对于小学生写文言文，你们有什么看法？

对于学习文言文,你有什么好的办法,简单写一写.~

首先,需要认识到的是,我们所说的古文,不过是古代人日常交谈的话语,就像我们现在的普通话一样。所以说学好古文不难,难在有文采上。结合我自己的经验,如果古文基础较弱,建议按照以下步骤来学习:
1,朗读《三字经》、《千字文》、《声律启蒙》、《笠翁对韵》、《诗经》,并且能达到流利背诵的水平(都是三字和四字短句,兼有音律美,朗朗上口,可以结合历史故事)
2,《小学生古文100篇》(很经典的小短文,先自行翻译,然后熟读,仿写)。
3,《三言二拍》、《史记》、《战国策》、《资治通鉴》上述十一本书的文白本较好。上述以史书和文白小说为主,浅显易懂而且趣味性较强,同时也具有较高的文学性,可读性强
4,《世说新语》、《颜氏家训》、《小窗幽记》、《浮生六记》、《幽梦影》、《菜根谭》、《东坡笑林》、《笑林广记》、《曾国藩家书》上述九本书中主要涉及古人修身养性,臧否人物,能让你感受到古代文学的平易与文学美,
5,《古文观止》、《经史百家杂钞》、《古文辞类篹》、《桐城派名家文集》、《唐宋八大家文集》、《水经注》、《洛阳伽蓝记》、《荀子》、《孟子》、《庄子》、《韩非子》。以我所见,中华文明文学史上三个比较重要的阶段是先秦、唐宋、明清之交。上述十一本书在这三个阶段上都占据着非常重要的地位,可说是各有千秋。《古文观止》、《经史百家杂钞》、《古文辞类篹》是集古今名家名篇之大观,但三者各有千秋,《古文观止》较为基础,后两者较为艰深;其余八本各有千秋,《孟子》说理精辟,文字流畅,语言形象;《庄子》多用寓言借喻,汪洋恣肆,极有表现力;《荀子》擅长说理,论辩机锋百出,思想深邃,逻辑周密;《韩非子》以寓言和史料进行深入浅出的论证,平易中见哲理;《桐城派文集》、《唐宋八大家文集》属于文集类;《洛阳伽蓝记》、《水经注》记载较杂,山川地理风情世俗皆有涉猎,且文学性较高。从多个方面来学习,相互印证,全局观可以形成。
6,就学习的方法来讲,学习语言类都是四大法宝:听说读写。对于古文来讲,最重要的就是读、背。建议多背诵一些古文的经典名篇,然后进行主题阅读,渐渐的你就能找到那种感觉,就是摸到古代人在使用语言的规律和感觉,或者说,语感。找到了语感,对付日常的做题,问题应该就不大。
7,另外,在学习古文的时候,需要准备一本工具书,一本即可。就是王力主编的《古汉语词典》。
8,需要注意的是,《古文观止》只是古文选集中的一本,有一定的代表性,但是中国传统文化博大精深,需要多加涉猎才可开阔眼界,达到“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”的境界。
9,最后,如果不是对古文感兴趣,只是侧重于做题,那么我的建议是要把课本上的一些常用字词比如实虚词的意思、用法搞清楚,还有一些特殊的句式比如顶真谓语前置等,一些经典的段落要能熟练背诵,如果想在考试中古文部分拿到比较高的分数,我建议看一看《史记》,《资治通鉴》,这两本书的古文版和白话版都看,能做到看着古文就可以讲出这个人的历史事迹比较好。在日常的考试中,题目常常是选择某个人的事迹,而后联系已学过的古文知识来考察,所谓千变万化,不离其中。两本书一本是纪传体,一本书断代史,很具有代表性,考试中的小短文也大都选择类似的文章进行考察。

新课改后的小学语文课本有了很多变化，突出的一个变化就是从四年级开始出现了文言文，自新课本出现以来人们就一直议论纷纷，？ 首先我们来明确一下文言文的概念。广义的文言文是指五四以前通用的以先秦口语为基础形成的书面语，包括散文、骈体文、诗词歌赋、戏剧等。狭义的文言文仅指用文言写的散文和骈体文。本文提到的文言文指得是狭义的文言文。 提倡从小学学习文言文的一般有三种观点，一是认为现在的语文教学正在走下坡路，人们的语文水平越来越差，应该学文言文，提高文化底蕴；二是认为学文言文可以让学生更好地接受中华传统文化，有助于培养学生的高尚情操及独立人格，这对提升国民整体素质有重要意义；三是认为文言是一种非常有效的书面语言，可以用少量字符传递大量信息，远胜于白话。在信息时代掌握一种高效率的信息载体也是很有意义的。 我对以上看法都不赞同。其一，我认为现在的语文教学应该是成功的。诚然，与古人相比，现在人的文化底蕴确实不高。但是，在现阶段学语文应该是培养学生的听、说、读、写白话文的能力，语文是一种交往的工具，是学习的工具。与古人比文言文我们当然不行，如果与古人比白话文，他们定会甘拜下风，如果让李白跟小学生比讲普通话，李白定会落荒而逃。 其二，灿烂的中华传统文化是我们的骄傲，是我们的宝藏，不能丢。值得商榷的是文化是一个涵盖广大的语词，不是形式上学不学文言的问题。另外学习传统文化有很多途径，不一定非走学习文言文这条独木桥。口语是一种语态，文言又是一种语态，要小学生学文言，他们一定糊涂。小学生年龄小，好奇心强，对什么都感兴趣。同时正因为年龄小，小学生对某一事物的兴趣很容易消逝、转移。艰涩难懂的文言文可能会吓倒小学生，强行让小学生学习会引起小学生的反感，得不偿失。 其三，文言文可以用少量字符传递大量信息，高效但不实用。信息时代需要高效率的信息载体，问题是文言文能用吗？好用吗？打开电脑你就会找到答案。当然也有用的，除非个人有深厚的文化底蕴，才会去关注，一般人一看就吓跑了。 是不是小学生就不需要学文言文了？我的观点是可以学，但应该注意学习方式。想学得给提供机会，不想学的决不强求。我们可以借鉴国外的一些做法，把文言文作为选学内容。教师不做统一要求，学校不做统一考查。老师推荐给学生一些经典篇章，如三字经，弟子规，千字文之类幼学入门书，或者一些学生熟悉的成语故事，让家长帮助选择学习内容。学校要成立国学兴趣小组，教师要定时定点辅导。想学的同学兴趣昂然，不想学的同学消除负担，何乐而不为？

相信每个上过学的人都有过请假的经历，上学期间，谁还能没个大事小情呢，头痛脑热的也是家常便饭，家里大小喜事也得请假。万一再碰上点私事，还得想办法找个借口去跟老师请假。

但是，对于大部分学生来说，写请假条的时候都非常头痛，有的不知道怎么写，有的是怕找不到合适的理由，也有怕自己的理由不充分，最后老师不批。于是，写请假条还真是个技术活。

但是，前段时间，网上却有一个小学二年级的学生请假条火了，跟其它小学生请假条不一样的地方，这位小学生的请假条不仅写得非常有才，而且全文用的都是文言文。我们一起来看看：

原来这位小学生仅仅是个小感冒，但他却不像其它学生那样，几句话就将这个请假条打发了，而是写得非常文艺。从请假条的开头就称呼老师为“先生，吾师”，感冒也是写成了“偶感风寒”，还“不得亲见”。好家伙，画面感油然而生。

最后，请假条的理由还特意写上了几行诗词，算是作为解释，每一句都像模像样的，哪像一个小学二年级的学生，这文采水平不是一般小学生可媲美。

文末，还特意来了句“呜呼哀哉，哀哉可怜”来博取老师同情，可见也是打了份感情牌。

而这老师看完，相信也是打心里夸赞这位学生有才，特意大写了一个“批”字同意了他的请假。最后还顺着学生的意，借用了白落梅在《你若安好,便是晴天——林徽因传》里的“你若安好，便是晴天”。

能将一个请假条写出诸葛亮的《出师表》味道，这绝对是个人才啊。

小学生必背文言文六十篇如下 1、黄琬巧对 2、神童庄有恭 3、曹植聪慧 4、鲍子难客 5、曹绍夔捉“怪” 6、杨亿巧对 7、解缙敏对 8、承宫樵薪苦学 9、桓荣勤学不倦 10、宋太宗学书 11、崔景偁拜师 12、为人大须学问 13、读书五失 14、颜回好学 15、张孝基仁爱 16、陈实与“梁上君子” 17、赵简子元日放生 18、邓攸弃儿保侄 19、张之万之马 20、王安石辞妾 21、宋仁宗忍饿 22、范仲淹罢宴 23、顾荣施炙 24、逆旅主人无情 25、陆元方卖宅 26、昔齐攻鲁，求其岑鼎 27、杨万里与“诚斋” 28、和氏璧 29、幽王击鼓 30、许生端方 31、王安石待客 32、范文正正直 33、王安国直言 34、海瑞清廉 35、吕蒙正不记人过 36、梁鸿尚节 37、蹇材望伪态 38、米芾索帖 39、赵孟頫过扬州 40、欧阳修不喜释氏 41、唐伯虎识破术士 42、朱文公受骗 43、章惇书绝壁 44、李白之死辨误 45、隽不疑之母 46、徐有功秉公执法 47、王翱秉公 48、么恩与公法 49、晋平公游于河 50、子产不毁乡校 51、董阏于法无赦 52、商陵君养“龙” 53、钱货入瓶 54、田真兄弟 55、樵夫毁山神 56、奇鹰 57、雉鸟报复 58、桑中生李 59、县令捕捕蝗 60、天敌

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清新县13698912615： 我们要不要提倡中小学生去写文言文呢? - ？
长孙桂石杉： 史记,资治通鉴,东周列国志.这都是比较简单的,到了大学古籍就可以读文选,大学尚书了

清新县13698912615： 怎样理解小学阶段的文言文教学 - ？
长孙桂石杉： 个人感觉小学生应该接触一下文言文,毕竟是中国古典文化的精髓,从娃娃筑起更有利于培养我们的民族自尊心和自豪感.

清新县13698912615： 问大家一个问题,我是六年级的学生,文言文对于我们这个阶段也比较重要了,可是怎样打好文言文基础呢? - ？
长孙桂石杉： 我建议你好好学现在的课文,现在应该还是要从字的意思入手,文言文有很多一字多义的现象还有一种叫做通假字的神奇的东西……从每个字入手把每个简单字的意义学懂了然后再去看看一些简单的文言文,六年级的话还不要心急,不知道你有...

清新县13698912615： 小学 古文学了是为了什么 - ？
长孙桂石杉： 这是一种潜移默化的影响,可能小学时不甚了解,但长期潜移默化,耳闻目染,必定能为将来学习或更深入了解打好基础,小学接触过浅显的顾问,中学会更容易接受.还有其他理由:1、为提高人文素养,学习从娃娃抓起.2、国家课本里规定了,考试里也有,不学成绩就不好,为升学、为高考考出好成绩,就必须要学,除非不在中国上学.3、作为中国人,作为有知识的人,将来连一篇简单的古文都看不懂,岂不贻笑大方.有些技能作为中国人是必须会的,就像讲普通话.希望你能满意.

清新县13698912615： 怎么让学生喜欢上学习文言文? - ？
长孙桂石杉： 我很喜欢文言文,虽然毕业了,但是我仍然很喜欢文言文的阅读,我认为,让学生喜欢文言文应该从这几个方面入手. 首先,中国现在教育体制的要求.说实话,文言文由于比较生涩难懂,真正喜欢的学生不多,要让他们明白文言文对他们以后...

清新县13698912615： 小学生如何学好文言文 文言文学习提高方法技巧 - ？
长孙桂石杉： 小学生的求知欲望比较强,好奇心很强,在小学阶段,你最好培养自己良好的积累习惯,良好习惯的养成是一个人最基础的东西,因此,我建议这位小朋友找一些自己感兴趣的诗词,自己领悟积累起来,然后有时间的时候可以和同学交流一下!谢谢!

清新县13698912615： 如何训练学生的文言文写作 - ？
长孙桂石杉： 不提倡学生用文言写作,我们现在有现在的交流用语规范,有些学生对文言有特殊爱好,重点培养是好的,但应当鼓励学生用白话文写作.

清新县13698912615： 文言文是否在小学就打好基础? - ？
长孙桂石杉： 如果在小学阶段给学生渗透一些文言文是对以后学文言文有很大帮助的.比如说先让孩子读《三字经》、《论语》等,不用给他解释的太透彻,知道大体意思就可以.慢慢孩子就会有一个积累.

清新县13698912615： 中学生学习古诗古文有什么实际意义 - ？
长孙桂石杉： 学习古诗的意义: 第一,学习古诗有利于培养学生的想象力.古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点.在学习中,要充分了解诗中意境,诗句的言外之意,就要靠自己去补充和领悟,这就需要发挥学生的想象力.同时,对于小学生而言,...

清新县13698912615： 什么是文言文,你对文言文有哪些了解,小学学过哪些文言文 - ？
长孙桂石杉： 文言是以古汉语为基础经过加工的书面语.最早根据口语写成的书面语中可能就已经有了加工.文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语.春秋战国时期,用于记载文字的物品还未被发明...