如果遭到校园暴力,可不可以举报学校教育有问题

如果遭到校园暴力，可不可以举报学校教育有问题~

校园之中存在暴力的问题不仅反映了当代社会人民的素质教养，也体现了我国法律制度的不够严谨。
造成这样的结果，存在着教育问题，也存在着法律问题，青少年法制教育说起来重要做起来次要。
那些遭威胁甚至辱骂惨打的学生受到了严重的心灵创伤，如果要起诉的话，我国的法律还未对青少年实行较重的刑事责任，所以说只能从加强校园周边环境治理，建立健全各项制度，重视学生心理健康教育和法制教育，强化家长的法律责任，使其真正履行监管的义务，加快校园内、外文化建设，营造民主和谐的校园气氛这几方面入手，从而来遏制校园暴力事件频发。

肯定不是直接去举报学校有问题。第一步肯定是向班主任反应。如果他懒得管，或者之后欺负你的同学依旧还是那么想欺负你，那就去校长室向校长直接举报那个同学。如果跟校长说了后那个同学还是要欺负你，那就再向区教育局举报你们学校不作为。

校园暴力，最近又成了此间社会广泛关注的话题。在中国和新加坡从事心理辅导经验告诉我们，青少年的不良行为可以根据其性质分为各种类型，不是一出现便与私会党有关。心理辅导员也应根据行为的不同类型，对症下药地予以处理。

以下几种情况，都会引致青少年不良行为的产生。

第一种是“心理幼稚症”。

张同学，男性，14岁，中学二年级。这位同学出身于“书香门第”，母亲是一名中学优秀教师，从小对他进行严格的管教。小张从小学到初中都是重点优秀学生。他为人文静温和，在亲戚和学校老师心目中是一名老实听话的好孩子。

但是近两年来连续发生三件令人吃惊的事件。第一件，在巴士车边，无故将一名女乘客的裙子剪坏，被警察局训话和拘捕教育数天，后被母亲保按释放。第二件，时隔数日，自作主张用10元买进一辆来历不明的自行车，隔一周后又以同样价格出售给别人，再次被警局传讯训话。

再隔数月，跟着一名同班同学到居民家中偷窃，他担任“把风”。被抓后追问他为什么行窃，小张不加思索地回答：“我知道偷窃是犯法的。因为他是我朋友和同学，不去不好意思”，“反正我不想偷”。

这呈现“无知型”和“玩耍型”犯罪特点――缺乏深刻的动机和计划的犯罪行为，并不追求得到物质的满足。

在心理中心检查，张同学外表正常，智商中上水平，无精神病理症状；但发现心理发育不成熟，想法幼稚单纯，心理认识水平低下，无理想追求，无成熟自我意识。这是“心理幼稚症”犯罪的典型例子。

经过心理辅导、检查、咨询、老师帮助、家人加强教育，一年后逐渐好转，不再出现类似行为，顺利考上初级学院。

小错不断成棘手问题

第二种是“反社会性格缺陷”。

小维，男生，中学四年级，17岁。

他幼小时活跃好动，上课不遵守纪律，在课堂里有时无故起身来回走动，尖声喊叫，教师多次教育批评无效，父母经常收到老师投诉电话。进入初中后，更发展为动辄冲动打人，脾气粗暴急躁，不知道恐惧和危险，外号为“小霸王”。

最近连续发生多次意外事件：用小刀乱划乱舞，将女同学手指划破，鲜血如注。第二天将另一位同学从高台上推下来，震惊全校。在教室内打闹，将铁制书桌打翻，压伤别人，险出人命。

后来发现，小维从小无法无天，调皮捣蛋，屡犯错误。令人不安的是，屡教不改，当面检讨，事后不改，屡教屡犯，我行我素，不能自控自己的行为。父母为他其痛心哭泣，打过骂过，他在旁边若无其事。幼小时曾看过心理医生，怀疑他有“多动症”。

这是很值得注意的案例。问题是，这名男生大错误不犯，小错误不断，其轻微违纪行为达不到犯罪的程度，无法司法惩戒。现有学校制度又缺乏有效的教育惩责手段，教师教育无效，辅导效果很差，成为教育领域一项棘手问题。

最后我要举出一个上海实例，这是个轻微犯罪的案例，当事人送“工读学校”管教，结果是个教育有效的成功例子。

小英，女生，15岁，初三学生。

小英父母6岁前离婚，由父亲抚养。父亲是个商人，经常外出经商，让小英单独生活和求学。因为从小缺乏管教和父母亲温暖，她生活随便，爱虚荣和打扮，经济挥霍，读书不用功。中学一年级起，就偷窃同学钱财，乱交男友，发生性关系，还堕胎一次。学校教育无效，生怕她再次犯罪，送“工读学校”学习和管教。

这是一所全寄宿制特殊学校。学生一律留宿在学校中，实行半工半读，一半是普通学校的课程学习，另一半是轻微劳动或集体文娱体育活动。

小英在学校学习二年，表现好，提前出校，升入高中，以后考入普通大学，表现良好。

这说明，青少年犯罪，尤其轻微犯罪，犯罪早期应该及时处理，控制，采取特殊措施，切断犯罪源，才能有效制止再犯罪。犯罪是社会必然存在的问题，其责不在于家长和学校，关键在于正确处理。

关注对社会的危害性

校园暴力事件由来已久，至少有以下社会危害性，必须重视和纠治。私会党不过是校园不良行为中的一种形式，青少年严重不良行为有二大类：

其一，违纪行为――违反校纪校规、打架、聚众闹事、赌博、酗酒、早恋乱爱、流氓习气行为、偷窃、欺骗、陷入“黄毒”和“私会党”等。

其二，违法行为――盗窃、强奸、卖淫、伤人、杀人、私会党团伙和其他刑事犯罪等。从上海调查的资料，大致发生频度在1%左右。

青少年并非成人，心理行为不成熟，犯罪偶发性机率大，社会危害性不大，不适合采用成人法律。他们的人生有一长段道路要走，各国都有青少年保护法，目的着重于挽救，从宽，让他们重新做人。

不幸的是，现有学校对轻微不良行为和犯罪缺乏有力惩戒措施，辅导作用不够有力有效，管束困难。对特殊家庭、特殊父母（如离异、孤儿、特殊性格儿童等）不采取社会隔离、封闭学校的教育，教育困难，成效很差。

“工读学校”是特殊教育，专收“问题学生”。学校采取封闭式教育制度，学生一律住宿过半军事式集体生活。教育课程同普通学校，升留学制度相同。

教育队伍由教师（特殊有爱心者，对德育有经验）、警察局干警、民政部人员、心理辅导者、义工等组成。兼教又管，宽严结合，务使学生在德智体劳全面发展。

问题学生由各校提名。针对道德品行有问题而屡教难改者、轻微犯罪行为又未严重犯法者、须接受预防性管教的学生，收住教育。

教育或住宿学校时期可从一年到三年，视学生行为道德表现。而离开学校后，社会不应该歧视，学历相同。这样的教育，在中国各地和上海已推行10至20年，效果良好。

本人认为香港电影也对青少年的心理造成了很大的影响

你要举报有证据是最好的，如果你被欺负最好带录音笔之类的，或者在它们(它们这个词用的一点都没错)经常欺负你的地方安针孔摄像头。

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西林县18144597276： 校园欺凌可以打12345举报吗? - ？
孟律畅美： 您好,校园欺凌可以打12345举报,可以先找班主任或校长出面解决问题.

西林县18144597276： 校园欺凌受害者不追究,学校能有权力报警吗? - ？
孟律畅美： 学校有权报警,校园欺凌属于违法行为,即使受害者不追究责任,也存在着安全隐患,我不报警,后期再出现问题,学校负责任.

西林县18144597276： 遇到校园欺凌是收集证据第一时间拨打110吗 - ？
孟律畅美： 遇到校园欺凌,可以第一时间拨打110报警,也可以向学校反映. 至于收集证据,学生本人可能并不具备这个能力,只能是尽量吧! 收集证据主要还是靠校方或警方.

西林县18144597276： 遇到校园欺凌怎么办? - ？
孟律畅美： 1、安抚孩子的情绪首先,家长要安抚孩子的情绪.孩子受到了校园欺凌,他的身心都会受到巨大的伤害.作为父母要多陪陪孩子,或者找专门的心理咨询师进行疏导. 2、查出事情的缘由对于校园暴力和校园欺凌,家长发现孩子遭受了以后,...

西林县18144597276： 在遭遇学校欺凌时,可以向那些机构寻求帮助 - ？
孟律畅美： 可以向老师,学校,家乡或公安部门求助.

西林县18144597276： 发现孩子遭受校园霸凌该怎么办? - ？
孟律畅美： 安抚情绪,然后报警处理. 1.首先,家长要安抚孩子的情绪.孩子受到了校园欺凌,他的身心都会受到巨大的伤害.作为父母要多陪陪孩子,或者找专门的心理咨询师进行疏导.2.查出事情的缘由对于校园暴力和校园欺凌,家长发现孩子遭受...

西林县18144597276： 遇到校园暴力报警有用吗？
孟律畅美： 这要看发生校园暴力的程度,你懂得,小事一般是学校内部处理,还要看欺凌人的家庭有没有很硬的社会关系,但是,他们在教育局下都是土鸡瓦狗

西林县18144597276： 被校园欺凌了怎么办 - ？
孟律畅美： 告诉父母或者老师寻求办法,实在不行就报警.记下他们的相貌,事后报警,并告知学校和家长.上学放学尽量选择和同学同行,不要独自一人. 故意造成对方伤害的行为,是否会被追究刑事责任,主要看伤害的程度,如果是轻微伤的,那么,...