多媒体课件的组织结构有哪些类型？
传统教学中，教学信息如课本、录音、录像等的组织结构都是线性的，这在客观上限制了人类自由联想能力的发挥，而超文本技术就克服了这一缺点，多媒体课件中的信息结构就是采用这种非线性的超文本方式。
根据多媒体课件中节点和链的连接关系，我们可以归纳出多媒体课件中的教学内容结构组织方式有以下几种：线性结构、树状结构、网状结构、混合结构。
2．4 结构设计
多媒体课件的结构设计主要包括以下方面：节点设计、链的设计以及由此产生的网络和学习路径的设计。
一、 节点设计
根节点是学习者进入系统学习遇到的第一个节点，同时也是其它任何节点都能返回的中心节点，因此根节点的设计十分重要。根节点的常用设计方法有：
（1）总述 根节点是整个内容的概述，它与知识库中的所有主要概念都建立有联系。
（2）自顶向下 使用层次分析法，根节点是顶端的主要本质概念。
（3）菜单 根节点是知识库中的主要概念的列表或内容表。
（4）辅导 根节点是进入其它节点通道的示范。
二、 链的设计
链的设计主要涉及节点之间如何联结及其怎样表示。
链分为三种：
线性链，反映节点之间的次序、位置等关系。
树形链，体现节点间的层次、归属、类推等关系，反映节点内容的语义逻辑联系。
网状链，即任何节点之间都可以建立联系，如背景、索引、例证、重点、参考资料等，体现创作人员的联想。一个超媒体系统中各种类型的链所占的比例取决于领域知识、系统目的和学习特征。
三、 网络和学习路径设计
节点和链的组织方式不同，从而产生不同的超媒体系统网络结构：阶层型、细化型、对话型。
常见的学习路径模式有：顺序式、循环式、分支式、索引式、网状式。
课件设计的基本流程
制作一份优秀的课件,首先要求任课老师写出一份好的教案,而且是能体现多媒体优势的教案。 文字稿本要明确教学目标,教学重点、难点,反映教学的进程以及教学的树型结构,明确课件的类型,使用的最佳时期(多媒体课件在课堂上的使用,应符合学生思维的递进性和教学的连贯性,在恰当的时候切入课件)。 制作脚本就是把教学进程...
简述多媒体课件制作的步骤
4、制作调试课件:有了制作脚本并根据脚本的需要收集好了素材后，就可以利用多媒体创作工具对各种素材进行编辑，按照教学进程、教学结构以及脚本的设计思路，将课件分成模块进行制作，然后将各模块进行交互、链接，最后整合成一个多媒体课件。5、打包、发布课件。二、制作课件一定要注意以下几个原则：1、内容...
多媒体课件的基本特点包括
2、多媒体课件的组成：多媒体课件主要由教学内容、教学策略两部分组成。教学内容是多媒体课件的核心，包括各种媒体信息、知识单元和教学素材等；教学策略是多媒体课件的设计思路和实现方法，包括教学内容的组织结构、呈现方式和学习路径等。3、多媒体课件的设计：多媒体课件的设计应该遵循教学目标明确、教学内容...
多媒体课件的制作与应用的制作步骤
最后,要对光盘上的文件组织结构进行优化。如果文件结构非常松散,就会导致程序运行速度变慢。最后是将打包后的内容刻录到光盘上去或网上发布,课件的制作工作就完成了。多媒体课件制作经验(1)制作过程中应严格遵循多媒体课件制作流程,如果图省力、快捷而省略必要步骤,其结果会造成大量返工现象,势必会浪费更多的时间、精力...
多媒体课件制作简介
1、采用图标式流程设计概念不易理解，普通用户很难掌握，建议计算机专业人士使用。针对学校教师，不能让大多数教师学会掌握该软件来制作课件。无论是从人力还是物力上来说这样的投入都是不科学，不经济的。2、基于流程，容易将结构构造复杂化，不利于总体内容的组织和管理，修改时也非常的复杂与不便。3、...
多媒体课件开发的基本流程是
只有认真分析学习者特征，才能设计出符合学习者需求的多媒体课件。三，教学设计设计者应根据教学目标和学习对象的特点，合理地选择和组织教学媒体和教学方法，形成优化的教学系统结构统论的观点和方法，依照教学目标，分析教学中的问题和需求，确定解决问题有效的步骤。
如何在教学中正确使用多媒体课件
很多教师仅仅将书本上的内容搬到多媒体课件上,紧跟教材,教材过时,课件内容也过时。 (5)课件结构不合理。在注重多媒体课件设计的同时忽略了其结构,常常是内容庞杂,主次不分,不利于教学问题的解决。有的教师在制作多媒体课件时,惟恐体现不出其优势,将与课文内容有关的所有材料尽数罗列,而在使用时,受课时限制,只能...
在进行多媒体课件设计时,应如何遵循梅耶提出的多媒体设计原则?请结合学 ...
2、提示结构原则 所谓提示结构原则，是指如果给学习者学习提示，突出主要学习材料的组织，那么学习者的学习效果会更好。提示可以帮助学习者减少不必要的外在认知加工，把注意力集中在课文的一些关键要素上，并且将它们关联起来。3、控制冗余原则 所谓控制冗余原则，是指以画面、解说两种形式呈现信息所产生的...
学校多媒体管理经验!
如果网络中节点内不仅有文本,而且还包含有图形、动画、声音及它们的组合等多种信息,即用超文本技术来管理多媒体信息,这种系统则称为超媒体。2.3 多媒体课件的基本结构传统教学中,教学信息如课本、录音、录像等的组织结构都是线性的,这在客观上限制了人类自由联想能力的发挥,而超文本技术就克服了这一缺点,多媒体课件...
什么是多媒体课件
使他们融为一体并赋予它们以交互特性，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用软件产品。定义 多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件 课件特点 丰富表现力 良好交互性 极大共享性 ...
陟秀天易： 目前,在中小学应用中比较常见的课件结构有:1. 线性结构这种结构通常会按照线性的顺序“播放”整个课件,很多演示文稿会采用这一种结构.2. 百科全书式它是一...
娄烦县13167221724： 多媒体课件有几种类型 - ？
陟秀天易： 广泛来说,能应用于多媒体教学的素材都可以称为多媒体课件. 多媒体课件主要有文字、图像、动画、音视频几种类型的.
娄烦县13167221724： 介绍多媒体影像合成技术的原理、特点、应用? ？
陟秀天易： 多媒体的英文单词是Multimedia,它由media和multi两部分组成.一般理解为多种媒体的综合. 多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合,它是一种把文本(Text)、图...
娄烦县13167221724： 多媒体课件的分类,参考资料. - ？
陟秀天易： 建议你还是先了解一下 多媒体课件 它的分类方式有很多.按使用软件 表现形式 环境模式等.
娄烦县13167221724： 多媒体课件的结构哪些.是不是有线性结构、树状结构、指导式.它们有什么具体内容?可以用图说明吗? - ？
陟秀天易： 你说的方式大多是根据框架结构来划分的 比如说线性 大多都是PPT使用 使用单击来进行单项翻页来演示内容 树状 就是指主标题-章节内容-详细内容(FLASH触发较多)
娄烦县13167221724： 阅读以下说明,回答问题. 【说明】 现代教育技术要求: (1)课堂教学应...？
陟秀天易： 基于本体的信息检索课程教学资源库的框架 主要...4、自主性、创造性、多层次 越来越多的多媒体教学软件采用超媒体结构来组织教学.
娄烦县13167221724： 多媒体CAI课件的结构特性是什么? - ？
陟秀天易： 一、多媒体CAI课件及其信息表达元素 1、课件的定义: 课件(Courseware)就是内容特定的计算机教学软件.是针对具体学科的学习内容而开发设计的教学软件. 2、多媒体CAI课件 多媒体CAI课件是一种根据教学大纲的要求,经过教学...
