一道数学题!急!急!急!

作者&投稿:冻滕 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
一道数学题,急急急急急急!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!~

因为角ABC=50,角ENB=角BME=90度。四边形BMEF的内角和为360度,所以角men=360-90-90-50=130

x^2=2(1-m)x- m^2
x^2- 2(1-m)x + m^2=0
因为有2个实数根, 所以判别式德尔塔 >=0
即 4(1-m)² - 4 m² >= 0
所以 m <= 1/2.

由韦达定理, y = x1+x2 = 2(1-m)
所以, 当y最小时 m最大,
所以 m = 1/2, 此时y = 1

1等于5,不管它2、3、4等于几,5都是等于1

这个题目来头还不小啊:

陈染是一所知名大学数学系的副教授。学生打来电话,请教一个问题:若1=5,2=25,3=125,4=925,那么,5=?
陈染仔细看了—遍题目,希望能发现其中的奥秘,最终只有次方规律可循,1等于5的一次方,2等于5的二次方,3等于5的三次方,依此类推,那么5就是5的五次方,应该等于625,可如果这样的话4应该等于625,而不是925。
“你再仔细看看题目,4应该等于625,不应该是925。”陈染拨通了学生的电话。
“4确实是等于925,这可是国际奥林匹克数学竞赛题,题目本身应该不会有问题。”学生查了查原题,肯定地说。
陈染又苦思了半个小时,仍然没有结果,决定向读研究生时的导师,现在已是全国著名数学专家的朱教授求救。朱教授记下题目,说解答出来马上给他回电话。
四十分钟后,朱教授打来电话:“你是不是搞错题目了,4应该等于625,不应该是925 !这样的话5应该等于3225!”
“老师,题目确实是4等于925,我没有搞错。”陈染回答说。
“如果这样的话,那这道题目应该是数字领域一项亟待研究的崭新课题,值得我们进行深入的研究和探讨。”朱教授兴奋地说。
放下电话,那些数字不停地在陈染脑中萦绕,一个人坐在客厅呆呆地发愣。妻子小丽上夜班回来,夫妻俩拿着题目埋头共同研究起来。
“妈妈,夜宵做好了没有?”正读小学六年级的儿子从房间出来。
“等会儿,妈妈现在有事。”小丽说。
儿子凑上前去,一看是道数学题目,瞟了一眼,不屑地说:“这么简单的题目,有什么好研究的。”
“简单?人小口气倒不小,你说说5等于多少?”陈染不高兴地说。
“1等于5,不管它2、3、4等于几,5都是等于1,真不知你是怎么被评上副教授的。你们大人最大的问题就是喜欢把简单的事情想得特别复杂。”儿子鄙视地笑着说。

应该是95
5和30差25 30和50差20 50和75差25 那后面一个应是75加20为95吧

即然1=5.那么5=1

5=95

5=95。因为3=50与1=5差45,4=75与2=30差45,所以与5相等的数与3=50差45,即5=95。


几道简单的数学题, 急急急急!!!
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四年级数学题50道,急急急急!
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几道数学题!~~!~急急急求解!!!谢谢
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几道六年级数学题 急~~急呀 %>_<%!!!
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