求2014／2015学年度第一学期八年级语文教学目标与评价(五)高分悬赏100，我是个差生，各位大

~ 博爱八年级教学计划

迎难而上

1
2014
——
2015
学年度

人教版语文第一学期八年级上教学计划

一、教材简析

八年级上册四个现代文单元的专题分别是以战争、
普通人与平民、
建筑园林与名胜古迹、
科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学
生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从
八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程
度以及课程目标这两个方面来考虑的。

本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；
前两册是分散在各个单元里，
每单元一篇；
本册则是单独组元，
每单元五篇，
共有两个单元，
课文篇数几乎增加了一倍。
这个变化表明：
过去一年里的文言文
(
含古代诗歌
)
教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启
动。

写作、
口语交际与综合性学习。
本册教材中写作、
口语交际训练有三种呈现方式：
1
．
整
合于综合性学习活动中；
2
．
设置在课文后面的
“研讨与练习”
中，
是由课文生发出来的；
3
．
以
补白的形式出现。为保证课程基本目标的完成，我特地安排了写作记叙文和说明文的练习。

语法修辞知识要点

：
本册教材
“附录”
部分安排的语法知识是虚词，
教师可加以适当讲
解。学生需要掌握的修辞是对偶
(
又叫对仗
)
，了解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分
辨词类。

二、教学目标

课程目标根据知识和能力、
过程和方法、
情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的
“单
元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使
他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和
各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明
文准确、周密的语言。

要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

要先借助注释和工具书读懂课文大意，
然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的
语言，并积累一些常用的文言词语。

要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体
会作品的语言特色。

三、班级学生现状分析

通过初一一学年的教学
,
从整体来看
,
所任教七年两个班级的学生好的习惯
(
课堂听讲
,
记笔记
)
正在逐步养成
,
学习兴趣和学习态度却有待加强
,
下面根据初一期终考试成绩进行具
体分析如下
:

七年级期末语文合格率为
91.7%,
优秀率为
14.3%,
平均分为
90.2
。
因此
,
本学期在保持合
格率、平均分总体较好的势头之下
,
还要大力抓好优秀率
,
力求本年级总体水平一致。

目前班级学生学习自觉性不强
,
随着学生年龄的增长和知识难度的增加
,
加上现在根据
课改的精神对教学目标进行的调整
,
本学科更加注重考察学生理解
,
运用能力
,
对学生掌握知
识的深度和广度
,
思维能力和认识水平都提出了更高的要求
,
这对个别优秀的学生来说是如
教研专区全新登场
教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作

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鱼得水
,
但对我们这样中学的绝大多数学生来说
,
并非福音
.
因此我们的教学必须未雨绸缪
,
因此
,
我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时
,
还应加强对课改的学习与研究。

四、教学措施

1).
从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发
,
使学生在潜移默化的过程中
,
提
高思想认识
,
陶冶道德情操
,
培养审美情趣
,
做到既教书又育人。

2).
语文教学中
,
要加强综合
,
简化头绪
,
突出重点
,
注重知识之间
,
能力之间以及知识、
能
力、情意之间的联系
,
重视积累、感悟、熏陶和培养语感
,
致力于语文素养的整体提高。

3).
重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中
,
指导学生运用比较、分析、归纳
等方法
,
发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力
,
尤其要重视培养学生的创造性思
维。

4).
教学过程应突出学生的实践活动
,
指导学生主动地获取知识
,
科学地训练技能
,
全面
提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课
,
尤其要备好学生
,
改变繁琐的教学方式
,
突出重点和难点
.
要提倡灵活多样的教学方式
,
尤其是启发式和讨论式
,
鼓励运用探究性的学
习方式
.
要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5).
重视创设语文学习的环境
,
沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系
,
拓宽学习渠
道
,
增加学生语文实践的机会。

6)
作文教学
,
贴近生活实际
,
富有生活气息
,
灵活命题
,
形式多样
,
多写随笔
,
读书笔记
,
尝
试互批共批
,
以改促写
,
有效提高作文水平。

7).
实行分层目标教学
,
根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学
.
利用课外实行培
优辅差
,
力争整体提高。

8).
优化作业管理
,
培养学生自主学习
,
自我管理
,
加强课代表
,
小组长的模范带头作用和
监督作用
,
力争做到每课过关
,
单元过关。

9).
利用竞赛
,
学科活动法等多种多样的教学形式
,
开展丰富多彩的读书报告会
,
故事会
,
朗诵会
,
演讲会
,
办手抄文学报
,
锻炼能力
,
提高兴趣。

10).
开展网络辅助教学
.
对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一
些课外阅读
,
优秀作文和作文技巧等。

五、教学过程安排

（一）识字写字方面

1
、课后读一读、写写和课文注解为重点，学生识记并理解重点字词的意思，自觉养成语言
积累的情况，改正写错字别字的缺点。

2
、在教学过程中，适当讲解文字知识，让学生能有效地进行识记和扩展。

3
、课后听写，反馈普遍存在的问题，学生订正。

（二）阅读方面

1
、
狠抓诵读教学，
使学生读得正确，
并逐步养成自觉诵读的习惯。

本单元的背诵量相当大。
要求全文背诵的有《桃花源记》
(309
字
)
、《陋室铭》
(81
字
)
、《爱莲说》
(119
字
)
、《大
道之行也》
(107
字
)
、杜甫诗三首
(200
字
)
；此外，还要背诵《核舟记》第二至第四段
(266
字
)
，总计为
1082
字。

2
、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源
而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，课本里的文
言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗
的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。更为重要的是，
从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿
望。因此，问题仅在于教师要善于因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。

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3
、课堂教学方面：抓住关键，简化头绪，关注细节。首先要自主对文本进行细读。其次参
考有关鉴赏文章。
然后形成自己的见解，
对文章的关键问题进行预设。
关键问题要指向明确，
有意义，有发展思维和提升语悟的价值，具有开放性，能让大部分学生有话可说，不同学生
水平的学生都能够找到自己言说的凭借，都可能在原来的水平上有所提高。尽量多听其他老
师的课。同时对自己的每一堂都要有反思。课堂比较精彩的地方做实录。鞭策自己，认真对
待每一节课。

（三）写作方面

1
、首先培养学生的表达欲望和写作兴趣。因此这学期开始“班级日志”的活动，每组一本
日志，一天一人，让每个学生都能有练笔的机会，文体内容都不限。

2
、帮助学生积累写作素材，每个单元给学生类文阅读，并写读后感。既可以积累素材，同
时也可以练笔，表达自己对文本的看法和理解。

（四）朗读方面

除了加强课堂的朗读指导外，进行自主早读的实践。

（五）实行反思型的单元学习评价。

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2014
——
2015
学年度人教版语文第一学期八年级上教学进度表

周

次

内

容

备

注

课外古诗词背诵

9.3
——
9.7
21
《桃花源记》

22
《短文两篇

—陋室铭

爱莲说》

《长歌行》

9.11
——
9.26
23
《核舟记》

24
《大道之行也》

25
《杜甫诗三首》

莲文化的魅力
（综合性学习）

9.29
——
10.3
1
《新闻两则》

2
《芦花荡》

《野望》

10.6
——
10.10
3
《蜡烛》

4
《就英法联军远征中国给巴
特勒上尉的信》

5
《亲爱的爸爸妈妈》

世界何时铸剑
为犁（综合性学
习）

《早寒江上有
怀》

10.13
——
10.17
6
《阿长与
<
山海经
>
》

7
《背影》

《望洞庭湖赠张
丞相》

10.20
——
10.24
8
《台阶》

9
《老王》

10
《信客》

《黄鹤楼》

10.27
——
10.31
口语交际
.
作文训练

《送友人》

11.3
——
11.7
11
《中国石拱桥》

13
《苏州园林》

《秋词》

11.10
——
11.19
12
《桥之美》

14
《故宫博物院》

15
《说“屏”

》

期中复习

《鲁山山行》

11.20
——
11.28
16
《大自然的语言》

17
《奇妙的克隆》

《浣溪沙》

12.1
——
12.5
18
《阿西莫夫短文两篇》

19
《生物入侵者》

20
《落日的幻觉》

《十一月四日风
雨大作》

12.8
——
12.12
作文训练

综合性学习

12.15
——
1.8
第六单元

文言文

26
《三峡》
27
《短文两篇》
28
《观潮》

29
《湖心亭看雪》

30
《诗四首》

1.11
——
2.2
整理复习

1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!@#$%^&&*()_+.一三五七九贰肆陆扒拾，。青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千百度暮然回首那人却在灯火阑珊处

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库车县13259361293： 2014 - 2015第一学年度第一学期与2014 - 2015学年度第二学期分别都是哪几个月份 - ？
兀有鹏誉捷：[答案] 2014-2015第一学年度第一学期是2014年9、10、11、12和2015年的1、2月. 2014-2015第一学年度第二学期是2015年3、4、5、6、7月

库车县13259361293： 2014年 - 2015年第一学期具体时间是 - ？
兀有鹏誉捷： 2014年-2015年第一学期具体时间是:2014年9月-2015年2月

库车县13259361293： 2015年上半年在学校是称2014~2015学年度吗 - ？
兀有鹏誉捷： 学校是指学年度,一学年度分为上学期和下学期. 每年9月份开学招生和开学是上学期,第二学期是下学期. 2015上半年要看什么时间,比如2014年9月份开学 ,二月份放假,就是2014-2015学年度上学期,2015年三月份开学,六月底放假,这段时间就是2014-2015学年度下学期. 不清楚还可以问我.

库车县13259361293： 6年级2014至2015学年度第一学期英语作文怎么写 - ？
兀有鹏誉捷：[答案] How do you learn best This week we asked students at New Star High School about the best ways to learn more English. Many said they learnt by using English.Some students had more specific suggestions....

库车县13259361293： 2014 - 2015学年第一学期怎么用英语翻译 - ？
兀有鹏誉捷： The first semester of the 2014-2015 school year 2014-2015学年第一学期

库车县13259361293： 中班幼儿发展评价报告 - ？
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库车县13259361293： 2014至2015年的第一学期是属于214年的春季学期吗 - ？
兀有鹏誉捷： 第一学期是9月到来年1月,是秋季学期.

库车县13259361293： 2014 - 2015学年度第一学期南昌市期中形成性测试卷九年级(初三)数学参考答案及评分意见 - ？
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库车县13259361293： 葫芦岛市普通高中2014――2015学年第一学期期末考试卷地理 - ？
兀有鹏誉捷： 2014-2015学年度下学期高二学年期末考试 地理试题 考试时间:90分钟 满分100分 第I卷(选择题 共60分) 本卷共30个小题,每小题2分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.读右图,完成1~2题.1.图中威尔逊...

库车县13259361293： 2014 - 2015学年度第一学期南昌市期中形成测试卷九年级数学答案 - ？
兀有鹏誉捷：[答案] 2014—2015学年度第一学期南昌市期中形成性测试卷九年级(初三)数学参考答案及评分意见一、选择题1.B 2.C 3.C 4.B 5.C 6.D 7.A 8.C 二、填空题9.1 ,4 10.5或0,0 11.向下 ,(-1,4) 12.顶点不变,对称轴不变...