小学二年级语文问题，

提升小学二年级语文教学质量要注意哪些问题~

提高教学质量的措施及奋斗目标——崔霞
教学质量是学校的生命线，是教育的永恒主题。因此，努力提高自己的教学质量，是我义不容辞的职责。语文成绩不是一蹴而就的，需要我们每一个环节的语文老师踏踏实实地教，学生扎扎实实地练。
一、班级情况分析
我班共有学生13人，其中男生9人，女生4人。通过接触，本班学生有爱心，责任心强，但在学习中都不扎实。优秀学生有4到5人，其余大部分学生听课习惯不好，小动作多，交头接耳，书写不认真等，没养成良好的学习习惯。
二、下面就如何提高我班语文教学质量，谈几点自己的看法：
（一）注重培养我班学生良好的学习习惯
要想提高语文教学质量，关键是培养学生良好的学习习惯。俗话说：“习惯成自然”。有了良好的学习习惯，学生就能学会学习，自觉学习，合理安排学习生活，这样会受益终身。同时，要培养学生良好的写字、听课、说话、观察、思考、阅读、写作等学习习惯。
（二）提高学生学习语文的兴趣
要提高语文成绩肯定首先要让学生喜欢语文，想上语文课。只有不断激发孩子们的学习兴趣，才能使他们轻松愉快地进行学习。低年级孩子年龄小，有意注意持续的时间很短，一堂课中如何牢牢抓住他们的注意力，激发他们的学习兴趣显得更为重要。培养学生学习语文的兴趣我准备从以下几方面着手：
1、课堂语言要有激励性、趣味性，营造轻松愉快的学习氛围，从而促进学生主动学习。识字、写字是低年级教学重点。在识字、写字教学中，我争取运用趣味性的语言，来活跃课堂气氛，融洽了师生关系，从而促进了学生积极主动地学习，让每位学生都喜欢学习汉字。在课堂教学中，教师要放下老师的架子，作为学生的“大朋友”参与课堂学习活动，真挚、坦率地与学生平等相处，互相交流思想，事事处处站在学生的角度思考问题，与学生平等对话，给学生创设一种畅所欲言、勇于思考、敢于创新的开放性教学情境。语文教学过程中老师可以利用激励性的语言，如“谁最聪明？”“谁的答案更好？”“谁能把老师问倒了……”“我们一起来学习好吗？”给学生创设一种心灵愉悦、和谐的氛围。使学生敢于质疑，敢于坚持自己的见解，敢于与老师、同学讨论，从而建立起自主学习的激励氛围。
2、课堂上采用多种形式的活动，激发学生学习语文的兴趣。在教学中，我可以应用多种形式的活动，如背诵古诗、朗读课文以及写字比赛等，让每个学生在活动中充分表现自己，并从中发现每个学生在语文学习中的闪光点，加以表扬和鼓励，帮助学生树立起学好语文的自信心。
3、力争减轻作业负担，力求作业形式灵活多样。作业的设计可写、可读、可看、可操作、可玩耍，让每项活动增加目的性，要充分发挥学生的主动性和创造性，让听、说、读、写与演、唱、画、做等多种形式相结合，让学生动手、动脑、动口，符合他们好奇、爱动、形象思维占优势的特点，把语文技能的培养与活动相贯穿，让学生对作业充满兴趣。因此，我本学期设计作业尽量使作业灵活新颖，富有情趣，吸引学生。
4、多采用直观的教具、现代化的教学手段教学。低年级孩子以形象思维为主，单凭教师的讲述很难对某个字产生深刻的印象。遵循教学的直观性原则，恰当地运用直观教具，尤其是电教手段，可以使复杂、抽象的教学内容显得比较简单、明确、具体。
5、游戏激趣。在识字教学中，能否设计灵活多变的教学方法吸引住学生的注意力，保持旺盛的求知欲，这是识字教学能否成功的关键。也是令教师感到棘手的问题。因为低年级识字量大，课时紧，教师要想在一堂课中完成教学任务，让学生学会，的确很难完成。根据低年级学生顽皮、活泼、好动的特点，又喜欢游戏。教学中，我应该多把游戏引进课堂，引导学生在丰富多彩的游戏中识字，寓教于乐，让学生真正喜欢汉字，对识字产生浓厚的兴趣。
（三）保证课堂40分钟的教学质量
要保证课堂40分钟的教学质量，要注意以下两个方面：
1、首先是关注学生的课堂纪律。
学生课堂纪律的好坏与教学质量密切相关。为了保证教学活动的有效进行，课堂需要纪律，课堂讨论也要有秩序、有规则。一个吵吵嚷嚷、秩序混乱的课堂，很难保证教学目标的完成。守纪律就是要求学生双腿并拢，身体坐端正，不能做小动作，当然学生在思考和体验的过程中，伴有丰富的情感、情绪的变化和丰富的语言动作。
2、其次是要上好每一堂课。
为了保证一堂课的教学效果，平时我一定要认真地备课，设计灵活的教学方法，尽可能的采用多媒体进行教学，它既可以很大限度的吸引学生，也可以督促教师不断提高自身的能力。在上课的过程中一定要有师生之间的互动。多抽学生回答问题，多关注那些胆小的和学习成绩差的同学。
（四）抓好学困生的学习
提高学困生的成绩，在提高语文教学成绩中显得至关重要，大部分学困生对学习不感兴趣，因成绩低劣而丧失了学习信心，为提高学困生的语文成绩，除了在课堂上督促孩子认真学习之外，我们应该采用家校联系方式，让家长多关心自己孩子的学习，经常督促孩子按时完成作业。课堂上多关注他们，多向他们提问。
三、本学期的奋斗目标
通过本学期，我将会逐步提高教育教学质量。平均分达到同年级平均分以上，合格率达到98﹪，优秀率达到80﹪。在学区成绩总评中，比上学期前进至少一个名次。
"冰冻三尺，非一日之寒"。语文教学质量的提高，需要有一个循序渐进的过程。教师要善于挖掘儿童身心发展的优势，结合日常教学有步骤的进行养成教育，从点滴做起，潜移默化;并与家长们积极配合、家庭学校共同努力，提高学生的学习成绩。

低年段的教学从一开始就应该注意学生的心理特点和接受能力。学会抓重点词，并联系上下文理解乃至运用。多做一些课外作业，但是不要逼着他，这样会使他失去学习兴趣，最好每做对一题就表扬一下，或都给一点奖励，这样才能使他学习产生足够的兴趣， 多做一些课外作业，但是不要逼着他，这样会使他失去学习兴趣，最好每做对一题就表扬一下，或都给一点奖励，这样才能使他学习产生足够的兴趣， 小学二年级语文教学计划
一、指导思想：
在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。
二、本学期教学总目标和要求：
小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。本学期一年级教学总目标和要求：
（一）汉语拼音
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字
1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际
1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

（3 ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。
（4 ）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。
（1 ）春天，我和几个同学在教室前的空地上，种上向日葵。
（2 ）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草。
（ 5）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。
答案是这样的
还有孩子
你的问题补充：才种下向日葵种子就要浇水、上肥、除草？
这只是题目而已啊
他要是把种向日葵的全过程写出来
你得排到什么时候啊

（1 ）春天，我和几个同学在教室前的空地上，种上向日葵
（2 ）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草。
（3 ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。
（4 ）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱
（ ）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。

（3 ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。
（ 4）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。
（1 ）春天，我和几个同学在教室前的空地上，种上向日葵。
（2 ）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草。
（5 ）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。

（ 3 ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。
（ 4 ）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。
（ 1 ）春天，我和几个同学在教室前的空地上，种上向日葵。
（ 2 ）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草。
（ 5 ）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。

据商务印书馆1996年出版的《现代汉语词典》修订本，量词“枝”的用法为：“用于杆状的东西：一枝枪、三枝钢笔、一枝蜡烛。”（见第1611页）量词“支”的用法为：“a）用于队伍等：一支军队、一支文化队伍。b）用于歌曲或乐曲：两支新的乐曲。c）用于电灯的光度：四十支烛光、二十五支光的灯泡。d）纱线粗细程度的计算单位，用单位重量的长度来表示，如1克重的纱线长100米，就叫100支（纱）；纱线愈细，支数愈多。e）同‘枝’。”（见第1610页）
《现代汉语词典》中凡是用“x同y”表述的，编者都倾向于用y而不用x。量词“支同‘枝’”，表示用于杆状的东西时，“支”与“枝”可通用，但倾向于用“枝”。小学语文教材将“一支钢笔”改为“一枝钢笔”正是基于这一点。
但是，国家“八五”规划重点图书《现代汉语规范字典》（语文出版社，1998年）没有采用“x同y”的表述方式。该书在谈“支”的量词用法时说：“a）用于杆状的东西：一支笔、一支蜡烛。b）……（以下同《现代汉语词典》）在谈“枝”的量词用法时说：“a）用于带枝的花朵：一枝桃花。b）用于杆状物：一枝木枪、两枝铅笔。”由此看来，用于杆状物时，量词“支”和“枝”都是规范的，没有必要把“一支钢笔”改为“一枝钢笔”。《现代汉语规范字典》所提出的标准是“国家”级的标准，《现代汉语词典》所提出的标准是“专家”级的标准，前者更具有权威性和指导性。

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塞别云芝：[答案] (1)春天,我和几个同学在教室前的空地上,种上向日葵 (2)每天放学后,我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草. (3)过了几天,绿色的小芽从土里钻出来了. (4)小苗一天天地长高了,绿油油的,真可爱 ()秋天,向日葵成熟了,看着一个个金...

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塞别云芝：[答案] 花有重开日,人无再少年 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟

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泸州市13991794845： 小学二年级语文作业题你喜欢汉字吗?说一说你学汉字的感受? - ？
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