思政教育学的基本范畴
思政教育学的基本范畴如下：
个人与社会;思想与行为;教育主体与教育客体;内化与外化;教育与管理。
扩展资料：
思想政治教育（Ideological and Political Education）是一门中国普通高等学校本科专业，属马克思主义理论类专业，基本修业年限为四年，授予法学学士学位。
思想政治教育专业培养德才兼备，具备良好的现代思想政治教育素质和马克思主义理论修养，拥有宽阔的学科口径和深厚的学科功底，具有较强的综合能力和良好的综合素质，能适应现代社会发展需求，有较强的思想政治教学、科研和党政管理工作能力的复合型人才。
培养目标
以“厚基础、宽口径、高素质、强能力”为指导原则和基本要求，使学生具有坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，自觉践行社会主义核心价值观；具有较高的马克思主义理论素养、扎实的基础理论、系统的专业知识和合理的知识结构。
能运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决实际问题；具有较强的社会实践能力和一定的学术创新能力；能胜任与本专业相关的理论研究、宣传、教学工作，胜任学校学生管理以及党政群团、企事业单位的实际工作。
总体框架
思想政治教育专业课程体系包括理论课程和实践课程两部分。理论课程设置通识类课程、公共基础类课程和专业类课程。实践课程设置社会实践、专业实习和毕业论文。
实践教学
马克思主义理论类专业应结合专业特点和人才培养要求，制定实践教学标准，增加实践教学比重，确保实践课程学分不低于总学分的15%。
思想政治教育学研究存在的问题
”[1]这就决定了思想政治教育学科研究应注重拓展广度和深度，不断反思，适时调整研究取向。二是从学科理论的形成上看，众所周知，思想政治教育学科是一个综合性的学科，它不仅要以马克思主义的基本理论为学科的理论基础，还要借鉴吸收教育学、政治学、伦理学、心理学、社会学、管理学等多学科的理论知识。...
教育教学基本理论都包括哪些
1、教育学、教育心理学、教学法等的基础理论、基本知识及与教育相关的法律知识；2、专业（学科）理论知识与技能内容。包括专业（学科）理论知识和技能、与本专业（学科）相关联的实践能力、对本专业（学科）教学大纲和教材的理解掌握水平等；3、教育教学实践能力内容。包括分析教材、确立教学目标、设计教学...
教育方针和教育目的哪个大
教育方针范围比教育目大一些，教育目的是教育方针的若干组成要素之一。区别：1.范畴不同：“教育目的”是微观的，是理论术语，是学术性概念，属于教育学原理或教育基本理论研究的内容或范畴。“教育方针”是宏观的，是工作术语，是政治性概念，属于教育政策学范畴。同时，教育目的也属于目的性范畴，而教育...
教育学是一门研究什么的科学
教育学的研究成果在实践中得到广泛应用。它为政策制定者提供理论依据和指导，为教育实践者提供方法和工具，同时也为家长和学生提供教育选择和教育咨询。教育学可以根据不同的分类标准进行分类，以下是常见的几种分类方式：1、根据范畴分类：可以将教育学分为比较教育学、社会教育学、基础教育学等。比较教育学...
国家学科专业目录?
我国高等学校本科教育专业设置按“学科门类”、“学科大类(一级学科)”、“专业”(二级学科)三个层次来设置。 (一)我国的高校现行的13个学科门类是(1)哲学;(2)经济学;(3)法学;(4)教育学;(5)文学;(6)历史学;(7)理学;(8)工学;(9)农学;(10)医学;(11)军事学;(12)管理学;(13)艺术学。 (二)学科...
华东师范大学的思想政治教育专业参考书有哪些啊?
880教育技术专业综合 1、《现代教育技术——走进信息化教育》 高等教育出版社2001年 ,祝智庭主编；2、《教育技术学》 北京师范大学出版社2002年 ,何克抗 883计算机组成原理 《计算机组成原理》第一版 电子工业出版社 ,俸远祯 885基础课（含法理学、宪法学） 1、《法理学》 北京大学、高等教育出版社...
教育学课程的简答题
Ⅲ 教育学简答题：智育过程是教授学生基本知识和基本技能，发展学生智力和能力的过程。德育过程是培养学生的思想品质、道德品质、法纪观念，是情感、态度、价值观的教育。它们的教育内容、教育任务、教育的途径、教育方法、都有区别。但智育和德育是相互促进、相互渗透的。Ⅳ 教育学有哪些范畴简答题 它是...
教育理念的领域范畴
(注:李萍、钟明华:《教育的迷茫在哪里——教育理念的反省》,《上海高教研究》1998年第5期。 )所谓教育的本质特点即教育作为一种区别于其他社会活动的实践活动的根本特征,因此,李萍教授是从教育的本体论、认识论角度提出教育理念的,也即从教育哲学的一个基本范畴认识教育理念的。陈桂生教授关于教育理念的理解十分别致...
我国社会主义教育目的的基本特点是什么? 从教育学的角度回答,谢谢!_百...
中国古代奴隶社会时期的教育内容为“六艺”,即“礼、乐、射、御、书、数”,按照范畴归属来讲,无疑也是培养受教育者“德、美、体、智”素质的价值取向。人类社会早期教育培养受教育者个体素质全面发展的这一追求,一直成为人类社会教育的普遍追求,成为古今中外教育的基本宗旨。日本、美国等国的教育目的也不例外。如...
如何提高思想政治教育者的素质
(二)思想政治教育者道德素质的基本要求 思想政治教育者作为一个普通的公民应该具备作为一个合格公民的基本道德要求，即遵守社会公德、职业道德、家庭美德。社会公德是指一个社会的全体公民为了维护公共生活秩序、调整人们之间的相互关系所必须遵守的道德规范及相应的心理意识和行为活动的总和，包括文明礼貌、乐于...
姓琬诺氟：[答案] 一、思想政治教育的要素:思想政治教育的主体,思想政治教育的客体,思想政治教育的介体,思想政治教育的环体.二、思想政治教育的基本范畴:1、起点范畴:思想与行为;2、思想政治教育的中心范畴:教育者与受教育者;3...
六枝特区19225658660： 思想政治教育主体的界定 - ？
姓琬诺氟： 思想政治教育主体、客体及其相互关系是思想政治教育研究的重要课题之一.思想政治教育主体与客体互以对方规定自身的存在及属性.思想政治教育主体最根本的特点是具有主体性 ,而思想政治教育客体的根本特点是具有客体性 ,但又具有主动性.思想政治教育主体与客体的关系是思想政治教育过程中最重要、最基本的关系 ,呈现出不同的相互关系模式 ,并在新的历史条件下 ,形成新的发展路向. 主体和客体是思想政治教育学的基本范畴之一.从主体性角度研究思想政治教育主体和客体 ,发掘主体和客体的主动性、积极性和创造性 ,从而为做好思想政治教育工作提供哲学层面的思路和方法
六枝特区19225658660： 思想政治学科课程标准由哪些内容构成 - ？
姓琬诺氟：[答案] 有学者认为,加强思想政治教育学的范畴研究具有重要的理论意义.第一,有助于促进思想政治教育学的科学化进程.建构逻辑完备、表达明晰的思想政治教育学范畴体系,有助于促进思想政治教育学的科学化进程.第二,有助于揭示思想政治教育的规...
六枝特区19225658660： 思想政治理论教育包括哪些内容教师编制考试,内容是思想政治理论教育 ？
姓琬诺氟： 1.绪论:思想政治教育的概念分析;思想政治教育学的研究对象;思想政治教育学的研究内容和特点;思想政治教育学研究的方法和意义. 2.思想政治教育学的继承与借...
