课程标准分析的重要性体现在哪些方面
课标是一个非常重要的内容,他直接指明了孩子们在学习当中所把握的学习方向,学习内容,或者是说以什么样的标准来检验他们的学习情况。所以分析课标就显得十分重要。
首先,我们要仔细通读课标,把握其中的每一条规则和每一个内容。做到拆分开来,细细将里面的每一个小标准都把它研究出来。
然后根据课标,我们要对他进行一个分析,主要是结合课标得出我们在新的一年教学中侧重点是什么,应该让学生掌握哪些知识,拿一些知识可以只是简单的了解哪一些知识,一定是要死记硬背的,把它记住。
好的课标分析:
可以帮助老师在教学工作中做出一个好的大纲,这样可以节省很多不不必要的功夫可以让老师,学生的工作和学习效率大大的提高。
课程标准是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和要求,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。它体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定课程的性质、目标、内容框架,提出教学和评价建议。
语文课怎么上,其根本指导方针全在新课程标准里面。所以认真地解读课标,领会课标的思想是提高备课质量的重要前提。
就以阅读为例,课程标准对于第一学段(1——2年级)的要求是“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”对于第二学段(3——4年级)的要求是“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”对于第三学段(5——6年级)的要求是“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”这三个看似差不多的目标,其实仔细比较,各有侧重。
一二年级强调的是“学习”,所以老师在教学时可以多采用范读、领读甚至教读的方法使学生达到目标。三四年级强调“用”,此时的学生已经初步掌握了一定的朗读方法和朗读技巧,应该把读的时间充分地留给学生,教学时可多采用自由读,小组合作读、评价读等教学方法。
五六年级强调“能” ,此时学生由简单的模仿读、会读上升到掌握了一种朗读的能力,此时我们在课堂上则可以重视学生的个性化朗读,侧重于引导学生“你想怎么读?”“为什么要这样读?”总之,我们只有这样认真地研读了课标,才能让我们的心中亮起一盏明亮的航标灯。
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司马魏星和: 答:第一,在课程目标的设计上,新增加的两个维度过程与方法,情感,态度,价值观突出了作为学习主体的人——学生和学生发展的重要地位,更多地关注和强调学生学习的过程与方法,学习的态度与情感,反映了课程标准的设计思想是目中有人,以学为本的现代课程理念. 第二,在内容标准的设计上,从学习领域,学习主题,目标要素的学的角度,来设计和组织课程内容,以学生的学习为主线,充分感受到课程标准中学生和学生发展是具有十分重要的地位. 第三,在课程实施建议方面,从教更好地为学服务,从教更好地服务于学生发展,从教更好地服务于学生学习方式的转变这样一个角度来提出建议.为学生形成主动参与,独立思考,自主探究,相互合作的学习品质,提供教学环境和教学平台的支撑.
陕县19485585662: 新课程实施的意义是什么? - ?
司马魏星和:[答案] 好像应该是 新课程标准实施的意义 国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础.应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目...
陕县19485585662: 优秀教学设计包括哪几个方面? - ?
司马魏星和: 教学设计应包括【教学依据】、【教学设计】和【教学反思】或【教学设计说明】几部分.设计应在教学实践中运用和检验过,有较强的操作性,并具有典型性、启发性、真切性,最好能对其中蕴含的教育理念和教学技能有恰当的点评.【教...
陕县19485585662: 内容标准的基础性体现在哪两个方面 -- 小学数学 - ?
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陕县19485585662: 地理 在实施课程标准过程中为什么强调课程标准的重要性 - ?
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司马魏星和: 经国务院同意,教育部下发的国家《基础教育课程改革纲要 (试行)》指出:“国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础.应体现国家对不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值...
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司马魏星和: 一、数学课程要面向全体学生 义务教育是面向全体学生的教育,义务教育阶段的数学课程不能以培养数学家、培养少数精英为目的,而是要面向全体学生,使每一个学生都能得到一般性的发展.《标准》明确指出,“义务教育阶段的数学课程应...
陕县19485585662: 如何落实三维目标 - ?
司马魏星和: 《基础教育改革与发展纲要》确立了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标.其中,知识与技能仍然被作为一个重要的教学目标放在了突出地位,后面两个目标则充分体现了新课程以学生发展为本的特征(可称之为...