律以意义和组织，并形成一个模式的认知结构。有意义学习是指在学习过程中，符号所代表的新知识与学习者认知结构中...
认知主义布鲁纳的认知—发现说
布鲁纳接受了这一观点，提出“认知—发现说”，认为教学应帮助学生智慧或认知生长，使用发现学习方法，任何学科都能用理智上忠实的形式教给任何年龄的儿童。发现学习让学生自己探索，掌握学科基本结构和学习方法，强调过程而非结果。在布鲁纳的理论中，强调直觉思维、内在动机、信息提取及学习过程。布鲁纳认为...
学习认知理论有哪些
1、顿悟学习理论：顿悟学习理论认为学习是通过感知和思维的重新组织，而不是通过尝试错误来完成的。学习者通过对问题的整体性理解和认知，突然理解问题并找到解决方案。这种理论强调学习的认知过程和整体性理解，而不是机械重复或简单的试错。2、认知发现学习理论：布鲁纳的认知发现学习理论认为学习是一个主动...
在布鲁纳的“认知——发现学习说”认为学习的本质是主动地形成认知结构...
【正确】本题考查布鲁纳的认知结构学习理论。布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激——反应的联结，而是主动地形成认知结构。学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。故表述正确。
秘司优诺： 指让学生通过自己经历知识发现的过程来获取知识、发展探究能力的学习和教学模式,它所强调的是学生的探究过程,而不是现有知识.教师的主要任务不是向学生传授知识,而是为学生的发现活动创造条件,提供支持
三元区15096368264： 布鲁纳提出的发现学习的含义是什么?具有哪些特征? - ？
秘司优诺：[答案] 所谓发现学习,就是通过学习者的独立学习,独立思考,自行发现知识,掌握原理原则.发现,并不局限于寻求人类尚未知晓的事物.譬如,在化学实验室里,你可能“发现”一条职业化学家早已熟知的原理,但由于事先没有人告诉过你,也没有从自...
三元区15096368264： 什么是认知主义学习理论 - ？
秘司优诺： 认知主义学习理论认为在人类行为的背后都有一个思维过程,基于这种假设,他们认为,行为的变化是可观察的,同时通过行为的变化也可以推断出学习者内心的活动.在认知主义学习理论中,我们将介绍奥苏贝尔的有意义学习理论及和加涅的...
三元区15096368264： 论述布鲁纳的认知结构学习论 - ？
秘司优诺： 布鲁纳(J.S.Bruner)作为英国哈佛大学教授,曾主持该校的认知研究中心,专门研究认知学习.他认为不能以实验室内研究狗、猫、鼠、猩猩等的学习现象来推论人类个体的学习过程,必须要到学习的第一线进行研究.他强调学生的主动探索...
三元区15096368264： 认知理论的介绍 - ？
秘司优诺： 认知理论是研究由经验引起的变化是如何发生的一种学习理论.它强调机体对当前情境的理解,然而人和动物具有不同程度的理解力.
三元区15096368264： 简述认知主义教学设计原则 - ？
秘司优诺： 认知主义又名认知学派,是一种学习理论,与行为主义学派的理论相对.认知学派学者认为学习者透过认知过程(cognitive process),把各种资料加以储存及组织,形成知识结构(cognitive structure). 认知主义源于格式塔心理学派,这个学派认为学习是人们通过感觉、知觉得到的,是由人脑主体的主观组织作用而实现的,并提出学习是依靠顿悟,而不是依靠尝试与错误来实现的观点.该理论关于“学习”的观点是:关于学习的心理现象,否定刺激(S)与反应(R)的联系是直接的、机械的.代表人物有皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔、托尔曼和加涅.
三元区15096368264： 行为主义与认知主义的区别 - ？
秘司优诺： 关于学习理论,我认为是心理学的一门最发达的分支学科,是对学习规律和学习条件的系统阐述,它主要研究人类和动物的行为特征和认知心理过程.由于心理学们各自的观点、视野和研究方法各不相同,因而形成了各种学习理论的流派.到目...
