关于“我能行”的三个故事

关与“我能行”的小故事(急需)~

最近，学校举行了一次研究性的课题活动，主要目的就是为了发展我们的自身素质，进一步培养我们的创新精神和社会实践能力。我报名参加了李老师指导的《树与人体健康》这个课题组。为了了解有关这方面的一些信息，我们组的同学是八仙过海，各显神通，有的上网查资料，有的钻图书馆看书找材料，而我准备走出家门，到社会上去搞一个问卷调查，我整理了一下我要问卷的内容，绘制成表格。

星期日的早上，我早早地吃过早饭，便匆匆地走了家门，来到人群密集的大街上。望着步履匆忙的人们，我有点犹豫不决。这是有位阿姨向我迎面走来，“是去呢？还是……”正在我自言自语时，阿姨已从我身边走过去了。我怎么这么没用？不就是去问卷吗？又不是干什么丢人的事，再说了老师不是常对我们说要相信自己，常对自己说：“我能行”吗？于是我挺起胸，仰起头，嘴里念着：“我能行，我能行。”便迎上去了，“叔叔，我能问你一个问题吗？”“可以。”“您知道树对我们有哪些好处吗？”叔叔想了想说：“树可以吸附灰尘，净化环境；还能制造出很多氧气，树多的地方，空气新鲜。”“谢谢，再见！”哈哈，我成功了！又有一位戴眼镜的叔叔向这边走来了，看样子挺有学问的，我兴冲冲地走上去说：“叔叔，您知道树能给我们带来什么好处吗？”叔叔笑眯眯地对我说：“那好处可多了，可以美化环境、净化空气、吸收二氧化碳，制造氧气、挡住强烈的阳光、档沙尘，防止水土流失……”我一边听，一边快速地记着，心里暗暗佩服叔叔丰富的知识。这时又来了一位带孩子的阿姨，我迎上去问：“阿姨，您知道我国的植树节是哪一天吗？”还没等阿姨说话，她身边的小弟弟嗲声嗲气地说：“３月１日。”“小弟弟你真聪明！阿姨，您还知道世界地球日、环境日、森林日分别是哪一天吗？”“这……对不起，我不大清楚”阿姨为难地说。我只好去问别的路人，结果都是“不知道”，这可怎么办？就这样结束吗？对了，去四中门口看看，那儿的大哥哥大姐姐肯定知道。我便疾步如飞地往四中跑去，挡住了一位高个子大哥哥的去路，一问，大哥哥对答如流：“世界地球日是４月２２日，森林日是３月２１日，环境日是６月５日，还有世界气象日是３月２３日。”好哇，还补充了一个呢？我何不再问个难以点的？“大哥哥，你还知道我国森林覆盖率是多少吗？”他想了想说：“好像是１３.9％吧。”停了停又说：“对，就是１３.9％，太少了，我们应该行动起来，少砍，多栽树，你说呢？”说完急匆匆地走了。

　　一上午下来，我的任务完成得差不多了，收获还真是不少，我也高高兴兴地回家了。
希望能帮上你的忙!

主要是写自己以前不敢做的或者未能做的，对自己的鼓励，最终相信自己能够克服和完成。
下面是三篇文章，你可以体会下
学会肯定自己——我能行！

今天，我们班级共读的是德国作家埃蒂特·施莱本-维克和德国插画家卡罗拉·霍兰德共同打造的绘本故事《凯能行》。故事主要写凯的离奇故事：
凯每次跑的时候，总有淘气的小石块从马路上突然长出来，使坏；早餐时，杯子和小熊卡考会闪电般地跳起来，果酱洒一地；穿衣服时，袖子总爱躲猫猫，扣子总爱串门；冬天时更麻烦，穿得一层又一层，刚好穿戴整齐，就要上厕所；看书时，每每读到故事中间，书就想逃跑，往往书页被撕掉……凯的妈妈则不停地说：“你就不能小心一点儿吗？”“和你一样大的孩子，早就学会做这些事了!”“这孩子真让人操心啊！我们的孩子怎么这么笨呢？”
当凯的额头碰在桌子角上起了一个大包时，一只灰色的大猫跳到了他的面前。凯烦恼地对它说：“我太笨了。我老是做错事。妈妈说我很烦人。而且我的头很疼。”大灰猫说；“你是你。你要相信：‘凯能行！’”
“你吵嘴的时候很聪明！”大灰猫说，“你救毛毛虫的时候很聪明哦！”“你照顾猫咪的时候也很聪明哦！”大灰猫又说。
奇迹终于发生了耶——这天晚上，杯子不跳了。图画书也很安静。浴室里溅出来的水也从来没有这么少。只是睡衣裂了一个小缝……
凯想：我在吵嘴、救毛毛虫、还有照顾猫咪的时候都很聪明耶。这样还不错哦！
……
凯说：“好的，谢谢，可以了。”
读完这本书，我对学生说：“我们每个人都是独一无二的个体。故事中的凯自从听了大灰猫的鼓励、赞扬以后，奇迹就发生了—— “石块、杯子”等小淘气也都变乖了，凯自信地做事情了，结果比较完美。”“同学们，凯能行，你也能行！你们一定要肯定自己，一定要有自信啊！”我又说，“别人会读书，我也会读书。他人作业书写得工整，我也会书写工整的。你会弹琴，我会唱歌和跳舞。他画画得好，我棋下得好……”
读了这个故事，使我想到了赏识教育家周虹先生的：“说你行，你就行，不行也是行。”他造就了自己的女儿，成就了自己。
我们成人就是喜欢用自己的标准、眼光去衡量儿童，这对儿童是多大的不公啊！我们为什么不能站在儿童的角度，用儿童的眼光看待儿童呢？
我们成人喜欢听他人的夸奖，儿童何尝不是呢？
孩子不小心犯的错，那是成长中的印迹，是很正常的事，我们何必大惊小怪呢？我们何必数落孩子，打垮孩子的自信心呢？
作为父母、老师的我们，应该多鼓励孩子，使孩子做任何事情都抱着“我能行，我一定能行！”的决心和信念，从跌到中爬起，从失败者获取经验，最后，直达胜利的彼岸。
学会肯定自己——我能行！

战胜困难-我能行
在漫长的人生道路上，难免遇到许多困难和不测，而人是受心灵、意志、毅力控制的，只要你自己觉得你可以成功，那么你就能行！俗语说：困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。事实的确如此，有一份心，有一个目标，就可以前进，直到收获成功的喜悦。
刚上小学，妈妈便要求我每天写日记，可我并不愿意。我只想享受着童年的快乐；每天在学校学到新的知识；在课间与同学、老师玩游戏；每天回到家就写作业，然后倒头就睡……对于当时的我来说，这要求犹如晴天霹雳，布满了乌云下起了豪雨……
刚开始，我写得一点都不像样，而妈妈每次都说我有进步了。我开始烦躁起来，认为妈妈每次都在肤浅地应付我，却一点都不了解妈妈的苦心。
终于有一天，我忍不住开始质问妈妈：“妈妈，你明明知道我写得不好，为什么还要夸我？”妈妈哑口无言，目瞪口呆地看着我。少不更事的我还以为事情真如我所想象的一样，便将自己反锁在房间里。不知不觉，眼泪掉了下来。我心里感到十分难过，就像感冒了，喝了一杯西药，想要快点好。可是，欲速则不达，西药是治标不治本的。那时，我觉得，我现在写不好，总有一天会写好的，我不需要别人的夸奖。我是一个倔强的人，所以当时一直是这么想的。而妈妈则认为夸奖会让我变好。最后，妈妈对我说“你只要相信你能行就好。”“我能行？”我带着疑问重复了一遍。对呀！只要我相信我能行，就一定可以！我忽然明白。从此，我越写越好了……
从此，“我能行！”这句话常常挂在我嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中遇到了困难，我总是对自己说“我能行！”。

愈战愈勇--我能行
人生所欲困难与挫折千百万，或被其击垮，或坚定信念，将其战胜，无论如何皆取决于人之信念与勇气。
当你仕途不得意时，当金榜题名无你名时，当你付出百倍努力所成就之事业毁于一旦是，你是否觉得自己已江郎才尽，你是否想过吾命绝矣，你是否想过自己历尽千辛万苦所积之才华于世间却无可用之处。知否！知否！若我遭遇上述经历，我不会万念俱灰，而是愈战愈勇，直到成功时。君若问我为何，请看：散文吧原创
古时吴越两国相邻，吴略强于越。一日，吴王夫差挥师进攻越国，经惨烈战斗，吴军胜利，并俘越国之君——勾践。勾践百般求饶，吴王留其性命，但沦为阶下囚。自此，勾践经历许多折磨，成为他人之奴役。数年间，勾践尝卧薪尝胆之苦，受为人马凳之辱。但并没有泯灭其光复越国之雄心壮志。
勾践在暗中积蓄力量，静待时机成熟。终有一日，勾践率领部下，出奇兵反攻吴国，亦灭之。
在我看来，勾践之所以能一雪前耻，全靠其厄运大步跨之信念和面临挫折与困难无所畏惧之勇气，与其说勾践卧薪尝胆，毋宁说他有“我能行”之勇气和信念。
回眸历史，展望现在，数风流人物，计成功人士，无一人成功之路是一帆风顺的，或多或少都经历过大大小小的挫折。但挫折并不可怕，可怕的是在经历挫折后不敢站起来。
当朱元璋大战四方诸侯时，他坚信“我能行”；当李自成领导农民起义时，他坚信“我能行”；当康熙成为千古一帝前，他也坚信“我能行”；当毛润之开拓新中国时，他仍坚信“我能行”
“我能行”虽然只有三个字，但却概括成功之秘诀。其实，在某些关键时刻，就是这三个字的力量，决定了一个人成功与否。
坚信“我能行”，必愈战愈勇，成王者风范！

《我能行》的三个故事：
一、战胜残疾的巴雷尼——坚持
巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲的心就像刀绞一样，但她还是强忍住自己的悲痛。她想，孩子现在最需要的是鼓励和帮助，而不是妈妈的眼泪。母亲来到巴雷尼的病床前，拉着他的手说：“孩子，妈妈相信你是个有志气的人，希望你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能够答应妈妈吗？”
母亲的话，像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉，他“哇”地一声，扑到母亲怀里大哭起来。
从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，常常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲的不仅要言传，还要身教。尽管发着高烧，她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。黄豆般的汗水从妈妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴雷尼完成了当天的锻炼计划。
体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便。母亲的榜样作用，更是深深教育了巴雷尼，他终于经受住了命运给他的严酷打击。他认识到只有自己努力学习才能获得成功。于是，他刻苦学习，学习成绩一直在班上名列前茅。最后，以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。大学毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学的研究。最后，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。

二、焦耳求知——好学
英国著名科学家焦耳从小就很喜爱物理学，他常常自己动手做一些关于电、热之类的实验。
有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聪明好学的焦耳就是在玩耍的时候，也没有忘记做他的物理实验。
他找了一匹瘸腿的马，由他哥哥牵着，自己悄悄躲在后面，用伏达电池将电流通到马身上，想试 一试动物在受到电流刺激后的反应。结果，他想看到的反应出现了，马收到电击后狂跳起来，差一点把哥哥踢伤。
尽管已经出现了危险，但这丝毫没有影响到爱做实验的小焦耳的情绪。他和咯咯又划着船来到群山环绕的湖上，焦耳想在这里试一试回声有多大。他们在火枪里塞满了火药，然后扣动扳机。谁知“砰”的一声，从枪口里喷出一条长长的火苗，烧光了焦耳的眉毛，还险些把哥哥吓得掉进湖里。
这时，天空浓云密布，电闪雷鸣，刚想上岸躲雨的焦耳发现，每次闪电过后好一会儿才能听见轰隆的雷声，这是怎么回事？
焦耳顾不得躲雨，拉着哥哥爬上一个山头，用怀表认真记录下去每次闪电到雷鸣之间相隔的时间。
开学后焦耳几乎是迫不及待地把自己做的实验都告诉了老师，并向老师请教。
老师望着勤学好问的焦耳笑了，耐心地为他讲解：“光和声的传播速度是不一样的，光速快而声速慢，所以人们总是想见闪电再听到雷声，而实际上闪电雷鸣是同时发生的。”
焦耳听了恍然大悟，他认识到自己一定能行。从此，他对学习科学知识更加入迷。通过不断地学习和认真地观察计算，他终于发现了热功当量和能量守恒定律，成为一名出色的科学家。

三、珍惜光阴
欧阳夫妇平时一心扑在工作上，为了工作常常废寝忘食，因为他们理解所谓一寸光阴一寸金中所包含的深刻含义，所以不愿意让时间有丝毫的浪费。他们要求自己的孩子更是如此，希望他成为一个懂得珍惜时间，会合理安排事情的孩子，能高效率地学习或者工作。
为了让孩子达到他们所要求的目标，他们让孩子必须严格做到：一要合理安排时间，不虚度光阴。所谓不虚度光阴并非剥夺休息时间，而是浪费时间做一些对自己没有意义的事情。二要提高单位时间的效率，不做“虚功。”就是说凡事不要做无用功，一件事情要反复做几次，效率低、质量差是必然的，最重要的是浪费了宝贵的时间，失去了很多关键的机会。
在家长的言传身教下，小欧阳自己制订了一张作息时间表，每天保证课余时间自学五个小时：早晨一小时，下午一小时，晚上三小时。星期天再腾出半天时间自习补偿一周中因以外事情而耽搁的自学时间。时间被安排得满满的，并没有让小欧阳感到痛苦，相反，在抓紧一切时间努力学习的过程中他体会到学习所带来的巨大快乐，学习成为一件轻松的事情。他要和时间赛跑，认识到自己一定能行，他给自己更多的机会学习。为了能挤出时间学习，他洗衣服的时候，常常一边搓洗，一边收听外语广播。在中学阶段的最后两年多时间里，他自学的笔记就有三十多本。不仅学完了高中数理化全部课程，而且还学了一本高等数学，阅读了英语版的物理、化学等参考书籍。

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兆阳奈康： 最伟大的大前锋之一莱特纳说过 自信心来自于反复地做好一件事 你必须不断地做一件事情直到你做好它 然后你就会有信心 就会感觉良好 乔丹敢于和人打赌闭眼罚篮 内特罗宾逊敢迎着魔兽霍华德上篮 都是源于对自己平时苦练的自信 正如拉里伯德说的 我不知道我是否比别人练功得多 但我能肯定自己已经练习的足够多 我也想知道是否在某个地方 有人比我练习得还多 做事情的自信心来自于平时苦练和修行

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