如何构建友谊的桥梁?

作者&投稿:夫有 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
怎么建立起友谊的桥梁?(我要一个关于这个话题的故事,长一点的)大神们帮帮忙~

记得小时候,我和李婷是非常要好的朋友,她总是来我家玩,每次都带着稀奇古怪的玩具,令我羡慕不已。 一天,她到我家来的时候,带着好几个玩具,其中有一样就是小鸡,它那毛茸茸的身子简直就是一个绒球。我们尽情地玩了好长时间,她的妈妈来叫她了,李婷匆匆忙忙地收拾好玩具,跑回家去了。我正在收拾屋子,发现了那只毛绒小鸡,立刻把它藏起来,若无其事地看着童话书。晚上,我心突突不安,总是想着李婷发现了怎么办,好像这件事已经被别人知道了似的。我又摆弄起那小鸡来,妈妈忽然推开门,看到了我正在玩的小鸡,厉声问:“这是谁的?”“是……是……是李婷送我的。”妈妈看出了我的心神不宁,便再三追问:“这是谁的?”我只好实话实说。我又陪着妈妈去李婷家赔不是,她正偷偷地瞧着我呢。第二天,我又来到李婷家,她把我迎到了客厅里。“我们……我们昨天的事,我……我……我希望你不要介意。”我要把背了千百遍的台词不连贯地吐出来。她说:我们都是好朋友,过去的事就让它过去吧!我还打算将这只小鸡送给你呢!怎么样?你喜欢那只小鸡吗?”“喜欢。”我不好意思地说。那就送给你吧,我就要搬到外地去了。”“小鸡你送给我作纪念,我心领了,可你要搬到外地去,这……这……这会令我很伤心的。”“放心吧。我会经常打电话给你的。” 小荷作文网 www.zww.cn ,你也可以投稿 记得她上火车的那天,我一直凝望着那列火车,很久,很久……但不论这火车开到天涯海角,我们俩之间的友谊之桥永不会断! 这就建立了友谊的桥梁

新型师生关系的建立既是新课程实施教学改革的前提和条件,又是新课程实施和教学改革的内容和任务,因此构建新型的师生关系显得尤为重要。关注人是新课程的核心理念,学生和教师是平等意义上的“人”,这是新型师生关系的核心。民主平等是重要的人道原则,是现代师生关系的重要标志,是社会发展的必然要求。师生之间民主平等的双向交流,有利于激发学生创造性思维的火花。也只有在这样的师生关系下,学生的创新能力才能得到良好的发展。因此,在新型师生关系构建过程中,我们应该本着民主平等的原则,努力创建包括理解信任的师生情感关系、交往互动的师生教学关系和民主和谐的师生人际关系等在内的新型师生关系。一、理解信任的师生情感关系传统师生关系只注重知识的传授和技能的训练,过程与方法、情感与态度及价值观受到了冷落和忽视,这种关系在强化知识、技能的同时,从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀,从而使学生成为被肢解的人,甚至被窒息的人。师生互相理解信任是师生良好情感关系的表现,而良好情感关系是学生创造性充分发挥的催化剂。因此在新课程背景下,重构新型的师生情感关系就显得非常的必要。那么,新型的师生情感关系是什么样的呢?我们认为,这种关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感联系。它是一种真正的人与人的心灵沟通,是师生个性魅力的生动展现,是师生相互关爱的结果。而要创造这种新型的师生情感关系,需要从以下几个方面去努力。第一、教师对学生的满意与欣赏。成功的教学活动可以发展和增强师生之间的情感关系,充分体现相互之间的满意与欣赏。比如,如果学生在学习中的各个方面都使教师满意,则会产生一种成就感和积极愉快的体验;同样,教师对学生满意的情感体验以一定方式表达出来,又会促进教师对学生的满意。这样师生之间互相感染表现出富有内涵的情感关系。第二、教师对学生的真情关爱。要建立良好的师生情感关系,教师必须真情付出,关心爱护每一个学生。没有对学生真正的爱就没有真正的教育。第三、完善个性和个人魅力。教师要得到学生的爱戴,就要有内在的人格魅力。努力完善自己的个性,使自己拥有热情、大方、幽默、风趣,真诚宽容的良好品质,自觉提高自己的理论知识素养,扩展知识视野,提高敬业精神和教育艺术能力,使自己成为一个真理的象征,智慧的化身,人格的楷模。二、交往互动的师生教学关系在新课程下的课堂教学不再是一个封闭的、预设性的过程,而是开放的、生成性的过程。这就要求教师改变单向的传授知识的教学模式为双向的平等交流。教学过程不再是教师对学生的单向的“培养”过程,而是师生交往、互动的过程。加强课堂的教学组织,激活教学氛围,是实现师生交往互动式教学的关键。教师要创设宽松的课堂环境,通过课前准备来创设问题情境,激起学生的求知欲、好奇心,使学生有话敢说;鼓励学生主动表达自己的主张和见解,在分析、判断、讨论、辩解中提高对知识的理解程度和运用能力;教师要淡化权威意识,允许学生怀疑教材,反驳师说,对学生的奇思异想及时反馈和鼓励,使学生感到教师对自己的尊重和重视,增强学习的自信心和进取心;要谅解学生的失误和过错,赞赏勇敢精神,宽容顽皮淘气;同时教师经常进行换位思维,从学生的角度来体察学生的需求、情感,并且从学生的反映来反思自己的言行,有意识的不断改进自己;在教学中,教师不妨与学生角色换位,自己走下讲台当学生,而让学生走上讲台充分展示优秀的一面,提升学生的自我效能感。三、民主和谐的师生人际关系在学校教育中,师生之间除了教学关系外,其实更重要是师生间的人际交往关系。这是因为教师与学生首先是作为人相遇在一起的,在交往中就必然存在着人际间的关系。可以说,新一轮课程改革的顺利推进和实行,在很大程度上需要有一种良好的师生人际关系氛围来支持它。良好的师生人际关系不仅是提高教育效果、促进学生健康成长的关键因素,它还可以融洽师生间的情感关系,增进师生间的情谊,突出教师的个人魅力,增强教师在学生心目中影响力和感染力。因此,建立民主和谐的师生人际关系对于推动新课改是十分必要的。为此,我们在实践中注意要做到以下几点:第一,师生间的宽容与尊重。师生双方都能用宽容的胸怀来相互爱护和包容,架起通向双方心理的桥梁。同时师生双方都要尊重对方的人格和尊严,并使自己的人格和尊严受到尊重。第二,师生间的理解与合作。和谐的师生人际关系是一种师生在理解基础上的合作关系,需要通过师生间的“情感互动”来实现。师生交往中要敞开心扉,以真实的面目进行坦诚的交流,才能达到相互的理解、相互信任,形成一种良好的教育氛围,使师生双方在这充满爱意的氛围中达到教与学的和谐发展。第三,师生间的积极期望。有人研究发现,师生间的积极期望有利于在师生间产生一种良性的激励机制,促使师生双方相互合作,创造一种和睦、融洽的人际关系,从而推动和促进教学的发展。可见,维护师生间的积极期望,师生都会不停努力奋斗,达成良好的师生人际关系。总之,新课程中的师生关系不仅包括知识技能的传递与获取,而切还包括思想感情的发展和精神生活的丰富。新型的师生关系应该是朋友与朋友之间相互信赖关系,是长辈与晚辈之间爱护与尊重的关系,是平等对话者之间互动互学、相互协调、相互欣赏到共识的关系。“教书育人”是整个教育一个永恒的主题,只有建立良好的新型的师生关系,了解师生关系的新动向,把握时机,才能不断促进这一主题进步、完善和发展。

在现今的社会,金钱和名利一直统一挂帅。在追逐名利的同时,人际关系还可能纯粹是建立在情义的基础上吗?朋友,更多的是利益共同体,还是志同道合的君子之交?朋友重质不重量,还是朋友多,路就好走呢?

利益,换句话说,就是好处,个人判断对自己有益的东西。人,作为万物之灵,不仅追求吃饱,还追求快乐幸福。

现实生活中,人所追求的自我价值的实现是不一样的,因此,交朋友也是有区别的。

你的朋友会决定你的财路,这其中也有绝对多的利益关系,朋友就是利益,酒肉朋友也可以说是“好朋友”。在中国,很多时候饭局是能解决问题的,这样的事情似乎很奇怪。办事就像在打鱼,而交朋友就像是在织网,你的一生混的怎么样,就看你结网能力如何了。在你年轻的时候,你便开始织网,一个扣一个扣的织,织的好辛苦。尽管很辛苦,可是还是在织。你织网的质量如何,决定你的收获。等你织的差不多了就可以开始撒网了。你的人脉成熟了,关系网牢靠了,那么你就可以获得可观的利益了。从某些方面来说,是利益构建了友谊的桥梁。

我们从小的时候就开始交朋友,那时称为“小朋友”,为什么能够成为“小朋友”,就是我带他玩,他也带我玩;他把好吃的给我吃,我也把好吃的给他吃;他把他的小刀或铅笔借给我用,我也把我的东西借给他用。虽然当时并不知道这里面有利益关系,但这已经是一种互惠互利的利益关系了。等到我们都长大成人了,都各干各的事,不在一起了,或者我是农民,他是干部,我们在利益关系上已经不存在了,或者很少,我们是否还是朋友呢?后来进入中学、大学,我们也有许多的好朋友,毕业后都又各奔东西了,甚至有些比朋友更深一筹的恋人都劳燕分飞了。那时结识的朋友也随着时间与距离而渐渐淡化了,只能说我们曾经是同学,再见时也就那么一会儿的热烈,握个手,吃顿饭,寒暄几句而已。

那么,夫妻算不算是朋友呢?子女算不算朋友?兄弟算不算朋友?应该说算吧,因为他们彼此之间不仅有利益关系,还有血缘关系。但怎么还有夫妻、父子、兄弟反目的呢?反目的原因就在利益上,兄弟之间为了争夺一些遗产,还有父母的不作为,儿子的不努力,或某方过分伤害了对方的利益,都会成为反目的一个理由。有的人为了一己私利,“认贼作父”,出卖朋友就是理所当然的事了,如果你交上这样的朋友就是一辈子的遗憾!古人有句话这么说“夫妻好比同林鸟,大难来时各自飞”,这也正说明了无论是何种“朋友”关系,都是靠利益维持起来的。

从大的方面来概括,国家与国家之间;政党与政党之间;民族与民族之间;乃至宗教、派系、家族之间,为了共同的利益,有时是同志加兄弟的亲密朋友,有时是血海深仇的敌人,化干戈为玉帛,化刀剑为犁锄,握手、拥抱,战争、仇杀,都是因为利益。

那么,这个世界上是否就没有真正的朋友了?有的都是利益关系的临时组合吗?

现实中的人,思想和行为都是追求自身最大利益的。没有人会愿意和乞丐做朋友,因为乞丐对自己没有帮助。朋友这词来自于理想世界,而利益伙伴才来自现实世界。电影《教父3》里,教父说,朋友和金钱如同油和水(遇到一起就会分开)。其实,朋友也是利益的一部分,人交朋友是有选择性的,很少有人会交影响自己利益的朋友。

很多人,打着朋友的幌子,追求自己的利益。这类人交朋友有个特点:那就是只交对自己有实际好处的朋友。他们在友情的帮助下,更好的利用别人。

俗话说的好,在家靠父母,出门靠朋友。又日:多一个朋友多一条路。也就是说,朋友之间可以互相帮助,彼此获益!特别在社会制度或福利不健全的情况下。生大病了,没人借钱就得喊天!被人揍了只好忍气吞声。弱者寻求保护,强者从施予保护中获利,而绝大部分人为双重角色。

我们的先贤曾经说过:君子之交淡如水。外国的哲人却说:世界上没有永远的朋友,只有永远的利益。这截然相反的两句话,就好比是一张盾的正面和反面,将友情的真面目清楚地揭开。友谊的桥梁是靠利益构建的,在利益的面前,朋友随时都有可能变成你的敌人,敌人也随时会有可能变成你的朋友?一个人为了某种目的,可以将自己与别人的关系随时套上“朋友”这件漂亮的外衣,当然他也可以根据需要随时除去这件外衣。例如他可以说“我跟他见过面”,也可以说“我们是老朋友了”;可以说“我跟他刚认识”,也可以说“他是我新认识的朋友”;可以说“是别人介绍我们认识的”,也可以说“他是我朋友的朋友”,等等。算不算朋友还得完全视需要而定,想起来真是令人沮丧呀。

为了达到共同的利益,谁都有可能成为朋友,如果不能分享共同利益,朋友也会成为仇人。当仅靠自己的能力无法实现利益时,选择能帮助达到目的的人才是最重要的。在官场,谁能给乌纱帽,谁就是“爷爷”,哪怕有世仇,为了当官做“孙子”也心甘情愿。堂堂研究生在领导的夫人面前谦虚的像小学生;把领导的小情人作为菩萨一样的拜,这样的情形并不少见。

为了利益,可以冰释前嫌,为了利益,可以滴血结盟。“刘关张”式的朋友是不多见的,更多的是艰难困苦时候是兄弟,功成名就时就会变成了自己的对手。原本是同患难的朋友,到了分享利益时,常常会因为利益的分配不均而产生芥蒂,进而心生不满,勾心斗角,最后斗的是你死我活。比如朱元璋两次大屠杀,杀的都是他初起兵时亲如手足的患难朋友。他们都曾为朱元璋出生入死过,当他们以为可以分享富贵的时候,却被朱元璋施以惨无人道的酷刑并株连九族,因为朱元璋害怕他们威胁到他儿子以后统治的江山,分享到他的百年基业。

朋友和利益是我们在工作或生活中很难处理的一个问题。因为利益架起友谊的桥梁,人们很难分辨什么人是真正的朋友,什么人才是对手。

因此,利益是人类最好的朋友!我们没有永远的朋友,也没有永远的敌人,永恒的只有构建友谊桥梁的利益。




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梅州市18865844277: 如何建立永不断裂的友谊桥梁?
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