幼儿园小班《装水果篮》教案

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　　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班《装水果篮》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　幼儿园小班《装水果篮》教案 篇1

　　活动目标：

　　1、学习点数对应的方法，根据提示卡数数，将水果装进水果篮。

　　2、学会分辨不同水果，感受秋天是一个丰收的季节。

　　3、造就幼儿对数运动的爱好。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　重点难点：

　　体验不同的数数方法，提高数数能力。

　　活动准备：

　　1、贴有水果图卡和点卡的篮子。

　　2、各种水果图片、操作材料包每人一份。

　　活动过程：

　　一、交流

　　提问：最近水果店里都有哪些水果啊？你最喜欢吃什么水果。

　　小结：因为秋天到了，有许多水果都成熟了，秋天是一个收获的季节，

　　二、装水果篮

　　1、去水果店里买水果。我看到那里的水果篮很漂亮，水果也很新鲜，所以想挑一个自己最喜欢的买回去。

　　出示大篮子，观察提示卡：

　　提问：看看我想买什么水果？要买几个？请你数一数，告诉大家。

　　小结：要根据提示卡的信息去买水果，看到数字几，就要买几个，不要数错了。

　　2、教师更换提示卡，个别幼儿演示操作。

　　3、集体交流验证：买得对吗？

　　三、买水果篮

　　1、现在水果店里有各种各样的水果篮，请你根据提示卡帮忙买水果篮。

　　出示操作材料包，提示卡1

　　提问：卡片上写着什么？我们需要买几个生梨、几个苹果、几个香蕉？

　　小结：要买5个生梨、2个苹果和1个香蕉

　　提问：那么应该挑选旁边四个水果篮里的那个呢？

　　小结：原来是第一个水果篮，我们把提示卡就贴在篮子上面，这样就买好啦。

　　2、幼儿操作买水果篮

　　3、交流验证。

　　活动延伸

　　谈话了解、感受水果的多样，学习手口一致地数数，交流分享不同的数数方式，从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物。

　　活动反思：

　　本次活动孩子的兴趣很高，许多幼儿也很会动脑筋，在游戏中，让幼儿交流和分享数数的不同方法，并从中获得经验和体验，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解数数。发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。

　　总之，通过此次活动，我对如何上好一节课有了深刻的认识，积累了一些经验，对以后工作非常有帮助。

　　幼儿园小班《装水果篮》教案 篇2

　　目标

　　1、能够数出4以内的水果的数量。

　　2、根据水果的种类进行分类。

　　3、愿意用语言表达自己的想法。

　　准备：自制水果篮4个、小黑板、苹果、梨、橘子、香蕉图片若干

　　过程

　　一、情景导入

　　1、以“到水果店买水果”导入主题

　　师：今天老师要带小朋友们去水果店买水果。

　　二、挑水果

　　1、出示贴有水果图片的小黑板，请幼儿上来挑选水果。

　　师：这家水果店的水果好多呀，请每个宝宝挑选4个水果到自己的。篮子里。（引导幼儿重复挑选水果的数量）

　　2、请幼儿说一说自己的水果篮里装了些什么水果？每一种水果有多少个？

　　师：现在请你们介绍一下你的篮子里都有些什么水果。

　　（引导幼儿说说每种水果的数量）

　　三、我们的水果店

　　1、出示四个水果篮，请幼儿将水果进行分类。

　　师：我们从水果店里买来了那么多水果，干脆我们自己也开一家水果店吧，水果店的名字就叫“维尼水果店”。

　　师：请你们把水果宝宝送到它们的家里。（引导幼儿根据水果篮上的图示进行分类）

　　2、说一说水果店里有些什么水果。

　　师：我们的维尼水果店开展咯，一起来看一看水果店里哪些不同的水果，一共有多少种水果啊？

　　2、说一说最喜欢什么水果？为什么？

　　师：这么多的水果你最喜欢哪种呢？为什么喜欢？

　　小结：原来水果又好吃又有营养，现在秋天到了，我们要多吃点水果，让自己的'身体变得特别棒。下次我们把这些水果做成水果大餐，请爸爸妈妈和其他班级的老师小朋友一起来品尝。

　　幼儿园小班《装水果篮》教案 篇1

　　活动名称：

　　装水果篮（以科学领域为主）

　　设计思路：

　　正值秋高气爽，各类水果纷纷上市。幼儿对水果有着浓厚的兴趣和喜爱。另对于小班幼儿来说抽象又有些枯燥，因此设计了本次活动。本次活动通过借助水果开展的数学活动，目的是让孩子区分“1”和许多，感知它们的关系。活动以情境“开水果店”贯穿，符合幼儿的年龄特点，活动借助最近正在不断收集接触的秋天的水果，符合幼儿的兴趣点和生活经验，让幼儿在直接的操作中可以感知到“1”到“许多”，以及“许多”到“1”的变化过程，对数概念有个初步的接触和了解，体验数学活动的乐趣。

　　本次活动分为三个环节，第一环节是看水果，感知“1”和“许多”的概念；第二环节是装水果，体验“1”和“许多”的关系；第三环节是买水果篮，通过语言表达“1”和“许多”。

　　活动目标：

　　1、 能够区别“1”和“许多”，感知“1”和“许多”的关系。

　　2、 尝试动手操作，识别常见的水果。

　　活动准备：

　　1、 水果篮剪纸若干

　　2、 幼儿熟悉的各种水果

　　活动过程：

　　一、看水果——感知“1”和“许多”。

　　1、 秋天到了好多的果子都熟了。老师买了一个水果篮，你们瞧有什么？有多少呢？

　　2、 这里老板还帮我装了一个水果篮，是多少呢？怎么装成的呢？

　　3、 小结：原来一个一个，很多个一个就变成了许多。

　　4、 现在要变成1个，怎么变的？

　　5、小结：许多个一个一个拿走，就慢慢变成了一个。

　　二、装水果——体验“1”和“许多”。

　　1、你们瞧水果店里还有好多的水果呢，是什么？

　　2、我们自己来装装看好吗？两个水果篮，一个装一个，一个装许多，能行吗？

　　操作指导：

　　（1）幼儿能否正确地按照要求装两个水果篮

　　（2）幼儿能否用语言进行表达

　　3、小结：一个点子表示1，许多点子表示许多，看好点子来装水果哦！

　　三、买水果篮——表达“1”和“许多”。

　　1、你们的水果篮都装好了吗？里面的水果怎么由“1”变成“许多”？

　　2、说说你买的水果篮里装了多少水果？

　　3、小结：很多个“1”变成了“许多”。“许多”慢慢减少也能变成“1”。

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