花的学校拟人句
当雷云在天上轰响，六月底阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。
妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。
雨一来，他们便放假了树枝在林中碰触着，绿叶在狂风中萧萧地响着，雷云拍着打手，花孩子们便穿了粉的、白的、红的、粉紫的、天蓝的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家世在天上在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样的急着要到哪儿去么？你不知道他们问为什么那样急急忙忙么？
我自然能够猜得出他们是对谁杨起双臂来：他们他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
本篇的孟加拉语原作是《儿童集》中的《科学家》，是用拟人的手法创作的一篇美丽的花的童话，诗中把鲜花比喻为学童，含苞未放之时，在地下的学校里读书，中规中矩与含苞的情状相一致，当潮湿的东风在田野里吹响笛音，他们竞相开放，姹紫嫣红，好似穿着黄的，白的，红的衣裳的放学的孩子。如何处理“花谢”是个难点，诗人匠心肚运，把鲜花凋败的景象升华为孩子上天和妈妈团圆，展现一副喜人的画面，令人称奇！
你好，很高兴为您解答， 为梦想而生zff为您答疑解惑
如果本题有什么不明白可以追问，如果满意记得采纳
如果有其他问题请采纳本题后另发点击向我求助，答题不易，请谅解，谢谢。
为梦想而生团队祝你学习进步
O(∩_∩)O，互相帮助，祝新年快乐！
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。
《花的学校》是印度诗人泰戈尔写的一篇散文。
整篇文章站在孩子的视角，用孩子的思维方式，把现实世界里本来就已经很美丽的风景，用优美的语言写得更加的奇幻绚丽。读着读着，就会觉得自己仿佛置身于亦真亦幻的“元宇宙”中。
学习指导
本课第一个学习目标为：认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等13个字，会写“阵雨、荒野”等13个词语。
本课生字词较多，课文较短，且语言优美，适合随文识字。
注意“落”是上下结构，“荒”上面是“芒果”的“芒”，竖折之后没有点。这两个字容易写错。
“舞”较难，要认真观察，写紧凑一些。
本课的第二个学习目标为：正确、流利地朗读课文，能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”等情景。本课的语言非常形象、生动、有画面感，要能通过文字想象画面。
《花的学校》课文的拟人句：
1、六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
2、于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。
3、它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。
4、雨一来，它们便放假了。
5、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
6、你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
1,当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东冈走过荒野，在竹林中吹着口笛。
描写校园的拟人句有哪些
1、校园花坛里的月季花羞答答的开了。2、校园里的鲜花象同学们的笑脸一样盛开着。3、校园旁边的柳树翩翩起舞，柳条随风飘荡。4、校门口那几棵杨柳，总是把那双纤纤玉手伸向我的脸，上抚抚下摸摸，似乎也同样喜欢我。5、一阵风吹来，白杨树叶哗哗直响，好像少年开了嗓子在向对面的少女唱歌。少女羞得...
学校的比喻和拟人句
答：描写学校的比喻句和拟人句 1、校园花坛里的月季花羞答答的开了。2、冬天的校园是何等的妖娆诱人，何等的满盈诗情画意。3、春天的校园像一朵含羞待放的花蕾，是一幅生机盎然的画卷。4、校园是纯洁的圣地，学校是幸福的花园，学校是真正的天堂哈哈。5、校园是艺术的结晶；校园是灵魂的展现；校园体现...
描写学校的拟人句怎么写呢?
1、校园里同学们就好像春天的花朵朝气蓬勃。2、校园是书，我在知识的海洋里遨游。3、校园是一条小舟，载我驶向成功的彼岸。4、校园是一杯美酒，让我品味人生。5、校园是山，我在疲惫时任我倚靠。描写学校的拟人句：1、校园里桂花香像长了翅膀飞向我们。2、校园围墙边的一排松树，像一排哨兵守卫着...
描写校园的比喻句和拟人句
描写校园的比喻句和拟人句汇总如下 1. 我们的学校似画一样美丽。2. 我们的学校仿佛天堂般美丽。3. 我们学校像个大花园，美丽极了。4. 校园的花坛里有一棵高大的香樟树。香樟的叶子黄了，一片片往下掉，微风一吹，如只只蝴蝶飞舞。5. 美丽的校园，是我最喜欢的地方。它是一个个音符，串联起我...
校园景物拟人句
校园景物拟人句介绍如下：1、教室前的水杉树，一棵棵都直冲云霄。秋风姑娘轻轻一吹，水杉树叶便跳起了优美的舞蹈，忽上忽下，忽左忽右，变换着，变幻着，演绎着精彩。2、秋天到了，校园里的一串红露出了羞涩的笑容，也绽开了笑脸。3、学校的花坛里，那毛茸茸的嫩叶摇摆着，仿佛无数只热情的小手在向...
描写校园的比喻句和拟人句
拟人句：校园是诗，校园是画。校园是一条历史长河，校园是香山红叶似火。这里是诗的海洋，这里是花的乐园，我们在这里耕耘，我们在这里收获。校园里有迷人的四季:桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。校园是天让我飞翔，校园是地让我奔跑，校园是海让我游泳，校园也是...
学校坐落在哪里拟人比较好
您想问的是学校坐落在哪里用拟人句怎么形容吗？1、学校坐落在大山的怀抱里，周边郁郁葱葱，空气清新，是一处幽静适于学习的好环境。2、学校坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。
用一个拟人句来形容秋天的校园
1、走进校园，活力无限的花坛映入眼帘。不规则的坛形使她无拘无束;花团锦簇的秋菊让她高贵优雅。再加上红叶的点缀，秋雨的洗礼。一位集聚高贵优雅、无拘无束为一身的少女就出现了。2、秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿;花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只...
我们的学校真美丽。(改为拟人句)
我们的学校像仙女一样美丽 选我啊
1|、我们的学校真美.(改为比喻句)2、小溪飞快地向前流去.(改为拟人句...
很高兴为您解答,希望以下回答对您会有所帮助.第一句：我们的学校美得简直就像天堂一样.我们的学校美得就像一个孕育奇迹的花园一样.第二句：小溪像一个淘气的小女孩奔跑一样,飞快地向前流去.小溪像一群参加跑步运动的小男孩向前冲刺一样,飞快地向前流去.
屠蚁舒康： 于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在草地上跳舞、狂欢. 《花的学校》是印度诗人泰戈尔写的一篇散文. 整篇文章站在孩子的视角,用孩子的思维方式,把现实世界里本来就已经很美丽的风景,用优美的语言写得更加的奇幻...
海州区17263186554： 花的学校阅读短文印度泰戈尔哪句是拟人句 - ？
屠蚁舒康： 当雷云在天上轰响,六月底阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛. 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上狂欢地跳着舞. 妈妈,我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学. 雨一来,他们便放假了树枝在林中碰触着,绿叶在狂风中萧萧地响着,雷云拍着打手,花孩子们便穿了粉的、白的、红的、粉紫的、天蓝的衣裳,冲了出来. 你可知道,妈妈,他们的家世在天上在星星所住的地方. 你没有看见他们怎样的急着要到哪儿去么?你不知道他们问为什么那样急急忙忙么? 我自然能够猜得出他们是对谁杨起双臂来:他们他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样.
海州区17263186554： 拟人句 花孩子们蹦蹦跳跳走出校门,穿着黄的,红的,白的衣裳 .体会作者写法 阅读题 花的学校 小学语文 - ？
屠蚁舒康： 诗中把鲜花比喻为学童,含苞未放之时,在地下的学校里读书,中规中矩与含苞的情状相一致,当潮湿的东风在田野里吹响笛音,他们竞相开放,姹紫嫣红,好似穿着黄的,白的,红的衣裳的放学的孩子.如何处理“花谢”是个难点,诗人匠心肚运,把鲜花凋败的景象升华为孩子上天和妈妈团圆,展现一副喜人的画面,令人称奇!
海州区17263186554： 校园里的花坛盛开着五颜六色的花改写成拟人句越快越好! - ？
屠蚁舒康：[答案] 校园里的花坛里,五颜六色的花儿竞相开放,争奇斗艳,好不热闹!
海州区17263186554： 花孩子冲了出来我们能体会到它的是什么花 - ？
屠蚁舒康： 我们能体会到花孩子向往自由,不愿被限制约束. 花孩子冲了出来,运用了拟人的修辞手法,表达了花孩子向往自由,不愿被限制约束的特点.出自课文《花的学校》语句:这时花孩子们便穿上紫的、黄的、红的衣裳,冲了出来. 课文以儿童...
海州区17263186554： 描写校园的比喻句和拟人句 - ？
屠蚁舒康： 比喻句: 1. 我们的校园像花园一样美! 2. 我们的校园美的像个大花园! 3. 我们的校园像花朵一样美! 4. 丰富多彩的校园生活像一本书,让我获得很多知识. 5. 当我满怀希望从校园跑开时,快乐一直在我心里,像脱了线的风筝一样升腾. 6. 校...
海州区17263186554： 校园里,鲜花盛开 改拟人句 - ？
屠蚁舒康：[答案] 校园里的鲜花象同学们的笑脸一样盛开着. 是这样吗?毕竟小学毕业很多年了,很多东西都忘掉了.
海州区17263186554： 描写学校的比喻句和拟人句 - ？
屠蚁舒康：[答案] 比喻句,校园里同学们就好像春天的花朵朝气蓬勃.拟人句,校园里桂花香像长了翅膀飞向我们
海州区17263186554： 把“秋天到了,校园里的桂花、一串红、菊花都开放了”改成拟人句 - ？
屠蚁舒康： 秋天到了,校园里的桂花、一串红、菊花都开放,它们虽是花,但他们争先斗艳,想一位十分要强的小姑娘,绽放出自己的特点
海州区17263186554： 湿润的东风,走过荒野在竹林中吹着口笛是什么句子? - ？
屠蚁舒康： “湿润的东风,走过荒野在竹林中吹着口笛”这句话运用拟人修辞手法.作者用“走过”和“吹着”把东风人格化,使东风具有人的思想情感和行为,写出了东风可爱的特点.而“润湿”是则概括了东风的特点. 这句话出人教版三年级上册语文...
